遂宁市青少年足球发展现状研究

金显春

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

青少年足球发展不仅是为了足球人才的培养，而且关系到中国足球的发展与未来。从目前我国足球发展现状来看，足球并没有形成发展的体制，青少年足球培养体系存在一定的缺失，没有形成完整培养体系，导致后备人才严重缺乏，所以发展青少年足球成为当前迫切急需解决的问题。

遂宁市作为四川省经济快速发展的地级市，校园足球和足球文化得到快速提升，已有多所学校作为校园足球试点校。学校足球对整个青少年足球后备人才培养的基础具有关键性作用，只有重视学校足球运动的开展，才能最大程度地普及足球运动，扩大青少年足球后备人才的储备。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以遂宁市青少年足球发展现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅中国知网发表的有关国内外青少年足球运动方面的文献，为本文提供理论支撑。

1.2.2 专家访谈法对相关专家进行访问调查，了解青少年足球发展的问题，征询对青少年足球发展的意见和建议。

2 结果与分析

2.1 青少年生理特点

青少年时期是生理发育的高峰期，生理和心理机能都发生急速的变化。生理方面：骨骼尚未发育完全，因此青少年的骨骼较软、易变形、较易脱位、耐力差、容易疲劳。心理方面：青少年注意力不集中、喜欢模仿，但模仿的错误和危险动作较多。因此，在这一阶段要根据青少年的身心特点进行针对性训练。

2.2 遂宁市青少年足球发展现状

2.2.1 通过调查，大多数学校一周安排两次体育课，都是以基本的体育活动为主，没有设置专门的足球课。

2.2.2 遂宁市中学球类运动列入了学校体育课的内容，每学期有5个课次的球类教学，球类项目的学习主要以足球和篮球为主，每节课40min。一般每学期足球课教学不会超过两节课。

2.2.3 遂宁市体育局开展足球比赛较多，基本每年都有学校和学校之间的对抗比赛，但是比赛的训练和对抗大多集中于高年级。通过比赛发现，市各区青少年足球发展水平不平衡。

2.3 影响青少年足球发展的因素

2.3.1 场地环境因素场地设施条件是足球运动发展最基本的保证，是制约高水平足球队提高和发展的重要因素。由于各个青少年足球训练单位经费短缺，一些早期建造的场地设施得不到及时的维修、改造和更新，导致足球场地增加缓慢。

2.3.2 家庭环境因素家庭环境因素是阻碍学生参加足球运动的主要障碍。社会上对职业竞技体育运动员的整体评价不高，运动员社会地位较低等问题，导致家长不愿意子女去负面新闻频发的体育界发展。此外，青少年在经过几年的培养之后，只有少部分人能够真正走上职业赛场，这种情况之下，家长就更不会将孩子的未来放在足球事业上。

2.3.3 教师因素有些教师专业水平较低，对足球了解不够深，授课时只能进行最基础的演示，不能保证动作的正确和规范。还有些教师忽略青少年身体发育特点和足球运动的特征，揠苗助长，为了提高学生的技能水平，盲目地加大运动负荷和延长运动时间，超出学生所能承受的身体负荷，导致运动损伤频发。

2.3.4 学生自身因素青少年时期正处于身体发育和运动素质发展的高峰期，同时也处于系统掌握文化知识的关键时期。因此，青少年足球运动的发展过程中，学训矛盾成为制约青少年足球运动发展的主要障碍。此外，学生在足球运动时受伤留下的心理阴影，使其对足球运动产生抵触情绪，从而放弃足球运动。

3 遂宁市青少年足球发展策略

3.1 培养后备人才，抓住发展机遇

青少年是国家未来发展的希望，重视青少年足球的发展和培养充足的后备人才，才会拥有足球的未来，并在国际足坛中占有一席之地。对于一个国家来讲，重视并抓好青少年足球工作、扩大足球人口、提高足球水平是促进足球运动持续、稳定、健康发展的重要保证。

3.2 加大对青少年足球的重视程度

学校领导应积极转变观念，针对校园足球人才的培养应制定相关条例，给予积极的支持，加大对青少年足球的关注与经费投入，完善学校足球场地设施，加大投资，招募专业的教练员和教师到校园足球的队伍中来。

3.3 引导家长对青少年足球形成正确的观念

学校应加大对青少年足球的宣传，改变家长对子女参加足球运动的认识。家长应正视孩子参与足球运动的积极性，不应只看重文化课学习而忽略体育运动，也不应对体育存在偏见和误解，应端正教育态度，认识到足球训练不仅可以锻炼学生的体质，还可以间接提升学生的文化课成绩，塑造学生坚韧的意志和拼搏的精神。

3.4 提高青少年足球教师、教练员的水平

定期邀请国内青少年足球训练有关专家对足球教师进行专业的辅导和培训，规范训练方法。教师应提高自身理论能力，增强对足球的理性认知。学校应定期派送足球教师到校外或青少年足球运动发展较好的学校进行实地考察学习，提高专业素养和业务能力。

3.5 正确引导学生训练

兴趣是一切学习的基础，学生有了兴趣才会积极参与其中。教师应正确引导学生自觉、积极主动地进行训练，在训练过程中应充分利用青少年心理和生理特点进行合理训练，注重足球专项训练与游戏的有机结合，防止学生产生枯燥厌烦心理。

4 结 语

足球是一项有益于青少年身心健康成长的体育运动。国家足球战略的实施为遂宁市青少年足球运动提供了良好的发展环境和空间，有利于调动全市各地区学校开展青少年足球运动的积极性，从而促进我国校园足球的发展。