高职计算机网页设计教学创新策略探究

文/仲春雷

当前我国的网页设计行业得到了飞速发展，随着不断增多的网站数量和日渐壮大的网站规模，市场竞争进一步加剧，使得高职计算机网页设计教学面临着更多的挑战。因此，高职院校教师应不断创新教学模式，有机地结合理论与实践操作，在提高教学质量的同时，促进学生理论综合素养和实践操作能力的提升。

一、计算机网页设计教学中存在的问题

（一）教学缺乏自主实践性，很难满足职业需求

首先，现阶段高职网页设计教学主要是传授理论知识，实践课时安排较少。在实践教学中，教师也多是讲解演示，再由学生进行机械性操作。这样的教学模式制约了学生自主性和创造性的发挥；同时，教师又过于重视计算机网页教学的系统性和全面性，使教学内容和学时发生冲突，对有效开展实践教学带来了阻碍；最后，传统的灌输式教学，使学生缺少自主实践操作机会，很难满足职业需求。

（二）教学内容滞后，未能真正与时俱进

信息化时代的到来，使计算机学科具有一定的前沿性，技术手段和知识内容也日新月异。而许多高职院校在进行计算机网页设计教学时，其内容还存在着一定的滞后性，一些教师没有及时跟踪行业最新技术发展动态，而是对书本教学知识进行沿用。部分教师所讲授的知识、技术已被市场和行业所淘汰，使学生在走向社会后，对一些新技术、新方法很难适应。

（三）考核方式单一，制约了学生创造力的发挥

一些学校不重视对学生网页设计的实践能力考核，而仅仅将理论知识的考核作为重点内容；另外，个别学校虽然能有机地结合理论与实践，并将学生的实践能力和理论知识的掌握情况都纳入考核范围，但往往是陈旧的考核方式，缺乏创新性的引导；也存在部分院校只是单纯对步骤性操作进行考核，侧重于学生网页设计软件的动手操作能力，缺乏对学生团队能力、创新能力的培养。

二、高职计算机网页设计教学创新思路

（一）明确培养目标，注重培养学生的综合能力

在进行计算机网页教学中，高职院校应做好市场调研工作和行业分析，所制定的教学培养目标应切实有效：一是向学生传授相关理论和基础知识，使他们能对网页设计的相关方法和原理熟练掌握；二是培养学生软件操作能力，使他们通过学习相关软件知识，对Photoshop美图、绘图等相关网页设计软件熟练运用，具备处理网页图像和图形的能力；三是培养学生综合素质，在培养学生操作能力和理论知识的基础上，培养学生的实践创新能力和探索能力，使学生在今后的工作中，富有创新性地独立设计网页。同时，在这个过程中，重视培养学生的团队意识、责任意识和职业精神等。

（二）优化教学内容，提高学生的创造力

在进行日常教学的过程中，高职院校需要及时优化教学内容和教学方式，开展有针对性的教学。首先，可进行项目教学。根据设定的教学项目，采用组长负责制，通过模拟真实的工作环境，使学生能尽快适应未来的工作岗位。同时，项目设计要具有层次感。教师应结合学生不同的知识接受能力和实际情况，来选择适合的项目，并设计不同层次的练习；其次，还可采用项目驱动法进行教学。网页设计主题应尽量选择学生所关心的话题和一些热点问题。为了使学生对网页设计的基础内容更好地掌握，应结合工作与生活实际，将学生学习兴趣激发出来；最后，在开展实践教学时，教学案例应适当地选择一些具有特色的网站，通过正确的启发和引导，让学生从多个角度分析和讨论案例，探究合理的解决方案，以真正提高学生的独立思考能力和创造力。

（三）完善考核方式，促进共同学习和进步

首先，教师在学生的日常考核中，应纳入课堂表现和日常作业等。日常作业能准确地反映学生的学习态度和日常学习情况；而课堂表现则能反映学生学习的积极性和学习态度；期末考试则能综合考核学生整个学习情况；其次，考核方式应有机地结合理论与实践。例如，让学生在规定的时间内设计一个完整、简单的网站，在设计作品上交后，既可以进行评核，还可由学生共同评价，通过相互点评，促进学生共同成长和进步。

三、结语

总之，在高职计算机专业网页设计教学的实践过程中，教师需要对教学途径和方式不断创新，以期为社会培养更多优质的网页设计人才。