幼儿体操的发展及创新研究

刘 剑

1 幼儿体操的概念及特点

1.1 幼儿体操的概念

幼儿体操是将学龄前儿童作为对象，遵循幼儿的生理、心理与发展规律，通过徒手动作或者借助简单的器械，运用跳跃、屈伸、绕环等单一和组合动作编排的体操动作。通过各种有趣的练习方法，让幼儿在娱乐中锻炼，在玩耍中体验快乐，掌握基本的锻炼知识与技能，从而促进其身体与智力发育。

1.2 幼儿体操的特点

1.2.1 娱乐性与趣味性

改变传统体操枯燥的教学内容，融入跑、跳、滚、爬等有趣的体操动作，增强了锻炼的娱乐性，提高了体操的趣味性，极大地满足了幼儿好动的心理，让孩子在快乐的练习中学习。

1.2.2 多样性与灵活性

根据幼儿身心发展规律设计幼儿体操动作，并配合欢快的音乐，使得教学方法灵活多变。利用多样的练习环境设计趣味体操游戏，增强幼儿对环境的识别度，有效的促进其记忆力增长。

2 幼儿体操的分类

2.1 普及性幼儿体操

普及性幼儿体操大致可以分为以下六类，即站立类、身体类、器材类、艺术类、坐姿类及礼仪类。普及性幼儿体操对培养幼儿的锻炼意识，了解体操运动具有积极作用。

2.2 表演性幼儿体操

表演性幼儿体操是对动作规范要求较高的表演类体操组合的统称，是以比赛的形式促进幼儿的竞争意识，让幼儿了解体操比赛，发掘我国体操的后备人才。

3 幼儿体操的价值

3.1 有利于幼儿身体全面发展

利用各种动作, 各个部位都参与的锻炼形式, 可以让幼儿的身体素质得到全面均衡发展。幼儿时期是打基础的阶段，在幼儿阶段锻炼可以让幼儿的身体素质得到大幅度改善。适当的身体灵活性、协调性、灵敏性和力量的锻炼，给幼儿未来的学习、生活打下了坚实的素质基础，从而可以更好的适应社会。此外, 大部分家长对幼儿较为溺爱。因此，出现了孩子偏食，挑食等问题，甚至部分幼儿出现体重严重超标, 体弱多病等现象。幼儿进行系统体操锻炼不仅可以缓解上述问题, 同时也有利于其指关节、肩关节等各个身体部位的锻炼,身体协调性、柔韧性等都得到了提升, 必然促进了其身体的全面均衡发展。

3.2 有利于良好的意志品质和个性的形成

意志品质对一个人思想、行为等其有重要的影响，幼儿时期是一个人意志品质开始萌芽的初成阶段，也是意志品质和个性培养的关键阶段。幼儿在学习幼儿体操时，一旦遇到了一些困难或挑战，他们并不能像成人那样保持一种沉着稳重的心态。这时，幼师工作者们不得不寻找一些合适的方式鼓励那些遇到挫折的幼儿，以给他们找到当初的那种自信，使他们面对失败时候更加坚强。自信是孩子成长过程中的精神核心，是幼儿努力的动力。采用各种趣味性、科学性的活动，发展幼儿的灵敏、协调、力量、柔韧等各素质以及愉悦幼儿的身心。在这样的环境氛围影响下，完全有利于幼儿良好的意志品质与个性的形成。

3.3 有利于幼儿智力发育

学前年龄是大脑发育的重要时期，幼儿可以模仿一些动作或是其他行为，这样可以使其大脑皮层始终处于活跃的状态，幼儿体操的学习也不例外。在体操的学习过程中，幼儿首先需要通过观看别人示范的动作，形态，并将记忆。可以肯定的是大多数幼儿需要重复观看和模仿才能记住一整套动作和

形态。并且在模仿过程中会出现一些错误，这就需要幼儿不断地学习，不断的改错。长期下来，不仅可以锻炼幼儿的观察能力，更重要的是能够提高其记忆和思维能力。

3.4 有利于提高幼儿审意识

在幼儿体操的设计过程中，动作要求整齐，整体上要富有形式美并且节奏变幻要有层次感。体操表现的好坏不仅需要过程设计富有美感，更重要的是表演者在音乐或乐器曲调的伴奏下能够体现出形式美，能给观众等带来一种美的感受。在这种环境下，久而久之幼儿体操就能够培养幼儿欣赏美的意识和能力还能陶冶孩子们的情操。幼儿一旦具有了这种意识和能力，他们就会在生活中敢于表现自己最优美的姿态，展示精神面貌，可以说这对幼儿的美育教育起到了重要的作用。

4 幼儿快乐体操发展存在的问题

4.1 社会大众对体操的观念固化

大部分家长的思想观念还停留在竞技体操那种有危险性容易受伤，非常艰苦的层面，没有真正认识到快乐体操的价值。

4.2 师资力量不足

由于各地区经济差异，师资力量的不均衡，幼儿体操的开展地主要集中在少数发达城市，在中小城市推广与普及还有一定难度。

4.3 俱乐部数量少

幼儿体操的参与对象是幼儿，为了确保幼儿能够有安全的锻炼环境，家长会选择设施齐全，教学环境好的俱乐部作为其子女锻炼。目前我国幼儿体操俱乐部有限的俱乐部还不能满足市场需求。

4.3 幼儿体操的推广策略

4.3.1 从快乐体操概念进行教育普及

儿童思维单纯，易掌握动作，易纠正错误，节奏感也非常的强，可通过各种新闻媒体来宣传，转变很多家长对体操传统观念的认识，以幼儿身心角度出发描述快乐体操的意义。

4.3.2 营造快乐的训练氛围

教学内容要以趣味性游戏化为主，激发幼儿的学习兴趣，要选择有效的教学模式，营造轻松快乐的氛围，达到事半功倍的效果。因此，在设计教学内容上要以趣味性，游戏化为主，同时配合多彩的体育游戏；鼓励亲子活动，让家长也积极参与。

4.3.3 俱乐部营销模式多样化

应该遵循幼儿的身心发展规律，尽可能的满足这一群体的需求。可以家长也参与快乐体操中，与自己的孩子一起体验那种喜悦与满足感，增加一些创新且能挑战自我的项目，培养孩子的气质锻炼他们的身体。

5 结语

幼儿体操具有的健身、健心、健美及娱乐价值。幼儿体操对前儿童的智力、生理、心理等方面的起着重要的作用:可以预防少儿过度肥胖,强身健体,美化形体;在心理方面,可以使幼儿的生活变的有规律。可以提高其合作意识和集体荣誉感,增强其意志品质，可以全面提高学习和活动技能；参与幼儿体操人数越来越多，这促使幼儿体操朝着更加完善的方向发展。虽然幼儿体操运动项目得到了更好的发展。但是我们应该改清楚的认识到幼儿体操和竞技体操的区别。决不能将幼儿体操向着“高、难”竞技性的错误方向发展。

我们应该让幼儿以平和、积极地态度参与到幼儿体操运动中。作为幼儿体操创新现象存在的快乐体操，我们应以一种开放包容的心态去看待它。尽管在当前时期很难将其推广，但我相信，通过大家的共同努力，快乐体操运动定会朝着好的方向发展。最后，我们希望让更多的孩子们参与快乐的健身运动中,促进孩子们的健康成长,同时,发现和培养优秀体操后备人才,促进我国体操运动水平的进一步提高与发展。