哈尔滨市普通高校越野滑雪课程开展的可行性研究

王山村

（哈尔滨医科大学 体育学部，黑龙江 哈尔滨 150086）

越野滑雪是一项需要借助滑雪板、滑雪杖等运动工具的冬季冰雪运动，需要遵照规定的滑行路线，在冰雪上进行滑行和练习的运动。通过参与这项运动，不但能够彰显运动者的个性与魅力，还能够亲身体验到滑雪速度带来的刺激感和兴奋感，除此之外，还可以观赏到优美的冰雪环境，让运动者体会到大自然的馈赠，总的来说，越野滑雪运动也是人类向大自然靠近的一种运动形式。哈尔滨市因其独特的地理位置和气候环境拥有较长的冰雪时期，也为哈尔滨市普通高校体育越野滑雪课程奠定了基础。随着2022年北京冬奥会的成功申办，全国人民开始重视和发展冬季运动项目，哈尔滨市更是如此，而越野滑雪运动在这次冬季运动热潮中也得到了较好的发展，普通高校的学生对越野滑雪这项运动的喜爱程度与日俱增，社会群众也开始纷纷参与到滑雪运动中去[1]。哈尔滨市近年来逐渐开展冬季冰雪运动，也建设和开发了不少专业越野滑雪场地，为越野滑雪课程在哈尔滨市的开展和推广提供了良好的物质基础。但是，随着越野滑雪运动在哈尔滨市的不断发展也逐渐产生了很多问题，经过相关调查发现，越野滑雪场地里面的教练员和指导员人数较少，远远不能满足大众对于越野滑雪这项运动的需求。因此，很多人都是自学这项运动，所以也就容易导致人们在自学练习的过程中常常出现受伤情况。长期发展下去必然会阻碍越野滑雪运动在国民体育中的发展，因此，当下社会需要通过高校为社会培养出更多具有专业知识[2]和技能的越野滑雪人才。

根据我国相关规定，后备人才主要泛指优秀运动员、发展员、教练员及相关人员。目前我国对于越野滑雪人才的培养模式还是趋向于三级训练网模式，虽然此种培训模式也在一定时期内推动了我国越野滑雪人才的培养，然而随着时间的不断发展，该培养模式的弊端逐渐显露出来，如，过于注重行政管理、体制死板单一等。如果继续在后续越野人才的培养过程中运用这种忽视群众性基础的训练模式，不但会阻碍我国越野滑雪后备人才的发展，还会影响越野滑雪项目在我国的全面发展。根据相关数据显示，目前我国注册越野滑雪运动员的人数还没有突破万人，吉林省近年来注册越野滑雪的运动员人数也在逐年递减，从这些数据可以看出，人们对于越野滑雪运动的兴趣和热情正在逐渐消褪，必然会影响越野滑雪运动的可持续发展。当然，导致这一现象的产生不能完全归咎于现有的人才培养模式，但无可厚非，目前的人才培养模式已经无法适应现代运动员的发展。截止2017年数据显示，我国竞技越野注册运动员不足百人，与我国庞大的人口基数形成较大差距。与国外相比，目前全球拥有的滑雪场地就高达6 000多个，参加滑雪运动的人数超过4亿，特别是在欧美地区，越野滑雪这一项目是当地知名的老少皆宜的运动之一，每年都有10%的人会参与这项运动，而在奥利地和瑞士等地，有近50%的国民都喜爱和热衷参与越野滑雪运动。[3]从这些数据中可以看出，我国应当基于群众体育的基础，在哈尔滨市普通高校开设体育越野滑雪课程，激发青少年学生的学习兴趣和热情，同时为国家竞技体育挖掘和培养更多优秀的越野滑雪后备人才。

1 现状分析

越野滑雪与高山滑雪相比难度降低，更容易让学生学习和掌握，还有就是越野滑雪对场地的要求也比较宽泛，不像高山滑雪那般严苛。因此，与其他冬季运动项目进行比较，越野滑雪更加适合在普通高校内开展。除此之外，学校内的场地、设备资源和专业的教师群体也为越野滑雪课程在高校内的开展给予了发展基础，同时，正处于青春时期的大学生们精力充沛、接受能力强、身体素质良好等，这些特点都为越野滑雪体育项目在高校内的开展奠定了扎实基础。

哈尔滨市因地理位置的影响有着丰富的冰雪资源，冬季在普通高校内开展越野滑雪项目不仅能够加强和提升学生的身体素质和运动能力还可以促进高校冬季体育项目的快速发展。

1.1 高校体育课程设置

早在2003年的《高校体育教程指导纲要》中就曾明确指出，普通高校的体育课程过于单一，应该进行相应的改革和调整，使得教学项目更加丰富多彩，既提高了学生学习的兴趣，又能为社会和国家培养出全面发展的后备人才[4]。哈尔滨市多数高校在设置体育课程时都会更加倾向于冬季体育项目，其一是因为特殊的地理环境，其二是因为冬季训练既可以有效提升学生的身体素质，提高运动能力，又可以锻炼学生的耐力和协调能力。除此之外，学生在这样寒冷的运动环境中进行训练还能够潜移默化地培养学生的吃苦耐劳和勇于奋斗的艰苦品质。不可否认，越野滑雪项目在整个冬季体育项目中难度并不是很高，主要以有氧和耐力训练为主，在哈尔滨市普通高校开设越野滑雪体育课程是非常合适的选择。于学生而言，由于此项运动难度不大，便于学习和掌握，还能够在冬季学习和训练中不断加强和提升学生的应激能力；于学校而言，既符合我国教育机关对高校开展新兴学科的要求，又能够促进哈尔滨市普通高校体育教学的发展，提升教学质量，实现教学目标。

1.2 良好环境

我国对于越野滑雪竞技人才的培养模式一般都采用三级训练网模式，但是这种模式虽然能够为国家培养很多越野滑雪运动人才，但是却忽略了运动员升学、就业等问题，很多越野滑雪运动员在退役之后会发现与社会已经完全脱轨了，既没有学历又没有特别的谋生技能。因此，也就导致目前我国很多具有潜质的人才不愿加入其中，造成了我国参与越野滑雪的人数长期处于下游的现象。反观发达国家的体育竞技人才培养模式，普遍将体育竞技人才培养贯穿整个教育体系，促进体育竞技人才的全面发展，为日后的升学和就业也奠定了基础。目前我国体育竞技人才的培养模式也在逐步进行改革和调整，已经达成了体教结合培养模式的共识。普通高校是解决我国体育竞技人才“升学难”、“就业难”等问题的关键，不仅能够让部分具有专业知识和技能的越野滑雪人才进入高校任教，帮助他们解决了就业问题，还可以让更多的越野滑雪运动人员学习到更多的学术理论和知识，以便于他们能够在社会上更好的立足。在哈尔滨市普通高校开展体育越野滑雪课程，不仅可以为越野滑雪人才提供良好的环境，还能够让这项运动获得更多的关注，呼吁更多的人参与到这项运动中去，从而实现多元化人才的培养目标。

1.3 快捷途径

高校作为教育集中地区，聚集了较多具有专业学术知识及科研能力的高端人才，是促进我国越野滑雪项目持续健康发展的快捷途径。因此，应当充分利用普通高校的科研资源为促进我国越野滑雪项目的科研发展奠定基础，同时，在哈尔滨市普通高校开展体育越野滑雪课程，不仅可以促使越野滑雪这一项目将科研、教育与训练进行巧妙结合，还能在较短时间内提升我国越野滑雪这一项目的科研水平和运动成绩。如果在高校内不开展越野滑雪这一项目，缺少了实践验证，那么这项运动的科研成果将难以切中主题，同时，还不具备足够的说服力，得出来的科研理论也仅仅是“纸上谈兵”，不能完全应用到实际训练中去。

1.4 重要传播渠道

我国与其他国家相比，对于体育文化的研究起步较晚，发展周期较短，导致我国的体育文化传播能力与竞技水平存在差距。例如，同属搏击类的跆拳道和武术因传播和推广层面存在差异，跆拳道早在2000年就纳入了奥运会比赛项目中去，但是武术却因传播和推广力度不够，至今还没有被选入奥运会比赛项目。随着近年来国家对体育运动的大力发展和重视，对体育文化的建设也是迫在眉睫的事情。越野滑雪项目在全国范围内还是一个较为生疏和新颖的项目，更需要在高校内大范围地开展越野滑雪这一课程，借助高校这一重要传播渠道，构建和宣扬体育文化[5]，从而推动这项运动在全国范围内的广泛发展和推广。

2 阻碍哈尔滨市普通高校体育越野滑雪课程开展的因素

2.1 场地、装备及经济因素

哈尔滨市因地理环境的影响冬季较其他城市相比时间较长，冰雪期也比较漫长，为哈尔滨市普通高校体育越野滑雪课程的开展提供了有利条件。然而，经实地考察可以发现，哈尔滨市的普通高校内部都没有适合学生进行冬季运动的雪场，再加上越野滑雪这项运动需要学生配备相应的运动装备[6]。而如果哈尔滨市普通高校向外界租借雪场进行授课的话往往会因为滑雪场地有限，同时也不能提供大量的运动装备，所以也就会阻碍哈尔滨市普通高校体育越野滑雪课程的开展。越野滑雪是一项开销比较大的运动项目，对运动场地设施和运动的器材装备都有着很高的要求。

除此之外，越野滑雪也是一项需要花费较多经费的冬季运动项目，既需要有合适的运动场地又需要人人配备相应的运动装备[7]。还有就是，哈尔滨市内部的多数滑雪场地都分布在一些偏僻和山区，所以在学生学习越野滑雪的过程中会产生很多的交通费用、餐饮费用及住宿费用等，而这些资金花费对于没有申请专项经费的普通高校而言无疑是一个巨大的挑战。

2.2 师资因素

不可否认，我国越野滑雪运动项目开展的时间较晚，发展周期较短，所以我国专业的越野滑雪运动员和教练员相对于其他国家数量也是较少的，一些退役运动员或选择在专业队任教，或选择在普通高校任教，亦或是选择在专业体育院校进行任教。在对哈尔滨市普通高校进行实地调查研究的过程中不难发现目前学校的任职教师中仅有几个是越野滑雪专业的，由此可以看出当下哈尔滨市普通高校在越野滑雪项目上的师资资源是相当匮乏的，而这也是阻碍越野滑雪课程在哈尔滨市各大普通高校开展的重要因素之一。

2.3 教学时数因素

教学时数是保障教学任务顺利完成的基础，也是学生掌握技术要领的必要条件。越野滑雪因场地和气候的特殊性要求，授课时间不能像其他学科一样，可以贯穿一整年，对于哈尔滨市的普通高校而言，通常的授课时间在三至四个月左右。还有因越野滑雪场地的限制，学生不得不去校外的雪场进行学习，难免会影响其他学科的学习，而这些因素都会严重影响学校对越野滑雪教学时数的制定，阻碍越野滑雪课程在普通高校内的发展。

2.4 教学风险因素

虽然越野滑雪项目与其他冬雪运动项目相比滑行速度和动作要求都相对较低，但是学生在学习和运动的过程中仍旧会产生一定的风险，形成的运动伤害与其他冬雪运动相似。而造成运动伤害的原因主要有两个，其一是因为越野滑雪项目需要在一个温度较低的环境中进行，很多学生由于缺乏充足完善的御寒措施形成冻伤等伤害，其二是因为学生自身身体素质和运动能力有所欠缺，即使越野滑雪这项运动项目难度不高，但是在平日的课堂训练和练习中会依旧有可能学生会出现拉伤甚至骨折等伤害。

近阶段以来，不少普通高校在体育教学过程中都出现了不少意外伤害事故，不仅影响了学校的体育教学课程还打击了不少学生学习体育的积极性[8]。而对于这些具体问题的解决，我国相关法律中并没有明确规定，一般情况下，一旦学生在校园内出现任何伤害事故，学生家长就会不分青红皂白地让教师或者学校负责。因此，也就导致很多高校不愿意开展强度较大的体育项目，阻碍了越野滑雪运动在高校内的发展。

3 哈尔滨市普通高校体育越野滑雪课程开展的策略

3.1 场地、器材、资金方面

哈尔滨市普通高校体育越野滑雪课程开展的最大困难在于高校资金、场地、设备的限制。随着2022年北京冬奥会的成功申请，国家逐渐开始重视和大力发展我国冰雪运动，为了实现建设冰雪强国的伟大目标，国家政府对越野滑雪场地的建设提出了多项优惠和补贴政策。首先，可以考虑在高校附近的地段利用有利的地理位置建设新型滑雪场地，随后便宜租借给各大普通高校越野滑雪教学使用。除此之外，校园建设面积和空余面积较大的普通高校也可以在校园内部建设简易的滑雪场地，不必完全严格遵照越野滑雪场地的建设标准，只需要能够供学生和教师进行基础越野滑雪训练即可[9]。同时，越野滑雪运动相对于常规体育运动而言，对于器材和设备的要求略高，因此此项运动需要的资金也就较多，据市场数据表明，目前国内一套低端的越野滑雪板的价格在1 500～2 300元人民币左右，对于具有一定经济基础的学生可以自行配备越野滑雪板，而对于普通学生而言，则可以由学校供应低端的越野滑雪装备。学校不仅可以向政府机关申请专项资金还可以呼吁社会爱心人士对其进行资助，让更多的学生能够参与到这项运动中去。而造雪机和压雪车等设备是越野滑雪场地的必备设施之一，对于学校而言，这些设施的采购和维护费用较高难以承担，可以选择租借的方式来完善场地建设。

3.2 教师培养方面

据相关调查发现，哈尔滨市的普通高校中除了部分体育院校之外配有专业的越野滑雪教师，其他高校的越野滑雪专业的教师极为稀缺，而这也是阻碍越野滑雪项目在普通高校中开展和推广的重要因素之一。但是，哈尔滨相对于其他城市而言，拥有得天独厚的地理优势，专业越野滑雪的教练队员也比其他一些城市多，为普通高校培养越野滑雪教师提供了有利基础。越野滑雪教师的选择不应该只局限与越野滑雪专业，也可以从高校内的其他任职教师中选取一些具有一定越野滑雪基础和喜爱这项运动的教师，对其进行集中指导、培训和考核，然后对于最终通过考核的教师可以让其为学生授课，如此不但可以缓解哈尔滨市普通高校越野滑雪专业教师稀缺的问题[10]，还能够在高校内掀起越野滑雪运动的热潮，从而促进这项运动在普通高校内的发展和推广。

3.3 课程设置方面

哈尔滨市因独特的地理优势，与其他城市相比有着丰富的冰雪资源，因此哈尔滨市普通高校应当充分利用周边的环境资源，不断丰富高校学生的体育教学内容。在哈尔滨市普通高校开展体育越野课程可以遵照如下三种形式进行。首先，可以先尝试在高校内部开展越野滑雪选修课，让高校学生对越野滑雪能够有初步的了解和认知。选修课的内容先是向学生讲解关于越野滑雪运动的理论知识和技能，待学生学习到一定阶段时，再安排到场地实地练习，加深印象。这种教学方案的设计一方面不仅能够减少教学风险和资金投入，还能够让更多对雪上运动感兴趣却没有运动基础的学生参与其中，促进越野滑雪运动在高校内的推广和发展。其次，还可以通过俱乐部的形式在高校内开展越野滑雪课程。俱乐部的教学模式脱离了传统教学模式的束缚，不管是授课方式还是授课时间都比较自由，也不会受学校其他教学科目的影响，更加适合高校学生的学习安排[11]。最后一种模式是需要越野滑雪项目在高校内发展到一定阶段时，学生普遍能够接受和喜爱越野滑雪运动并愿意自发主动地参与其中，同时高校的教学资源也比较充足时，可以考虑在必修科目中开展越野滑雪这一课程。各个普通高校可以根据自身的教学情况选择最佳的授课时间，既可以与其他科目一样进行正常排课制也可以选择在周末某段时间内进行集中授课[12]。哈尔滨市普通高校在开展体育越野滑雪课程的初期时应该以基础为主，让学生能够对越野滑雪这项运动有正确的认知和理解，也能够掌握相关的运动技巧和基本蹬滑能力，同时还需要注意培养学生学习的兴趣，循序渐进地进行课程传授。在越野滑雪课程的教学过程中不仅需要强调理论技术教学还需要重视学生的体能培养和训练，能够通过参加越野滑雪这项运动提升学生的运动能力和有氧耐力。而在无雪期间，高校体育教师也可以与越野滑雪项目技术相似的越野滑雪轮滑训练或者是陆地教学训练[13]，让越野滑雪课程不再受天气环境的影响能够实现全年课的目标。

3.4 教学风险方面

为了避免学生在进行越野滑雪运动时出现受伤事故，尽可能地降低教学风险，因此就需要相应的任课教师不仅拥有专业的知识和技能还需要能够对自己的工作和学生尽心尽责，既要对班级学生的学习情况、身体素质和运动技能进行充分的了解和掌握，又要能够根据学生的实际情况，进行针对性地训练和教学，防止出现学生能力范围外的教学内容。除此之外，还需要我国司法机关根据实际情况，针对学生受伤现象进行明确的责任划分，为普通高校体育课程的开展提供有利的法律保障。与此同时，学校也可以与保险企业进行合作[14]，让学生购买相关意外险，可以让学生在受伤后还可以获得一定的理赔金，从而也降低了普通高校开展体育越野滑雪课程的风险和成本。

4 结论

2022年第24届冬奥会将在我国北京举行，届时将会向全球群众展示出我国冬季体育竞技运动的水平，表达出我国建设冰雪强国的执着信念[15]。越野滑雪这项运动是冬季冰雪运动中的基础运动科目，在哈尔滨市普通高校开展体育越野滑雪课程不但能够丰富哈尔滨市冬季运动科目，还可以促进越野滑雪在哈尔滨市的快速发展和推广。在哈尔滨市普通高校内引入越野滑雪这一体育课程既可以为越野滑雪建立庞大的群众基础，培养学生的体育精神，挖掘更多越野滑雪人才，又能够为冬季冰雪运动项目的开展提供了发展机会。哈尔滨市因地理环境的原因，拥有了其他城市所没有的宝贵冰雪资源，必然可以为越野滑雪项目在我国的持续发展奠定扎实基础，促进越野滑雪这一运动在全国范围的推广和发展。