中华优秀传统文化进校园的途径研究

黄发锴

摘 要：学校应将中华优秀传统文化引入校园，让其对学生产生潜移默化的影响。中华优秀传统文化进校园的途径有：认真领悟中华优秀传统文化的精神内涵，创建适宜学生学习中华优秀传统文化的环境，将中华优秀传统文化与课本内容紧密结合。

关键词：中华优秀传统文化；校园文化；精神内涵；环境；课本

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0015-01

中华民族的传统文化博大精深，源远流长，它一直在潜移默化地影响着我们的思想观念和日常行为，尤其对孩子有巨大的影响力。所以，学校应将中华优秀传统文化引入校园，让其对学生产生潜移默化的影响。不过，目前仍有部分学校找不到将中华优秀传统文化引入校园的途径。现对中华优秀传统文化进校园的途径和方法进行探讨，以供借鉴和参考。

一、应认真领悟中华优秀传统文化的精神内涵

中华优秀传统文化的内涵丰富，博大精深，教师引领学生学习传统文化的时候不能追求表面形式，而要认真领悟其精神内涵。将中华优秀传统文化与课本内容结合起来进行教学，是一条行之有效的途径。在中小学课程教育过程中，教师要对中华优秀传统文化的基本精神有准确的把握，要学习其精神内涵。选择传统文化进行教学时，教师要有自己的思想组织意识，去其糟粕，取其精华。这是引领学生学习传统文化的核心内容，也是最值得教师关注和思考的。无论任何一个国家或者地区的文化，它之所以能够流传千古，是因为它反映着人类的美好情感，蕴含着值得弘扬的精神文明价值。所以，教师弘扬中华优秀传统文化的首要任务就是传播人类美好情感，从而唤醒学生内心潜在的情感。为此，教师要认真领悟中华优秀传统文化的精神内涵，体会其真谛。

二、应创建适宜学生学习中华优秀传统文化的环境

学校作为传授知识、培养人才的殿堂，其校园环境直接影响着学生的学习态度、精神面貌。所以，學校应致力于创建适宜学生学习的校园文化环境，让校园处处体现和传递学校的教育思想、校园文化。一个好的学习环境可以激发学生学习的内在潜能，能达到事半功倍甚至意想不到的教育效果。学校可以将国学经典、传统小故事以黑板报的形式展示给学生，以无声胜有声的方式感染每一位学生，滋润学生的心灵，丰富学生的情感。

学校应注重传播中华优秀传统文化，让学生成长于儒家经典文化之中。这不仅可以提升学生整体的文化素养，还可以培养学生的传统美德。学校不但要注重宏观上的校风建设，还要重视班级的学风和班风建设，营造学习中华优秀传统文化的浓厚氛围。每天上课之前，教师可安排班长或者每个学生轮流领读国学经典，如《弟子规》等。教师还可以给学生解析《弟子规》，让学生明白其含义。同时，教师可以开展学习中华优秀传统文化的活动，如组织学生背诵国学经典等。为激发学生学习传统文化的兴趣，教师可以举行背诵比赛活动，并设置奖励机制，为学生颁发奖品。另外，教师还可以请家长配合学校组织的学习传统文化活动，给学生讲关于“孝”的故事，让学生回家为父母洗脚，教育学生孝顺父母，体会父母的含辛茹苦。学校还可以组织学生观看弘扬中华优秀传统文化的电影和文艺会演等，让学生体会幸福生活的来之不易，学会惜福，珍惜当下的学习机会。

三、应将中华优秀传统文化与课本内容紧密结合

让中华优秀传统文化进学校最本质的举措还是对教材的改革，因为学校教育主要是以课程教育为中心，教师上课主要是通过教材展开教学的。所以，中华优秀传统文化应与课本内容紧密结合，让教师通过课本教学更好地对学生实施中华优秀传统文化教育。首先，语文、数学、英语、历史、物理、化学等科目教材应该进行修订，其内容应与中华优秀传统文化结合起来。其次，要尽快对教师进行文化指导培训，通过考核的方式让教师在较短时间内达到学校对于传统文化教学的要求。再次，各科目考试应逐渐加大对传统文化的考查比例，让学生和教师更重视传统文化。最后，相关教育部门要适当调整学校的教学资源，优化课程，使之与中华优秀传统文化的结合更为密切。总之，教材编撰者和教师应该按照教育规律科学地编制教材、科学地开展教学，真正将中华优秀传统文化教育与各科目教学紧密结合起来。当然，教师在开展中华优秀传统文化教育的过程中，必须保证本科目基础性教学任务的完成。教师除了在保证完成基本教学任务的基础上，可以适当增加一些具有当地特色的优秀传统文化教学内容。在此过程中，教师要合理安排教学时间，让学生做到文化课程的学习与优秀传统文化的学习齐头并进，促进学生的健康成长。

四、结束语

中华优秀传统文化是中华民族的精神之魂，同时它也是培养现代文明公民的重要内容。正因如此，中华优秀传统文化才可以历久弥香，长存于世。学校和教师要将中华优秀传统文化与校园文化紧密结合起来，将爱国、勤奋、诚信、友善、仁爱等传统美德发扬光大，让其成为学生的精神食粮，转化为学生的内在素质和品格修养。中华优秀传统文化进校园，是重拾中华文化的必经之路，是教育者的历史使命。教师要明确自己的教学目标，立足现实，坚持正确的教育观念，脚踏实地、实事求是地进行创新性教学，让中华优秀传统文化在校园大放异彩。

参考文献：

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[2]余守萍.中华优秀传统文化融入校园文化的路径探析[J].教学与管理，2016（03）.

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