高中生诚信考试的探究

李扬

摘 要：诚信是中华民族的传统美德，也是最基本的社会道德准则。随着我国经济的快速发展，社会上出现了很多违反诚信的不良现象，这极大地影响了高中生的心理和思想的健康，让很多高中生在考试中也存在侥幸心理，出现了不诚信考试的现象，严重破坏了考风和学风，对社会和个人的发展都造成了恶劣的影响。主要分析了高中生诚信考试的重要意义，并探究了打造诚信考试的措施。

关键词：高中生；诚信考试；高考

诚信是每个人的立身之本，又是衡量一个人道德品质的标准之一，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。考试的最终目的就是通过客观公正的考试选拔人才。在这一过程中，不仅考查学生对知识的掌握程度，检验学习成果，还考查学生的道德品格的优劣。诚信考试就是考试时，监考教师把试卷发给学生后就离开考场，考生自觉遵守考场纪律进行考试。这种无人监考的方式有利于促使学生养成诚实守信的优秀品质，传承我国的传统美德。对于高考而言，诚信就是要求学生有一份强烈的责任感，认真复习，积极备考，诚信应考，考出自己的真实水平，坚决与不良风气作斗争，不仅要在试卷上写下正确的答案，也要在道德品格的答卷上写下满意的答案，成为适应社会需求的、德才兼备的人才。

一、高中生诚信考试的重要意义

（一）培养学生良好的学习习惯，提升道德修养

诚信考试，杜绝了学生在考场上交头接耳、传纸条等各种作弊行为，这就要求学生在平时的学习中，注重知识的积累；在考试前的复习中，认真备考，从而养成良好的学习习惯。每个人都有对诚信的心理需求，当学生身处诚信考试的考场时，无论学习成绩的好坏，他们都会对自己产生满满的自信心。诚信考试，有利于增强学生的自信，提高诚信意识，从而提升自身的道德修养，做一名诚信学生，坚决抵制诚信缺失的行为。

（二）提高学生公平竞争的意识

考试不是打游戏，不需要团队合作，也不需要集体开黑。诚信是公平考试的前提，从我国的实际情况来看，大大小小的考试对学生来说非常重要，“中考”“高考”都是能决定人生的考试，人人都想考个好成绩，但是，如果有人想通過走捷径，选择作弊，则会扰乱正常的考试秩序，严重影响了教育公平，对其他学生来说也是不公平的。诚信考试就是为了让考试更加公平，更加有意义，给学生营造一个公平竞争的环境，是在学生的心里播种一颗诚信的种子，可以让学生充分反思自己，认识到考试是对自己的检测，作为学生，遵守规则、诚信应考、公平竞争是自己的本分，从而提高学生公平竞争的意识，保障考试的公平。

（三）诚信考试是对自己的尊重

考试是一个检验学习成果和教学效果的手段，通过分析考试结果，可以了解教师和学生双方的表现，对以后的教学作出适当的调整。因此，考试就需要我们必须做到公平和公正，只有这样才能使考试的结果更加真实可靠。诚信考试需要学生的自我约束，端正考试态度，牢记“分数诚可贵，诚信价更高”，为自己之前的努力画一个完美的句号，让每个学生都能做一个有诚信的人。

二、打造诚信高考的措施

（一）加大力度开展诚信考试教育

高考是学生迈出象牙塔的第一步，也是诚信教育的重要的一课。学生不仅要顺利通过学业考核，还要通过诚信的检验。因此，我们要结合社会主义核心价值观，在高考前，深入学校，开展诚信考试专题教育活动，加大诚信考试的宣传力度，整肃考风考纪，重点宣传考试违法的处罚规定，让考生知道考试舞弊所要承担的严重后果，营造“诚信守法光荣、违规舞弊可耻”的氛围，让诚信考试的理念深入人心，使所有参加考试的学生和工作人员都能自觉遵守考场纪律，诚信考试，严格监考，维护考场秩序，打造诚信高考。

（二）对考场实施严密的监控和管理

我们要完善试卷保密设施和考场管理设施。完善保密室设施，安装高清摄像头，加大监控力度；安装电子密码防盗门，严禁携带手机进入保密室，加大防范力度。考场中可以通过金属探测仪设备、身份验证终端、实时监控、“作弊克”等先进技术手段的应用，利用高科技使考场管理更加严密，再加上层层巡查制度的实行，全力为考试打造完善的安全网，预防学生作弊，杜绝违法违规行为。

（三）加强涉考人员的培训和管理

对涉考工作人员的培训和管理直接影响着诚信考试的考风。对工作人员的培训不仅要使其掌握考场要求的规则，还要使其掌握作弊行为的特征，进一步提高监考水平。对试卷保密员和考务人员要提前进行保密培训，签订责任书，未经培训的人员不得上岗，在此基础上还可以对有关人员实行奖惩制度，对不履行职责造成严重后果的人员，要严格按照有关规定追究责任，激励涉考工作人员的工作积极性。

综上所述，高中生诚信考试，既有利于提高学生道德修养，又有利于考试公平。为保障诚信高考的顺利开展，我们要不断加大力度开展诚信考试教育，加大对考场的监控力度，加强对考务人员的管理，严厉打击作弊行为。

参考文献：

[1]孙丽梅.透析高中生考试作弊心理及应对措施[J].中国科教创新导刊，2008（27）：226-227.

[2]余茉莉.高中生诚信行为及其影响因素的研究[D].华东师范大学，2006.