问题·互动：在课堂教学改革核心处寻求突破

“课堂教学改革”我们已耳熟能详，但最为关键的要素和事项是什么？做什么、怎样做才能抓住核心和关键？南京市金陵中学河西分校试图以问题为教学主线、以互动为教学策略来展开课堂教学的深度改革。其中“问题”和“问题内涵”就是教学内容，“问题理解”和“解决”则是教学目标，而“互动”既是实现教学目标的基本策略，也是教学展开的根本路径。在此基础上，学校与南京师范大学课程与教学研究所合作，构建“问题·互动”课堂教学新方式，试图对“问题教学”进行实验和推进。

“问题·互动”是课堂教学改革的核心，具有重要的研讨价值和实践意义。本专题以“问题·互动”为关键词，通过探讨“问题·互动”课堂教学的内涵、價值和实施策略，为教学实践提供理论指导。继而从以问题为导向，分层设计教学活动；以问题为中心，展开深度互动；以解决问题为旨归，实施有效的课堂评价等角度展开讨论，呈现“问题·互动”在各学科课堂教学改革中的实践经验与体会。创新理论思维，改革教学实践，意在诠释和追寻“问题·互动”课堂教学的价值意蕴、学理结构以及具体的实践样态，让课堂教学改革在核心处寻求突破。