2018年高考新课标Ⅱ卷物理试题分析及2019年备考建议

摘 要：本文从试卷结构、试题特点等方面对2018年新课标Ⅱ卷物理试题进行详细分析，归纳试题特点，总结命题规律，进而对2019年高考备考提出建议。

关键词：2018年高考物理；新课标Ⅱ卷；试题分析

2018年新课标Ⅱ卷理综物理試题，主干知识突出，注重对物理核心素养的考查。题目难易程度适中，与往年比今年试题更加平和。试题情景设置与生活及科技前沿相结合，有很好的导向性。

一、 试卷结构

今年物理试卷的试题类型、试题数量与2017年保持一致，没有变化，仍由14道题组成：8道选择题、2道实验题、2道计算题、2道选做题。其中，选择题包括4道力学、1道电学、2道电磁学、1道原子物理学；实验题中2题是电学，23题是力学；计算题中24题是力学，25题是电磁学中的复合场。选做题分别为一大一小。

二、 试题特点

（一） 试题设置稳中求变，突出主干，有较好的导向性

试题突出对主干知识的考查。必考部分12道题共95分中，力学6道题共45分（15、16、19、23、24属于力和运动；14属于功和能）；电和磁5道题（18、20、21、22、25）共44分；原子物理学1道题共6分（第17题）。有一定难度的所谓压轴题（21、23、25）考查的知识点全部分布在力学和电磁方面。

试题强调双基落实，在学生熟悉的物理情景和过程中，考查学生对基础知识和基本规律的理解。

例如14题考查动能定理的简单应用；17题考查光电效应现象和光电效应方程的记忆和理解；20题考查通电直导线周围的磁场分布特点及磁场叠加原理。

试卷考查的知识点注重了全面性和系统性，覆盖了主要的学科热点知识，重视物理思想、方法应用的考查，既强调了通法的运用，又突出了能力要求。例如18题考查电磁感应现象中线框在磁场中运动时产生的感应电流随时间变化的图像问题；19题考查追及相遇问题中的v-t图像，这两道题重点考查了考生的分析能力和运用数学分析物理问题的能力；第21题要求考生弄清楚电场中基本概念之间的联系，根据动力学知识分析电子的运动过程，明确物理过程中的能量转化情况，突出“电磁问题力学方法”的综合能力的考查；25题为常见的电磁组合场问题，着重考查考生对带电粒子常规运动的分析能力，考生要从题干中获取有效信息，进行画图、推理及数学运算求解，重点考查了学生的推理能力和分析综合能力。尤其要注意的是24题，情景常规，是碰撞模型和匀变速直线运动结合，考查动量守恒定律和牛顿运动定律、能量守恒定律的综合应用，是考纲修订后首次将3-5动量知识以解答题形式出现，为高中物理教学起到了良好的导向作用。

（二） 试题注重对生产生活、科技前沿的关注

物理学与生活、物理学与社会发展、物理学与技术应用等是新课改物理的重要组成部分。今年的15题设置了对楼层高度的估测，结合实际生活，体现了物理学科的学科特点，16题以我国的“天眼”射电望远镜发现毫秒脉冲星为背景，将物理与科技发展相联系，考查利用万有引力公式求天体密度的知识，要求考生从实际物理情景中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、各物理量的变化及相互之间的关系。命题的这一导向，有利于在高中物理教学中加强物理知识与生活、科技的联系，提高学生的科学素养。

（三） 淡化数学运算，注重对物理核心素养的考查

“考纲”要求考生具备五大能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、利用数学处理物理问题的能力、实验能力。今年试卷的计算量与往年比明显减少了，更突出了对物理观念、科学思维等物理能力的综合考查。如计算题25题是物理传统的压轴题，计算量远没有往年大。选择题的20、21题、实验题22和23题的计算量也明显较去年小。

对物理核心素养的考查明显加强，主要体现在两个方面：一是与生活和科技前沿相关的题目，15题结合实际生活，16题将物理与科技发展相联系。二是关注实验探究，关注知识获取的过程，试卷中的实验题突出考查实验操作过程、实验原理和方法，突出考查学生对实验原理、实验过程及数据处理的理解程度。

22题考查电表改装的知识，要求用已知内阻和量程的微安表和电阻箱改装成一个电流表，再将其改装成一个电压表；23题考查用所给装置测量滑块与木板间的滑动摩擦因数的实验，关注了知识的获取过程，这一命题导向提示高中物理教学要注重培养学生实事求是的科学态度，形成科学的价值观。

重对物理素养的考查，淡化繁杂的数学运算，是今年考题的一大改变。

三、 对2019年备考复习主干知识点及建议

（一） 主干知识点

1. 共点力平衡及牛顿运动定律综合运用；2. 抛体运动及匀速圆周运动；3. 万有引力定律和卫星问题；4. 动能定理和机械能守恒定律运用；5. 动量守恒定律、功能关系及能量守恒定律的运用；6. 电场力、电场强度和电势，匀强电场中电势差和电场强度的关系；7. 带电粒子在匀强电场中的运动；8. 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向及安培力；9. 带电粒子在匀强磁场中的运动；10. 法拉第电磁感应定律及楞次定律；11. 理想变压器。

（二） 复习建议

1. 回归教材，注重基本概念，构建完备的知识网络。物理的核心素养体现在物理的基本概念、基本规律中。一轮复习要回归教材回归基础，在对物理基本概念、基本规律的复习中强化对物理思想、物理方法的领悟。加强板块内的综合，构建完备的知识网络。回避过难、过繁的题目，掌握基本的解题方法，消除学生对物理学科的畏难情绪。力学和电磁学是复习的重中之重。

2. 注重物理情景的过程分析。加强学生对物理情景分析的训练，要求学生能根据力和运动的关系，通过逻辑分析推理，建立清晰的过程图。有意识归纳积累常见的物理模型和题型，培养学生推理能力和分析综合能力。

3. 规范化做题和及时改错。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。

4. 关注生活与科技发展动态。关注国内外前沿科技的发展，是学生科学素养的一部分，如物理知识在“新四大发明”中的应用。关注生产生活，有意识地挖掘物理与生活的联系，拓宽学生的视野，增加物理的趣味性，培养学生学习物理的兴趣和科学素养，为明年的高考做好充分的准备。

作者简介：

王景龙，甘肃省定西市，定西市第一中学。