井冈山精神在大专药品生产技术专业学生思想教育中的渗透应用

王芳 黄莹 叶颖俊 秦璐

摘 要：目的：探索井冈山精神在大专药品生产技术专业学生思想教育中的渗透应用，加强药品生产技术专业生职业道德教育。方法：以大专药品生产技术专业学生为研究对象，将2017级该专业40名同学为实验组，开展以井冈山精神为主要载体的职业道德教育进行渗透教学；2016级该专业40名同学为对照组，对照组均采取传统的职业道德教育，通过评价考核，比较教学效果。结果：客观评价及主观评价指标实验组均优于对照组，差异均显著性（P<0.05）。结论：在大专药品生产技术专业专业大学生中以渗透式開展井冈山精神教育，有助于提高学生的职业道德水平，值得推广。

关键词：井冈山精神；渗透式教育；卫生职业道德；大专药品生产技术专业

当前，药品生产企业用人单位反馈药品生产技术入职员工职业道德水平下滑，而职业道德水平是影响生产管理的重要因素。因此，对药品生产技术学生开展有针对性和实效性的职业道德教育，具有重要意义。井冈山精神，是我们珍贵的精神财富，具有丰富的内涵和宝贵的育德育人功能。本研究以井冈山精神为载体渗透到大专药品生产技术学生的职业道德教育中，提出井冈山精神渗透到学生学习生活的方方面面中去，现就对大专药品生产技术专业大学生中以渗透式开展井冈山精神教育报道如下。

一、 对象与方法

（一） 对象

以我校2017级大专药品生产技术40名同学为实验组，开展以井冈山精神为主要载体的职业道德教育渗透教学；2016级大专药品生产技术40名同学为对照组I采取传统的职业道德教育。上述班级生源素质无差异性，符合标准。

（二） 方法

1. 渗透式开展井冈山精神教育。在大学生思想政治理论教学中要突出井冈山精神。与2017大专药品生产技术专业的思想政治理论课程教师沟通，要求在教学中多融入井冈山精神教育，在教学中突出井冈山精神，应用井冈山革命史实激发学生的参与感，提高学生的能动性，引导同学对井冈山精神有关事例进行讨论和分析，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而有助于形成正确的卫生职业道德观。利用江西，特别是上饶本地区丰富的红色教育资源，发挥红色教育功能。组织大学生到井冈山及方志敏革命烈士纪念馆等爱国主义教育基地现场参观、凭吊、宣誓、瞻仰等系列活动，以提升他们对井冈山精神的感知。

2. 评价考核。通过职业道德的学生自评、学生互评、任课教师评价学生和系部学生管理部门评价学生来考核，考核每小项为满分10分制度，比较对照组和实验组情况。

3. 数据处理。数据采用SPSS16.0统计软件进行单因子方差分析处理，组间采用t检验。

二、 结果

（一） 学生自评结果

通过问卷自评，职业道德自我评价情况见表1。

（二） 学生互评结果

通过同学问卷互评，职业道德互评情况表2。

（三） 任课教师评价结果

通过问卷任课教师对班级评价，情况表3。

三、 讨论

发挥井冈山精神在培育药品生产技术专业学生职业道德观中的作用，重中之重是要落实到大学生群体自身。只有自觉加强社会主义核心价值观的学习，在正确旗帜的引领下，才能完成党和国家赋予青年大学生的任务。将井冈山精神引入药品生产技术专业学生职业道德教育，增加了解决药品生产技术专业学生职业道德教育问题的有效途径。将井冈山精神渗透到大专药品生产技术专业药品生产技术专业学生的学习生活的方方面面，有利于促进良好的正确的职业道德观。

参考文献：

[1]张文娟，郝艳华，吴群红，等.我国医患关系紧张的原因及对策[J].医学与社会，2014，27（4）：44-46.

[2]汪先苹.大学生社会主义核心价值观培育路径探究——红色文化视域下[J].现代商贸工业，2017，24（6）：109-111.

作者简介：

王芳，黄莹，叶颖俊，秦璐，江西省上饶市，江西医学高等专科学校。