浅谈校园足球的发展对我国职业足球发展的启示

王 栋

前言

校园足球人才的培养是我国足球长远发展的基础，为了能够让中国足球得到成长和提高，政府出台了改革方案大力支持足球发展，其中明确指出了要让校园足球和职业足球俱乐部建立起联系，要发挥足球俱乐部的师资、技术资源优势带动校园足球的发展，促使足球运动焕发出新的生命力。校园青少年足球人才的培养势在必行，一个运动项目没有人才是发展不起来的。在此基础上，校园足球作为职业足球的后备人才库，只有先发展起来校园足球，才能充实这个后备军团的库存。就我国校园足球的发展现状而言，发展势头很好，但鉴于各方面都处于初步阶段，在具体政策和财源支持上、制度建设完善方面都是需要具体化的操作方案来落实的，本文借鉴足球强国的校园足球发展对于其职业足球的影响，结合我国校园足球发展现状，并以一种发展观眼光来指出中国校园足球对于中国职业足球的影响。

1 中国校园足球与职业足球的发展现状

1.1 中国校园足球发展现状研究

1.1.1 校园足球的形成和发展

针对职业足球发展后备不足的问题，国家政府于2009年发布《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》、《实施方案》这两个文件，自此校园足球活动得以正式拉开序幕，开展学校足球活动自2009年以来，开展已渐具规模，在一线的大城市里中小学体育课程与课外都可见到足球的影子，足以见得足球已经开始走进社会、孩子、家长的心里。

1.1.2 校园足球开展过程中亟待改善的部分

1.1.2.1 校园足球活动的普及问题

在政府政策的支持下，大城市的校园足球的组织规模普遍要高于二线及以下城市，大城市的校园足球运动的效果是比较好的。但以全国30多万所中小学校的范围来看，就显得较少。校园足球活动得不到普及的另一个原因也在于校园的场地资源和师资资源得不到有效保障。

1.1.2.2 关于中学生参与足球活动是否影响学习问题

当学生处于中学的这个关键阶段时，如果学生学习成绩下降家长就会首先想到是否是因为体育活动的增多所导致。这是在应试教育的社会环境下，学生家长存在的必然心理。

1.1.2.3 足球专业师资力量薄弱问题。

很长一段时间以来学校体育教师结构搭配、专业设置不够合理，不论是全国各地，还是在小城镇都缺乏一些足球专业的足球教练，更不要论及农村及偏远落后地区。体育教师的教学能力水平不一致，这也导致培训学生的足球水平提升有限。

1.1.2.4 管理机制不完善。

目前我国校园足球活动的组织与管理主要采用国家、省市、区县领导小组、学校领导小组这种自上而下的管理模式。管理分级太多，并且采取政治类管理方式，在实行过程中就会发现管理体制中存在着责、权、利相脱离的现象，这样就容易造成管理的低效率。足球协会与校园足球的得联系也不紧密，学校有权直接决定足球联赛的开始与进行，这种分权不合理也造成了有关部门无法发挥本身的作用。

1.2 中国职业足球发展的新形式研究

2015年，我国发布《足改发展方案》，以一种国家层面的战略高度，把发展足球运动以规划形式放入到经济社会的发展规划中，需要改进、改善、改革的项目涉及多个领域，包括需要完善的足球职业竞赛及联赛体系、足球后备人才梯队问题、校园足球管理模式等问题。此次政府推进中国足球改革的决心非常坚决，就其力度、范围、措施而言是前所未有的。《足改发展方案》把足球作为体育改革和学校体育发展的突破口，具有的象征意义，正是基于体育的这种高度的象征性与整合性，国家希望通过体育改革为社会变革提供更为强劲的动力，这也是职业足球运动在国家的规划发展改革下所具有的新形势。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以校园足球与职业足球之间的联系与影响为研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

本文通过搜集、查阅有关校园足球和职业足球的信息资料、期刊等；亦在中国知网、体育类网站上查阅有关校园足球和职业足球的案例，为本论文添加了理论基础。

2.2.2 比较分析法

本文通过对比分析国外校园足球培养的范例来对比研究国内校园足球的不同之处，虽国情不相一致，但期望找出中国职业足球未来可以借鉴的去路。

2.2.3 逻辑分析法

本文运用逻辑学，对相关足球专业文献资料进行综合分析，得出结论。

3 研究结果与分析

3.1 中国校园足球发展现状对于职业足球的影响

目前应试教育的社会风气、学校足球场地与专业师资力量的缺乏、校园足球管理制度的亟待完善等，说明中国的校园足球活动还处于刚刚起步的初步阶段。在学校发展的校园足球是以引起学生的足球兴趣为主，校园足球运动的开展规模大,但实际上并未对足球运动的普及并未起到一种巨大的推动作用。虽然政策支持下的校园足球活动如火如荼，可更为关键的是作为足球教师该如何令学生在接触足球之初即对足球产生兴趣。总的来说，发展校园足球在现阶段对于职业足球是不会产生立竿见影的重大效果，却于职业足球未来的影响十分巨大。

3.2 对比足球强国英、德校园足球的发展对职业足球的影响谈论中国校园足球的发展对职业足球的影响

3.2.1 对比英国校园足球的发展对于职业足球的影响

英国社会足球文化浓郁，校园足球的发展有一定的社会基础。英国的中小学学校对学习足球的学生不进行专业性质的足球训练，主打足球的普及，较多的保留了学生对于足球的兴趣，大学层次才有各种级别的足球联赛。在英国校园足球的发展过程中，政府曾出台过许多促进足球良好发展的政策，其政策规定中，涉及学生在义务教育阶段的时期，应主要以文化课学习为主，注重用体教结合的方式去调节学生文化课和足球活动安排上的矛盾。英国的校园足球、足球学校和职业足球的联系紧密，主张以发展学校足球为主，足球学校为辅；专业的培养则以职业的足球俱乐部为主。总之，英国校园足球的发展带给职业足球的影响是长远的，良性的体现了科学的可持续发展观。

3.2.2 对比德国校园足球的发展对于职业足球的影响

德国的校园足球后备人才培养体系多元，校园与职业足球俱乐部联系紧密。足球后备人才统共有三方面组成，一是学校，二是地方足协，三是足球俱乐部。德国非常重视青少年球员的培养，在地方足协的支持联络下学校足球和足球职业俱乐部之间的联系较为紧密，最值得一提的是它所采用的足球训练体系与教育系统很好融合在一起的体教结合模式。相对比下，我国的足球后备人才培养体系就显得单一，没有形成多元化的培养体系。德国的校园足球发展已形成了自己运作的单独体系，使本国足球运动发展人才梯度建设层次分明，学校足球培养的目标明确，即使不成专业的足球运动员，也可以有自己的路走。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 现阶段校园足球的发展对中国职业足球产生的良好影响

总体上来讲中国校园足球的发展现状对于职业足球只是起到了一个引发大众关注，为职业足球储备聚拢人才的作用。而以发展观的眼光来看待，则校园足球对于中国职业足球将要起到的影响不可估量。

4.1.2 发展校园足球是中国职业足球前进的重要奠基之一

依据国外校园足球对于其职业足球的影响，中国校园足球的发展也势必成为职业足球发展的基础。中国的校园足球本身有着巨大的可开发优势，如何做出适合中国校园足球具体实情的制度改革，要针对如何完善校园足球制度、促进足球普及度等方面来促进职业足球的发展提出建议。

4.2 建议

4.2.1 做好校园足球的普及工作

面对校园足球的普及工作，首先要做好正确应对策略的确立。在中小学阶段，以体教结合的模式为指导，既不耽误学习，也能开展对学生的校园足球活动。足球教师要努力保持学生对于足球的兴趣。在做校园足球普及的工作中还要注意校园足球教师的培养体系的规范。同时发挥职业足球俱乐部优势，发掘优秀校园足球人才进行专业培养，这样就强化了职业足球运动的后备军，也推动我国职业足球运动在普及中的不断提高。

4.2.2 加强校园足球与足球管理部门之间的联系

足球管理部门在足球方面拥有较大的权利，管理着足球界丰富的各种资源，拉近校园足球与足球职管部门的联系可以获得这些资源的支持，促进校园足球的更好更快发展。

4.2.3 完善的校园足球竞赛体系

以现有的校园足球活动为基础，足球职权部门应该充分发挥其职能，组织一些正规的校园足球友谊联赛，在中小学阶段的联赛考虑到学生在该阶段以学习为主，建议多组织不重分数的校际友谊联赛，要避免足球教师过早的对中小学学生进行专业培训，着重建设大学的校园足球竞赛体系。

4.2.4 增加对校园足球的资源支持。

在中国的校园足球发展过程中，有两种资源是最为匮乏的，一是师资力量薄弱，缺乏专业的足球教师；二是足球硬件设施资源短缺，在解决足球资源问题上，国家的经济支持必不可缺。也建议校园足球加紧与足球俱乐部的联系，依靠足球俱乐部现有的丰富资源为校园足球活动发掘的足球人才提供更好的发展空间。

4.2.5 完善校园足球制度建设

校园足球的发展要符合我国足球发展的具体情况。正如生产关系的合理改进能够促进生产力的发展一样，足球制度的科学合理规划建设也是促进校园足球发展的必要条件。