用自主管理提升高中美术高考辅导教学效率

胡惠华

（广东省东莞市长安中学，广东 东莞 523000）

为了让学生更好地学习高中美术，不仅提高学习成绩，更重要的是在学习过程中学会欣赏艺术、创造艺术，使学生的素质得到全面的提高。所以高中美术教师采取用自主管理来提升高中美术高考辅导教学效率，并提出以下几个具体方法。

一、教师细化教学目标，丰富教学内容，激发学生学习兴趣

首先，教师应该准确了解高中美术教学的目标，并为此目标制订相应的教学方案，然后使学生自主学习时有学习方向，有利于学生自主管理能力的培养。其次，教师在教学过程中应该根据学生的美术基础不同，采取不同的教学方法，对每个学生进行针对性的训练，对基础差的学生还要给予鼓励，使他们获得学习美术的信心。为了让学生学习更多的美术知识，教师要尽量丰富教学内容，在课上可以利用多媒体为学生展示有名作家的作品，带领学生进行欣赏作品的突出特点，引导学生学习他们的作画方法。同时，教师更应该注重学生学习美术的兴趣，兴趣是一切学习的动力，只有学生产生了兴趣，才能使他们积极主动地学习美术。为了吸引学生，教师应该在课堂上适当增加课堂活动。例如，教师可以组织学生进行限时训练，让学生在规定的时间画出符合教师要求的作品，再组建评价小组对学生作出的作品进行评价，选出学生最喜爱的画并给予奖励，这样可以有效提升高中美术高考辅导教学效率。

二、采用翻转教学方法

教师可以采用翻转教学方式，转换课堂上师生的角色，这也能充分体现出新课改提出的以学生为主体的教学理念。通过翻转教学让学生主动学习、课下积极准备，能够培养学生的积极性，培养学生自主管理能力。讲课过程中学生各显神通，有利于培养学生的创造力。

在传统的高中美术教学中，教师只是对学生的作品进行修改并讲解修改后的效果，再讲作画的一些技巧等，不能使学生参与课堂中，导致学生注意力不能完全集中在课堂上，更不会进行思考，最终导致教学效率非常低。采用翻转教学就可以解决这类问题，并且当教师布置学生讲解内容后，学生会查阅资料进行思考去准备，积极去欣赏美术大师们的作图特色。在课堂上学生会带有自己特色去讲解美术，用学生的语言去讲解会让其他学生理解，他们也能准确抓住对于他们的难点来进行着重讲解，简单之处一带而过。教师在旁听是可以进行适当的补充和总结，在师生合作中让美术知识得到学生的理解记忆，从而提高美术教学效率。

三、采用各种形式的活动进行教学

教师在教学时要根据教学内容采取不同的教学方法，这样更能有针对性地进行教学，突出教学重点，学生也会因各种各样的教学方式对美术课堂更加期待。教师能够因材施教，根据学生的特点，培养学生的自主学习能力。让学生能够勤于动脑思考、主动完成教师布置的任务、探寻适合自己的绘画方法，拥有自主管理能力，真正成为学习的主人。

高中的美术课不仅仅局限于教室内教学。教师可以组织学生去室外进行采风，去附近公园，让学生捕捉公园中的美景并且进行绘画。这样让学生发现自己身边的美景，感受生活，感受自然，学生可以运用自己擅长的方法绘画。在野外对学生的作品对照事物践行评价，选项修改，鼓励学生按照自己擅长的方向努力。这样学生学得轻松、快乐且有激情，从而能够更主动地学习，这样学习效率可以得到极大提高。

四、以培养良好的自主习惯为主要教学目标

俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，美术课上学生学习绘画技能是最为关键的。在美术课上教师会通过美术家们的作品展示或其他方法向学生介绍很多绘画方法。但是学生不能照搬照抄，这样不能展现自己的独特之处，甚至会出现“东施效颦”的效果。

所以教师教学时应该培养学生养成良好的自主习惯，指导学生在绘画时应该通过对空间结构、对事物的整体观察相结合教师教的绘画方法，根据自己的实际情况绘制带有自己独特个性的作品。在绘画的过程下养成能够整体对事物进行观察，在此基础上对事物的特征能够有所把握的习惯。让学生根据自我感觉，捕捉事物特征，用作品将事物特征表现出来。学生自主管理能力有所提高，从而提升高中美术高考辅导教学效率。

总而言之，在高中美术课上教师应该着重对学生自主管理能力进行培养，这样可以提升高中美术高考辅导教学效率。教师应该细化教学目标，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，运用翻转课堂教学方法，以培养良好的自主习惯为主要教学目标，最终达到美术高考辅导教学效率。