多媒体教学环境下高等艺术院校声乐教学创新探索

陈丰

摘 要 随着多媒体技术的发展，多媒体技术在高校声乐教学中得到较为广泛的应用，且引起广大高校声乐教师的关注和认可，使得高校声乐教育得到进一步发展，为教育教学活动带来了极大的便利。在高校声乐教学中应用多媒体技术，打破了传统声乐教学的思维定式和角色局限，实现了教学方式和教学理念的改革与创新。

关键词 多媒体技术 高校 声乐教学 创新

中图分类号：G652 文献标识码：A

多媒体技术因其交互性强、可视性好、内容丰富、趣味性强等特点，被广泛应用到声乐教学中。在声乐教学中，利用多媒体将图、文、声、像融为一体，突破了传统的言传身教教学法，直观、方便、快捷、高质量展现声乐演唱的全过程，同时利用多媒体扩展了课堂教学容量、丰富了教学手段和教学资源。多媒体技术的运用能使学生尽快掌握歌唱技巧，极大的提高教学效率，更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐，使声乐教学更加高效，更加生动活泼。在高校声乐教学中应用多媒体技术，可从多角度提升高校声乐教学效果。

1高校传统声乐教学的弊端

（1）高校传统声乐教学中所选择的教学参照物是教师的演唱作品或是光盘，学生在模仿的过程中往往会产生较强的依赖心理。这种教学方式在一定程度上，也限制了学生的创新思维和创造能力，对学生自身发展是极其不利的。

（2）在高校不断扩招的大背景下，声乐教学在教学模式上也发生了变化，从刚开始的一对一教学模式，逐渐向一对多教学模式转变。这种教学模式上的转变，使得教师在教学过程中难以兼顾所有学生，不能做到真正的因材施教，这同样也会影响高校声乐教学质量。

（3）受到传统教学条件和教学观念的影响，我国传统声乐教学中往往使用钢琴作为唯一的伴奏乐器。钢琴伴奏让学生难以将自己的感情融入到作品当中，无法给学生的情感层面上提供更多的内涵意义和提示。在此种情况下，学生不能掌握作品的实际内涵，而声乐教学的教学质量则会大打折扣，影响整体教学效果。多媒体在声乐教学中的优势。

2将多媒体应用于高校声乐教学的作用

（1）在高校声乐教学中应用多媒体辅助技术，实现了多方面的交流和互动，同时也为学生创设了多样化的语言环境。将多媒体技术与声乐相融合，可实现真正意义上的教学创新，从而提升高校声乐课堂的整体教学效果和教学质量。

（2）将多媒体系统应用于声乐课堂教学，可以让学生更直观的认识各类乐器，以及各种乐器展现的多姿多彩、富于情感的音色，将抽象的音乐知识转变为可视、可听的实际体验，真正实现了理论和实际的结合。

（3）多媒体技术下的高校声乐教学可将抽象的音乐知识转化为视听合一的现实体验，并让学生对音乐作品所表达出的情感有更加深入的认知，让学生从更深层次理解作者的情感色彩，实现理论与实践的有机统一和结合。

（4）多媒体技术下的高校声乐教学可节省大量的课堂教学时间，通过计算机终端和投影仪展示，将教学内容呈现出来，节省了大量的书写时间，扩大了教学容量。同时，学生不再需要花费大量的时间去背歌词、识谱，从而大大提升了高校声乐的课堂教学效率。

（5）多媒体系统应用于声乐课堂教学，使学生真正实现“视、听、动”的结合。学生不需要其他的辅助手段，就可实现自己创作、自己演奏音乐作品，这样大大激发了同学们的学习兴趣。

（6）教师适当、合理的应用多媒体技术，一方面可以培养教师自我学习知识和及时更新知识的能力，另一方面可以激发教师研究新的音乐教学体制与教学方式，培养适合时代要求的创新人才。

3多媒体技术下的高校声乐教学创新策略

3.1坚持学生在声乐教学中的主体地位

在实际教学中，首先，需要将学生作为教学活动的中心，改变传统教学模式下教学主体的弊端，将课堂的主体还给学生。其次，要将现代化教学技术和教学手段转化为学生进行创新学习的主要工具，充分发挥其在教育教学活动中的辅助性作用和地位。

3.2实现声乐教育教学观念的转变

教育教学改革是全方位的发展过程，其涵盖的内容更具备多样化的特点，其中，声乐教育也是素质教育改革的重要内容。我国音乐的教学模式是从西方国家引进的，但在引进后出现了很多问题，影响声乐教育教学的发展。因此，在高校声乐教学中，要将我国传统的声乐教育与国际音乐教育接轨，并建立起适合世界音乐文化教学体系相融合的教学体系，培养学生对有代表性的音乐进行学习。其次，要将我国高校的声乐教育与世界课程改革的浪潮相结合，并建立起多学科的综合教育体系，让学生将自身所学知识与社会应用紧密结合在一起，从而实现个体的综合素质发展。最后，要将高校声乐教育与现代的科学技术发展相融合，充分借助网络、计算机等终端平台，构建具备现代化特征的音乐教学环境，从而实现教学资源的优化配置。

3.3实现高校声乐教学从抽象向直观的转变

传统声乐教育具有抽象性的特点，随着多媒体技术与现代高校声乐教育的不断融合，多媒体技术的优势逐渐显现出来，高校声乐教学也变得更加直观。在声乐教学中，学生的感觉是决定一切教育教学活动的基础，更需要经过长时间的积累。在高校声乐教学中，应用多媒体技术可将抽象的声乐艺术变得更加直观化、具体化、形象化。在高校声乐教育中，可利用多媒体的演示功能，播放图片或动画，让学生对所学知识一目了然，大大增强了声乐的教学效果。

4结束语

多媒体技术可以提高教师声乐教学的直观性、趣味性与科学性，极大地丰富了声乐教学的内容。另外，多媒体在高校声乐教学中的应用，可帮助教师理清教学思路，构建全新的互动观和学习观，从而提升教师队伍的整体水平和教学质量，对提高高校声乐课堂教学质量有着重要的作用。

参考文献

[1] 李士錦.试论多媒体技术与声乐教学[J].吉林艺术学院学报，2013（03）：57-59.

[2] 杜金菊，刘海潮.多媒体声乐教学模式建构刍议[J].湘潭师范学院学报：社会科学版，2008，30（04）：215-216.