在小学数学教学中发挥学生积极性的探讨

浦建良

摘 要：在我们开启学习生涯之前，要经过一段最关键，最基础的学习阶段，就是小学，在这期间，我们很可能会养成一些学习方面的习惯，这对我们日后的学习有很大的影响。在我们平时的学习中数学是比较重要的一门学科，它对学生的逻辑性和思维有很高的要求，而且小学生们学习数学的兴趣也是特别重要的，所以，对于老师来说调动学生们学习数学的积极性是很重要的。这篇文章将会将实际的数学教学经验与理论相结合将目前小学生数学教学存在的问题进行阐述，并列举了一系列改进方法，方便提高小学生学习数学的效率以及教学质量。

关键词：小学数学；教学；学生积极性

前言：

对于学习来说，有一名合格的教师不是唯一重要的，兴趣也是十分重要的，而且如果学生对一门学科感兴趣，那么也会促进他对该学科的学习，尤其是数学，从某种程度上说他是十分枯燥乏味的，所以这就需要我们培养学习数学的兴趣，数学是源于生活高于生活的，所以老师们在教给学生知识的同时也要观察每个同学的学习习惯，并且不断的改变自己的教学方法，将理论与现实结合起来，使同学们从生活中感知数学，提高学习的兴趣，引导他们主动的学习，思考数学，参与到课上的学习，课下的讨论中，各个教育部门也在不断的进行改革，寻找有利于学生学习的方式，老师也应该积极响应，不断完善自己的教学方式，找到最适合学生学习数学的方式，与此同时，无论是在平时的生活中，还是学习里，老师都是一个十分重要的角色，而兴趣则是他们的伙伴。

一、当前小学数学教学的现状

对于数学的学习需要学生们主动去探索去思考，要让他们从内心真正的接受数学，不能强迫他们学习，这样反而会是他们厌恶数学，所以，小学数学教师在设计教学课堂时要以学生为主体，鼓励学生展示自己，表达自己的思想，激发他们的学习兴趣，调动他们的积极性，发展他们独立思考的能力，但是根据目前的教育环境来看，在教学课堂上还是有一些问题的，各个教育单位也在不断的进行改革，老师们也应该积极的响应，完善自己的教学课堂，提高学生学习的效率，以最好的方式去教育学生，引导学生，让他们对学习感兴趣，主动学习。

二、如何在小学数学教学中发挥学生的积极性

数学是源于生活高于生活的，所以老师们在教给学生知识的同时也要观察每个同学的学习习惯，并且不断的改变自己的教学方法，将理论与现实结合起来，使同学们从生活中感知数学，提高学习的兴趣，不过对于课堂教学中存在的问题也应该及时的发现，及时处理，下面是根据现状提出的改进方法。

1.相互交流，让学生主动参与到活动中。

无论是在生活中还是在学习上，交流都是必不可少的，在老师与同学，同学与同学之间都会进行交流，老师们也可以尝试着通过交流的方式将所要掌握的知识点教给学生，然后让学生们表达自己的观点、疑问等，并且鼓励学生们互相交流，讨论自己不懂的问题，如果还是不能得到明确的答案就请教老师，与此同时，老师应该给予学生尊重，帮助学生主动的投入到學习中，学会自己学习，并且要告诉他们学会举一反三，自己试着去解决各种复杂的题目，教师也可以适当的加入一些趣味问答环节，来激发学生的兴趣，让数学课堂不再那么枯燥，改善数学课堂的学习氛围，让学生们喜欢上数学。

2.示范的同时充分发挥学生的动手能力。

作为一名老师，要以身作则，起到示范作用，在数学教学的课堂上，老师要严格要求自己，完全按照书本上来给同学们演示，并且告诉学生们学习数学最重要的就是严谨，在保证教学用具以及周围环境安全的情况下要鼓励学生们自己动手实验，这样一来不仅可以让他们感受到学习数学的魅力，还可以加深他们对这个知识点的印象，记忆更加牢固，在时间充裕的情况下可以让他们发挥自己的灵感进行创作，发现各种各样的问题，进行探索解决，在拓宽眼界的同时加深记忆。

3.引导学生发挥创造性思维。

老师的职责可以说是十分的重大了，不光要在生活上关心、照顾学生，还要在学业上教育、引导学生，对于学生来说，兴趣是十分重要的，老师也是必不可少的，学生在学习数学上的逻辑以及开放性的思维是需要老师们培养的，尤其是在小学阶段，不能让学生们养成不好的学习习惯，要开放思维，不能墨守成规，数学是需要创新的，解决问题不仅仅只有一条路，应该多探索其他的解决途径，课后老师也可以布置一些思考题，可以是和生活息息相关的，也可以是开拓思维的，这样可以活跃他们的课下的气氛，让每个人都表述自己的观点，打开他们探索未知世界的大门，掌握自己的学习特点以及盲点，自行调整。

4.让学生学会主动学习。

学习数学的过程中，老师应该充分发挥自己的作用，将重点难点进行透彻的讲解，要求同学们掌握，对于平时不同的学生出现的错误情况可以不定时的进行总结，统一讲解，避免出现同一类型的错误，对于不同水平的学生要寻求一些适合他们的方法，调动他们的积极性，让那些基础不好的学生不再畏惧数学，而是慢慢喜欢学习数学，逐渐的改变对数学的印象，老师也应该及时的发现学生们思考上的错误，进行纠正、讲解等，并设置一些游戏环节，通过轻松、欢快的方式引导学生，让他们都能积极的参与到课堂中，习惯去主动学习，自己解决问题。

三、建立良好的师生关系

随着社会逐渐发展，人与人之间的关系也逐渐紧张起来，如医患之间，同样，老师与学生之间的师生关系也是十分重要的，老师大多偏严厉，但这都是为了学生着想，有的学生比较活泼好动，如果没有一位严厉的老师管理，会耽误对他的学业，对于小学生来说，可能更依赖于老师，所以在老师们教学的过程中更应该注重自己的方式方法，增进师生之间的关系，这对提高学生学习的自主性有很大的帮助，使他们更积极的去面对学习。

在某些程度上，老师的心情、价值观、心态等对学生都会产生影响，所以作为教师应该将积极乐观的一面展现给同学们，让他们也以积极乐观的心态去面对学习，师生之间不仅仅只是老师与学生的关系，还应该是朋友的关系，这种和谐的关系会使学生更容易信任老师，能够主动的去听讲，有的学生会因为某个老师的一种行为或者某些话语而对他产生不好的感觉，对他会反感，从而使这位同学开始讨厌这位老师所教授的科目，导致成绩下降，综合来看，老师与学生之间和谐的关系是尤为重要的。所以作为一名小学的数学老师，应该积极的拉进与学生之间的关系，无论在课堂上还是课下给学生讲解知识点时都要细心、清楚，拉进师生之间的关系，从而调动学生学习的积极性，提高学习效率。

【结语】

如上面所说，老师正确的引导，加上学生自身学习数学的热情正式将数学学好的一剂良药，只要学生肯主动学习，积极的去解决学习中的难题，那么一切困难的学科都不会再困难，小学的数学学习，老师要以学生为主，要想方设法调动他们的积极性，主动学习，培养他们自己解决问题的能力，严谨的逻辑思维、创造性思维都是十分重要的，目前，国家教育局等多个部门也在不断的进行改革，寻找有利于学生学习的方式，老师也应该积极响应，不断完善自己的教学方式，以找到最适合学生学习数学的方式为最终目的，对学生不断地引导，让他们积极的学习，开拓自己的思维，主动学习、自己学习，对自己产生信心，对数学产生信心，学好数学。

参考文献：

[1]黄华.如何在小学数学教学中发挥学生的积极性[J].考试周刊，2015，（1）.

[2]夏加启.小学数学教学中如何激发学生的积极性的研究[J].金田，2016，（9）.