你一定有纠结的心事无人分担,你一定有沉郁的心结无法打开,正如你也有美好的梦想与我分享。欢迎来信给西橙,我会认真倾听你的诉说,竭诚为您释疑。希望你在此生成为你自己。
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我可能是绝望了吧:
不想再回答这类问题了,比如“静不下心来学习怎么办”“成绩不好怎么办”“看见教科书就烦怎么办”……如果你们再有这种问题,请不要再写信给我了。
你们期待我怎么回答?传授给你们一套乾坤大挪移心法?施个法术让你们忽然学霸附体?我做不到。
而我要说的道理,你们早就心知肚明,只是假装糊涂。
如果你真的想做点什么,那么,此刻,请走到镜子面前,摘下面具,看着自己的眼睛,问自己:我——是不是——真的——想往好的方向——转变?
是的,你想。但是为什么你做不到?
来吧,让我们脸皮厚一点,正视那血淋淋的真相——因为你懒,因为你嫌麻烦!
翻开课本,需要收敛心绪、摒除杂念、集中精力,才能读完一页,而这一套需要定力的流程,你觉得——很麻烦!
西橙:
你好啊。希望你是一个温柔的姐姐。我呢,是一名高一学生,现在有一点小问题,希望咨询你。
我在一个管理十分严的学校,一个十五岁男孩子的青春总是充满了冲动,所以我在军训的时候就与老师起了冲突,很不幸,我顶撞了我们的年级主任,年级主任要把我开除,我们班主任求情后让我留了下来,记了大过。我进了学校,我知道我同别人不一样,刚开学就记了大过,在一年内如果再记一次大过就会被劝退,所以我格外小心。我害怕我的班主任,她是一个年轻、严厉、好强的女人,她只是一个班主任,但整个年级都怕她。我在班主任面前很胆小,总是害怕做错事情。但是人越怕犯错越是小心,就越可能犯错。在学校我小心翼翼地行事还是会犯错误,每次她的吼声都让我害怕,我无法面对她。我明白她对我的好,也明白她的用心,但是我就是在她的管理下无法安心学习,每天都在想着我怎么样才会不被批评,怎样才会不被叫家长,这样的想法折腾得我无心学习,可我又摆脱不了。我想要学好,可我就是做不好。这次我被赶回家反思,班主任给我两个选择,一是休学一年,在外面闯一闯,见见世面,我可能会找到适合我的生活,或者能够静下心来学习;二是回来上学。但是我深知在她的班里我根本无心学习,而且我敢肯定我还会犯错误,还会被请家长,最不好的结果就是被劝退了;如果休学,我将面临河南新一轮的高考改革,未来的路很黑,我很怕。如果我休学了,这一年我该干点什么,我还未到打工的年龄,我只能在家看书。还有就是,父亲很爱面子,我这种做法可能会让他抬不起头。父亲在上学的时候也曾休过学,他不想让我走弯路。父母为我读高中的事操劳了很多,也求了很多人,我觉得真对不起他们,但是我又觉得自己在现在这个环境下真的无心学习。我感到好无助,我真的不知道该怎么办了,我再也不想骗父母保证我一定会好好学。
接下来的路该怎么走我也看不见了。西橙,帮帮我好吗?求你了。爸爸是一个很厉害的人,他说的话不容我否定和反驳,如果否定和反驳,换来的只是斥责。他经常对我说的话是:“我们在你身上花了那么多钱,你能不能学好点,让我觉得这钱花得值?”我很爱我的父母,但是我又很怕他们,这些想法我不敢和父母说,只好请教你,求您帮助我。谢谢了。
我可能是绝望了吧
你可曾试过认真地、徐缓地、平静地去写完一页纸的作业?在这个写作业的过程中,遇到难题,你可曾认真地、徐缓地、平静地思考?遇到熟悉的题目,你可曾认真地、徐缓地、平静地写下解答步骤?
你从来没有。
你翻开作业本,首先想到的是如何挨过这段难熬的时间、如何将它们应付过去。当你做一件事的时候,一旦求快,就表示你其实并不关心它,而是想去做别的事。如果你真的很关心你的作业,你应该是认真地、徐缓地、平静地去完成它,而不该有什么焦虑的情绪。
“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹八跪而二螯,非蛇蟺之穴,无可寄托者,用心躁也。”早已引入中学语文教材的《劝学篇》,对于专注精神的重要性,已有形象的说明。你们不是已经背过这篇文章了吗,为什么还需要我转述差不多的话?
承认吧,你们其实什么道理都懂,但是你们不愿意去改变,你们害怕改变过程中面临的那些麻烦。
生活中,有很多常识,不需要反反复复地去辩论和验证,它们是真理,是黑白分明的规律,像是“东边日出西边日落”那样自然而坚固的存在,比如——读一本书的方法就是真的去读一本书,爬一座山的方法就是真的去爬一座山。除此之外,别无他法。
耽于幻想,在行为上与常识逆行,一定会被常识报复。
你们以为在“懂道理”与“去行动”之间只差一点动力,以为我写封回信、施个法术,给了你们这个动力,就万物生辉了。殊不知,在“不懂道理”与“懂道理”之间,隔着一座高山,而在“懂道理”与“去行动”之间,隔着十座高山。
十座高山很难翻越,但是,如果你不走出第一步,前面那一座“懂”的高山,即使你勉强爬过来了,于你,意义也是极其有限的。
西橙