习作《相互关爱》教学设计

殷玉梅

一、教学目标

1.提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神

2.善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情

3.养成自己修改作文的习惯

二、教学重点

通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。

三、教学难点

学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

四、教学准备

1.搜集有关诚信与善意的谎言故事

2.搜集生活中人们相互关爱的事情

五、教学过程

（一）激情导入，确立主体

一边播放歌曲《爱的奉献》，一边播放人与人之间相互帮助的图片）小结：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。今天的故事就围绕着一个主题来说：那就是相互关爱，（板书：相互关爱），关爱是一轮暖阳，温暖你我的心；关爱是一股清泉，洗去你我心中的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你我的人生路。关爱无处不在，下面我们就一起来搜索生活中让我们感动的故事吧！

（二）自读提示，明确要求

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

1.我们要写的是“事”

（1）体现人与人之间相互关爱的事情；

（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；

（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。

2.交流习作要求和注意事项

（1）写体现人们互相关爱的事情。

（2）写前先构思。

（3）运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

3.写作的关键

（1）选好材。

要求所寫的事情既能体现爱，又新颖。

（2）写具体。

把事情的经过写具体，表达真情实感。

（三）挖掘记忆，交流构思

1.指名学生交流，说说相互关爱的事

2.学生评议，补充

教师导语：生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如同学与同学之间的，长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的相互关爱。

根据习作要求，回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。

（四）运用写法，记录感动，范例讲解

通过刚才同学们的回忆。选择一件你记忆最深的相互关爱的事来写。

小结写作方法 通过事件刻画人物，从而表达真情 。

注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。语言平实，感情真实。

相互关爱

时间 起因

地点 经过

人物 结果

环境描写 语言描写

动作描写 动作描写

（五）小练笔，试写初稿

1.学生进行习作，教师巡回指导

2.自我修改，找喜欢的伙伴修改

（六）朗读赏析，交流评议

1.学生朗读赏析，交流评议

2.教师点评

注意：特别要肯定习作中运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感的地方

（七）再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，规范地抄写在作文本上。