地方应用型本科院校光电信息实验实训中心建设思路与实践

吴克跃 周军 魏相飞

我校光电信息科学工程专业自招生以来，在人才培养方面有一定成绩，但在培养学生实践能力和创新能力等方面还存在一定不足。因此，我校要根据人才培养定位本专业培养目标，对光电信息实验实训中心进行改革和建设。

一、光电信息实验实训中心建设思路

根据我校所处地方光电产业发展情况，我校光电信息专业人才培养定位为能在光电子、激光、光通信、光电信息技术等领域从事相关工作的人。根据此人才培养目标，我们加强了光电信息实验实训中心的建设。总体建设思路为：课程实验和专业实训。

课程实验：根据光电信息专业所开专业课程，设置相应的课程实验。通过课程实验一方面让学生通过实践进一步掌握课程内容；另一方面让学生掌握必要的专业实践操作能力和创新能力。

专业实训：根据光电信息专业人才培养目标，设置相应的实训内容。这一方面让学生了解本行业最基本的光电器件制作方法；另一方面让学生能够把所学的理论知识综合运用到实际生产过程。

二、光电信息实验实训中心建设实践

1.课程实验内容

根据我校光电信息专业定位，课程实验主要是针对专业课程进行设置。如今我们已建设了基础光学实验室、激光技术实验室、光电器件技术实验室以及光纤技术实验室等。基础光学实验室开设与“工程光学”“信息光学”等相对应课程的实验，通过实验，使学生掌握工程光学、信息光学基础知识；激光技术实验室开设与：“激光原理”“光电子技术”等相对应课程的实验。这些与专业课程所对应的实验室平台也为培养学生的创新、设计能力提供助力。

2.专业实训内容

为了提高本专业学生的实践能力，光电信息实验实训中心在专业实验基础上，增加了与本专业相关的专业实训内容。目前，我们设立了LED封装与检测实训、光纤连接器制作与检测实训以及光电显示器件制作与检测等平台。LED封装与检测实训主要让学生掌握LED封装原理、过程以及LED相关参数的测量。光纤连接器制作与检测实训主要让学生掌握光纤连接器FC制作方法，同时学会检测所制备FC连接器的端面质量、光衰等参数。光电显示器件制作与检测主要让学生掌握液晶显示屏制作原理和方法。

三、建设实践与效果

光电信息实验实训中心经过近几年的建设已完成两大模块（课程实验、专业实训），七个平台的建设（基础光学实验室、激光技术实验室、光电器件技术实验室、光纤技术实验室、LED封装与检测实训、光纤连接器制作与检测实训以及光电显示器件制作与检测）。本实验实训中心，不仅为本专业学生提供必要的实验和实训，同时也为本专业学生的毕业论文、设计和竞赛以及教师科研提供了平台。

四、结语

处于应用型本科院校的光电信息实验实训中心，为了更好地完成地方的光电信息专业人才培养目标，为了切实提高本专业学生实践能力，在实验课程、实训内容建设进行了探索，也取得了一定的成果。后续我们将在光电信息实验实训中心建设中加强信息管理建设，为应用型本科学校的光电信息专业建设提供实践保障。

参考文献：

[1]罗彬彬，石胜辉，汤 斌，等.构建光电信息类专业“应用创新型人才”培养的实踐教学体系探索及实践研究——以重庆理工大学为例[J].教育现代化，2018（20）.

[2]陈 英，王路露，周 远，等.应用型本科光电信息实验教学体系的改革与实践[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：176.