高职院校足球队管理模式的实践研究——以成都航空职业技术学院为例*

陈文正 叶 峰 赖启财 赵 遗 谢义平



高职院校足球队管理模式的实践研究——以成都航空职业技术学院为例*

陈文正 叶 峰 赖启财 赵 遗 谢义平

（成都航空职业技术学院，四川 成都 610100）

以成都航空职业技术学院为例，对高职院校足球队管理模式进行研究，认为高职院校足球队管理存在的主要问题有：急功近利、成绩为先，学、训管理和社会生活存在问题，教练员的素质水平有所欠缺。基于此，从制定足球队发展战略、组织管理、足球队管理、科学研究、教练员队伍建设、高水平足球队建设、运动员发展、奖励与惩罚制度等几个方面提出足球队的管理模式。

高职院校；足球队；管理模式

目前，在国家政策的大力扶持之下，大学生足球联赛次数呈增多趋势,高职院校参与积极性也越来越高，各层次联赛竞技水平逐渐增高，绝大多数高职院校都有自己的训练队，少数高职院校更是拥有高水平足球运动队，但是高职院校高水平足球队管理模式与普通高校大有不同。一所高职院校在建立发展高水平足球队时，就会凸显一个主要问题,那就是必须要建立健全一套完整的管理制度去管理这些学生运动员。如何解决足球队学生的训练、比赛与专业学习之间的矛盾就成了关键，也是本文的主要研究目标。本文以成都航空职业技术学院（以下简称“航院”）为研究对象，研究内容借鉴其高水平运动队的管理模式。

1 高职院校足球队管理存在的主要问题

1.1 急功近利、成绩为先

相当一部分的高职院校组建队伍将成绩、名次看的相当重要，作为球队评估及考核的重要依据，实则背离了校园足球组建足球队，做为足球人才培养发展的平台作用。教练员对运动员身心发展及训练、比赛与学习、生活的矛盾等，给予运动员高压的训练强度，旨在于迅速提升训练和比赛的成绩，就队员自身而言，会影响其运动寿命及日常学习生活。

1.2 学、训管理存在问题

高职院校足球队是由一支具有一定专业文化知识与一定竞技水平相结合的队伍。如何有效的处理好学习与训练的关系一直以来是高职院校管理的主要矛盾，直接影响足球队的可持续发展。一般情况下，高职院校并非像本科高水平院校具备对于运动员的训练与学习管理之间相关政策制度，以解决学、训冲突的主要问题。管理层之间、职能部门与教练员之间、教练员与专业任课教师之间，都缺乏学训之间的有效沟通，所以导致队员会因为训练影响专业课程的学习，因课程学习导致无法满足训练要求的情况出现。管理模式的不到位就会导致运动员两者不可兼得，既没有取得理想的运动成绩，又影响了其在校期间的学习，导致无法正常顺利的毕业。

1.3 社会生活存在问题

进入高校之后，相对开放的学习环境，充满好奇的外界因素，学生之间的攀比、“学习无用”的观念等都会对学生的学习生活产生影响。若干的问题对运动员自身的发展形成阻碍，同时也对整个球队的正常秩序产生影响。学校领导、教练、教师对于队员们日常生活的精力投入成为解决这些问题的关键。

1.4 教练员的素质水平有所欠缺

教练员是足球队管理教育工作的直接责任人，发挥领导带头作用。绝大多数高职院校教练员都是体育类院校或综合类院校体育专业毕业后入职，具备一定的体育知识素养，但并非经历过高水平足球训练，缺少对足球运动的深刻认知，理解不深刻对于带领球队、指导运动员存在巨大阻碍。

2 足球队管理模式研究

2.1 制定足球队发展战略

航院是四川省内唯一一所获得高水平足球队招牌的高职院校，得益于各个方面，其中一点就是制定了详细可实施的足球队短、中、长期的战略方案，规划足球队的未来发展方向。战略的制定是针对本校足球队的情况，从实际出发，统揽全局，包括足球队的组织领导、管理、任务、目标要求、科学研究、教练员队伍建设、人才培养、社会服务、文化传承等。战略制定以获得优异的运动成绩为出发点，更主要的是形成自身优势，将足球的发展作为一种传承。

2.2 组织领导

高水平足球队的建设与发展离不开学校层面的重视与支持，航院专门成立了本校的足球工作领导小组，并由校领导直接挂帅领导，各职能相关部门、二级学院领导、教练员、辅导员等担任组员，分工明确，定期召开足球领导小组会议，讨论近期内足球队存在的问题、展现的成效等相关工作，使足球队的发展更进一步，确保足球队秩序的正常运行。

2.3 足球队管理

足球队管理是涉及面最广，内容最为丰富的重要内容。（1）招生管理方面，由足球工作领导小组成员招生管理办公室负责，严格按照有关招生政策，制定每年的招生计划，有严格的规章制度、处罚条例等文件，网上公布招生办法、项目、人数等，做到公平、公开、公正，接受群众的监督。（2）学籍管理方面，设立专门的高水平足球队运动员学籍管理文件，学籍管理档案，包括了运动员的培养方案、训练及比赛的相关规定、违纪行政处分规定、奖惩措施、请假规定、住宿管理规定等。还包括历年招收的运动员名册以及报中国大学生体育协会注册等配套材料。（3）训练竞赛管理方面，由教练员制定严谨、科学的训练、比赛计划，阶段性的做出训练及比赛总结。每周的训练学时达到10小时以上，保证训练的持续性及有效强度。（4）日常管理方面，高水平足球队日常配备专职领队、专职辅导员，记录完整的训练、比赛、伤病、事故、奖惩、会议记录等，定期召开球队会议，及时总结现阶段存在的优点及不足。（5）经费投入方面，航院针对高水平足球队有配套专项经费，对于球队的发展需要给予充足保障。教练员、运动员在进行训练、比赛、对外交流等方面时也有相关奖励政策，这就充分保证了无论教练员还是运动员从事长期艰苦事业的积极性。（6）场地设施方面，航院建有标准的11人制足球场，并计划后期建设标准的5人制足球场地以供使用，所购买的器材设备能够同时满足高水平足球队训练、日常教学以及学生课余足球训练需要，有充分的保障及补充机制。（7）特长生招收方面，航院每年招足球特长生人数稳定在15人及以上水平，充分的保证了球队在球员配备上的运转需求。

2.4 科学研究

从学校足球运动发展的长期性考虑，学校聘请校园足球领域知名教练员，专家，客座教授等进行不定期指导工作，为航院校园足球发展注力。同时学校教练员队伍加强自身业务学习，增强科学研究的能力，通过多学科领域的科学研究对高水平足球队进行科学的训练、追踪、评价及反馈，使得高水平足球对走在一个良性发展的道路上。

2.5 教练员队伍建设

教练员作为高水平足球队的直接管理参与者，其整体素质能力对于足球队的发展有着至关重要的作用，教练员水平的高低直接影响运动队的整体水平高低，教练员的责任心直接引导足球队的走向。在具备较高的专业素养同时，理论知识的储备也尤为重要。根据高职院校现实的情况来看，具备专业素养的足球专任教师极度缺乏，很多足球队的教练员由喜爱足球但并非足球专项的体育教师担任，势必会直接影响带队的专业性及成效。航院在教练员师资队伍建设中，由接受过专业足球经历的教师担任，并给予充分的信任。高水平足球队教练员施行选拔、聘用，并由教练员直接负责。对于教练员队伍实施有效奖励机制，使得教练员队伍不缺乏带领队伍的动力。

2.6 高水平足球队建设

航院在组建自己的高水平足球队时队员来源于两个方面：一、通过单招考试招收优秀运动员，给予一定的优惠政策，运动员有自主选择的权利。二、从本校普通学生中选拔优秀苗子，通过学校定期举办的校内足球联赛，教练员根据球队需要进行补充，同时也扩大了足球在学校内的影响，这也是大力发展校园足球的初衷。通过每一年优秀运动员的补充，对于足球队的建设及发展形成良性发展。

2.7 运动员发展

通过单独招生政策引进的优秀运动员足球专业较好，但文化课成绩偏低，基础相当薄弱，进入学校后要按照学校的规定参加训练及比赛任务，这样对于运动员来说文化课及专业课的学习更加吃力，航院会根据每位队员的自身特点及需求帮助其分析选择专业进行学习，对于特别吃力的队员进行单独指导、补课的方式使其得到提升，真正做到对于每位队员不放弃。通过学校层面制定相关特长生管理办法，帮助其通过训练、比赛的付出合理有效的完成其专业学习、学分置换等，并帮助运动员进行就业时的指导及选择工作。

2.8 奖励与惩罚制度

优秀高水平足球队的建设不仅仅是为了参加各类比赛取得优异成绩，更重要的是校园足球文化的传承，丰富校园文化的建设，让更多的学生参与到足球这项运动中去。作为直接参与足球队文化建设的教练员、运动员发挥重要的宣传作用。航院出台了相应的教练员、运动员奖惩机制，尽可能地满足教练员、运动员的精神、物质需求，培养教练员、运动员从始至终的责任感与荣誉感。足球运动是一项长期、艰苦的运动项目，对于每位参与者的要求高，不仅仅是体能上的消耗，更是对精力的磨练，这就需要学校给予一定奖励来激励教练员、运动员积极参与到足球运动中去。具体做法如：由校方制定补贴奖励发放标准，严格执行，生活及训练比赛补贴按次计算，请假、旷训扣发奖励，教练员负责参与人员的考勤并做好记录，按月发放。参加正式比赛取得优异成绩将按照学校规定发放奖励，根据队员在整个赛期的表现划分等级，发放不同奖励以兹鼓励，让队员们内部形成竞争意识，向更好的方向发展。凡因教练员管理不善、训练不力，导致运动员训练课纪律涣散，运动成绩明显退步，经足球工作领导小组讨论决定，可解聘教练职务。运动员旷训需调查原因根据情况给予相应处理，达到一定次数由教练组商议并上报足球工作领导小组讨论给予适当处分或强制退队。

3 结语

高职院校足球运动的发展任重而道远，虽近些年校园足球发展势头迅猛，热情高涨，但校园足球的建设是一个长期而艰难的过程，需要扎实的推进、建设、管理。良好的管理模式是决定足球队能否走远、走好的关键因素，航院在四川省高职院校足球建设中走在前列，作为教育部认定的高水平足球队起到了带头作用，与此同时也是对航院自身的高标准、高要求，要想长期立于前列，做好榜样作用，需不断地革新，将校园足球作为学校整体发展中的一项重点去做。

Practice Research on the Management Mode of Football Team in Higher Vocational Colleges--Taking Chengdu Aeronautical Vocational and Technical College as an Example

CHEN Wenzheng, etal.

(Chengdu Aeronautical Vocational and Technical College, Chengdu 610100, Sichuan, China)

*课题信息：成都航空职业技术学院校级课题，课题项目编号：061774。

陈文正（1990—），研究生，助教，研究方向：体育教育，足球教学、训练理论与方法等。