创客教育为哪般？

费海明 樊绮

有人说，“创客就是那些不安分的人捣鼓一些稀奇古怪的东西”。那么，创客教育就是发掘人的“不安分”和培养人“会捣鼓”的本领。如今，“互联网+”热度未减，大数据与人工智能又排山倒海般襲来，在这技术不断更迭的新时代，如何培育孩子成才，使他们能从容地走向不远的未来？“创客教育”正是在这样的教育拷问中显山露水的。“创客教育”是传统创新教育的发展，它表明教育界从关注创新行为、创新项目过渡到对创新人才本身的成长过程的关注。创客教育注重创意与实作，注重合作与分享，注重完整的创新性人才的培养。但创客教育仅有澎湃激昂的远景目标还不够，还需要有扎根于基础课程和拓展课程的落地方案，才能让教育理想“照进现实”。创客教育需要对目标进行规划、设计和分解，要让孩子们亲身经历创新项目的真实体验，要在孩子们心中印刻创新的意识与思想，使其成为驱动他们学习与成长的巨大力量。

因此，本期专题聚焦浙江省宁波市江北区，聚焦他们开展的创客教育，探寻他们的创客教育蓬勃生机的来源，希望能从他们的实践中，找寻到创客教育发展的新路径。