不要让传统教育折断孩子好奇的羽翼

□ 王红霞

有人说，“世界仿佛是一台精密巨大的机器，每一个人只是其中一个小小的零件，没有个性，没有自我地漫无目的地维持生存。在学校接受的是一种无有差别的教育，在公司是一种流水线上的零件，每一个人仿佛只需要做的是如何整齐的融入这个世界”。千篇一律的生活剪断了想象的翅膀，磨平了希望的棱角。这话可谓深入骨髓地分析了人的生活状态。

儿童从能够懵懂思考开始，就被一种传统的教育理念所束缚，在家里一律听家长安排，在学校机械地接受学校教育，如同吃别人嚼烂的饭食，按着别人的思维模式去认识这个世界。最终，只能导致孩子产生惰性，什么都得依赖别人，失去最佳的挖掘潜力的机会，失去原本的好奇与想象力。甚至磨灭了曾经想要飞翔的理想。将来走向社会，迎接他们的定然是零件一般的用场。

其实儿童在2～3岁之间就已经开始有自己的思维。比如他们会喜欢看动画片、听儿歌，喜欢要这要那，喜欢搞破坏，喜欢看花朵，喜欢摆弄父母的手机，喜欢到处折腾等等，这些都是儿童大脑不停地思考的结果。只是有些活泼外向的儿童显得比较明显，内向的孩子不那么明显而已。其实孩子的差异并不大，每一个孩子都有自己的天资，自身都潜藏着常人不敢想象的智慧与能力。

儿童天性好奇心强，对这个世界知之甚少，因此看到什么都会觉得新奇。教育当中应该学会启发好奇，用好奇与探索启发儿童的思维能力。利用孩子的好奇心，首先要制造一种勾起好奇心的环境。比如把孩子领到他们没有去过的地方，看孩子以前没有见到过的事物，以提问的方式激发孩子的想象，引导他们朝着科学的方向去思考，然后倾听他们天真无邪的想象，不断地给予鼓励和表扬。

不要轻易否定孩子，有时孩子即便回答错了也要给予一定表扬。这是一个技巧问题，鼓励的不是孩子回答了什么，而是他们敢于想象、敢于提出问题或者回答问题的勇气，给孩子创造一种轻松自如，无话不谈的氛围，让孩子养成一种善于提问，善于思索的良好习惯。

如果孩子们提出的问题，家长老师也无法回答。这时就要告诉孩子：知识是无限广阔的，这个世界上难以回答的东西很多，需要他们长大后，自己去研究，去解决。然后，可以为孩子讲一讲爱迪生、陈景润、杨利伟等著名人物的故事，扩大孩子的视野，激励孩子为了更高的理想而努力学习。

总之，教育孩子的方法有千百种，针对不同儿童需要因材施教。只要用心，就一定能够找到教育儿童的最好方法。