高校图书馆服务地方文化模式探究*——以湖州师范学院图书馆实践为例

（湖州师范学院图书馆 浙江湖州 313000）

1 引言

从20世纪80年代起，我国大力倡导高等学校服务地方，将“科研、育人、服务社会”明确为高等学校的三大职能[1]。进入21世纪，我国提出全面提高高等教育质量，作为优秀文化的重要载体和源泉的高等

学校，已然将文化传承与创新作为其第四大职能[2]。2015年教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程（修订）》也明确规定，“图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。”[3]其中，高校图书馆担当“服务社会”和“文化传承创新”两项职责，履行这两项职能，高校图书馆必然需要开放服务，融入地方，关注文化。

2 高校图书馆服务地方文化是时代发展的需求

2.1 服务地方文化是高校促进区域发展的必然要求

地方文化通过文字、实物或口头资料等来记录一个区域的风俗习惯、文化传统，反映一个地方经济发展和社会变迁[2]。如今，越来越多的属地高校在办学思想和指导方针上，日益彰显“区域性”特点，“服务地方”成为其提升自身教学科研、回报社会的重要举措。如湖南科技学院与湖南省、市政府相关文化研究机构联合筹建了“舜文化研究网”、“柳宗元文化研究网”和“潇湘文化网”[4]。同时，高校教学科研对地方文化的需求与日俱增。一项对300名驻徐高校大学生的问卷调查结果显示，有65%的同学希望了解徐州地方特色文化，对地方文化研究成果、资料和信息方面有需求的师生更是占到了76%[5]。

2.2 服务地方文化是高校图书馆发挥自身优势的重要举措

高校图书馆拥有丰富的馆藏资源和专业的馆员队伍，熟悉先进的计算机技术，通过收集、整理地方文化资料，为高校教学科研提供独具区域特色的馆藏资源，为地方经济和社会发展提供知识和智力资源的保障，在保护、保存和传承地方文化中发挥着越来越重要的作用。同时，高校图书馆服务地方文化是其发挥自身优势、实现馆藏资源特色创建和服务创新的必由之路。如湖南文理学院图书馆与地方共建“中国常德诗墙”[6]。天津商业大学图书馆建设了“天津地域文化网”数字图书馆[7]。海南大学图书馆建设了地方民俗文化协同实验平台，该平台是海南省高校第一个文化传承交流中心[2]。

3 湖州师范学院图书馆服务地方文化的具体实践

湖州师范学院以深厚的湖州文化底蕴为基础，以建成有特色、高水平的区域性大学为发展目标，先后成立了多个文化研究机构，开展了一系列文化活动。湖州师范学院图书馆以学校发展定位为指引，通过建设文化场馆、建立数据库、开展立体阅读、延伸服务等方式为促进地方文化做出积极的努力。

3.1 依托文化场馆，提升文化服务内涵

多年来，湖州师范学院图书馆依托学校先后建立一系列文化场馆（见表1），挖掘和展示湖州文化，自成立以来，吸引了校内外专家、学者和湖州市民的参观、访问和品鉴。

表1 湖州师范学院建立的文化场馆一览

上述三个文化场馆的建立和开放，图书馆都亲历其中，从与捐赠方的联系到筹建的来回奔走，迎接捐赠品的长途跋涉以及日常场馆的开放和管理，都投入了相当多的精力和努力。图书馆研究馆员王增清老师撰文《千里寻宝记》，专门记述了沈行楹联艺术馆的初建过程。在艺术馆开馆仪式上，沈左尧先生自喻为“苕溪一滴水”，抒发了他作为吴兴乡民融入故土大地的一种深厚情怀。同时，他的艺术馆和精神也随着苕溪水长流，滋养和丰富了湖州文化。如今，沈行楹联艺术馆已经成为“湖州市爱国主义教育基地”和“中小学生社会实践基地”[8]。2017年，这些文化场馆全年接待校内外参观者360批次2 900人次，极大地提升了校园文化的影响力和辐射力。

3.2 建设文化数据库，续存湖州历史文化

文献遗存是研究与传承湖州历史和文化最不可缺少的资源，湖州师范学院图书馆收集各学科领域的湖籍及客籍历史人物3 000余人，建设了《湖州历史人物数据库》。数据库分人物简介、著述文献和研究信息三部分。该历史人物数据库的建立，不仅为教学与科研提供系统信息，而且促进了湖州地方优秀传统文化与现代文明的融合发展，使辉煌的历史在城市现代化的社会框架里得以留存、延续和创新。

3.3 创建文化品牌，立体揭示湖州文化

为了进一步践行和传承沈左尧先生治艺修身的高风亮节和无私奉献、回报社会的崇高精神，2015年4月湖州师范学院图书馆推出“左尧微言堂”特色品牌，从讲座到实地走访，以立体的方式宣传湖州文化，让广大师生读者通过活动，深入了解湖州文化，热爱和宣传湖州文化。“左尧微言堂”品牌系列活动如表2所示。

表2 “左尧微言堂”品牌系列活动

3.4 融合校园文化，多方位参与传播湖州文化

湖州师范学院图书馆服务地方文化，离不开多年来学校服务地方的大方向和基于湖州文化的特色校园文化创新活动，图书馆积极融入、参与学校服务地方文化的各类活动中（见表3）。

表3 湖州师范学院图书馆参与的学校服务地方文化活动一览表

通过这一系列的文化活动，湖州师范学院及其图书馆充分融入湖州文化，积极推动湖州文化传承和发展，实现了反哺社会。很多湖州市民表示，他们已经习惯到湖州师范学院听讲座，感受高校文化氛围，品味地方文化韵味[9]。

3.5 多方收集，结缘热心文化人士

湖州师范学院图书馆一直以来非常注重与热心湖州文化人士的来往和交流。沈行楹联艺术馆，赵紫宸、赵萝蕤父女纪念馆的建设，离不开本校特聘教授、文化名人徐重庆先生的指引和捐赠。徐重庆先生自学成才，曾以赵景深、孙席珍、黄源等现代文学大家为师，与众多社会文化名人如茅盾、俞平伯、叶圣陶等交往颇深，并珍藏有他们的作品。他不仅一人为湖州引进4个博物馆，还将毕生所藏捐赠给国家，由湖州师范学院图书馆代为典藏，被光明日报誉为“湖州文脉的守望者”[10]。除了场馆建设，收集地方文献也是极其重要的步骤，湖州师范学院图书馆专设特藏库，多方收集有关湖州文化的文献资料，接受地方人士的捐赠。

3.6 开放包容，融入湖州公共文化服务体系

湖州师范学院图书馆秉持开放包容的态度，积极融入湖州地方公共文化服务体系，不仅在资源上积极共建共享，为湖州地区各类图书馆提供技术支持，还积极延伸服务。如走出校门，为中小学上门宣讲资源、办证，为南太湖精英人才办证，其中包含国家及浙江省“千人计划”人才、浙江省151人才工程第一层次人才等[11]。与湖州市社会福利中心结对开展爱心送书慰问活动，继承和发扬中华民族爱老、敬老的传统美德。支持地方“农家书屋”建设，向吴兴区环渚街道瑶台村农家书屋赠送图书等[12]。

4 启示与展望

湖州师范学院图书馆在服务好本校师生读者的前提下，始终关注地方文化，认真担负起“服务社会”和“文化传承创新”的职责，充分融入学校服务地方文化建设活动，多方联系社会热心文化人士，积极参与文化场馆的建设和管理，建立相关文化传播品牌，拓展文化服务方式和外延，配套建设相关文献资源。通过这一系列的举措和多年的实践摸索，慢慢形成了有特色、有载体和有品牌的文化服务模式。通过具体实践，高校图书馆在服务地方文化方面积累了一定经验的同时，还需要在以下几个方面作进一步的提高。

4.1 维护良性公共关系，进行跨界合作

“公共关系”是一个组织通过传播沟通活动，建立起主体与公众之间的和谐关系的一种管理活动[13]。良好的公共关系有利于塑造组织的良好形象，创设有利于组织发展的社会环境。高校图书馆做好服务地方文化活动，必须强化公共关系建设，寻求与地方政府、组织机构、社会团体等的跨界合作，实现优势互补、相互支撑，协同发展，共同关注与加强地方文化的传承和保护。

4.2 专设服务地方部门，建立制度保障

服务地方文化是高校图书馆提高自身服务能力和增强服务特色的重要举措。高校图书馆需在不影响校内服务的前提下，在管理制度上对服务地方文化进一步作出详细的规定，做到有章可循；同时在机构设置上专设服务地方的部门，有系统、有条理、持续地推进该项业务的开展。

4.3 深化文化资源建设服务，加强文化研究

高校图书馆借助信息技术，在实现地方文化资源数字和纸本并存的同时，不断升级服务水平，开展基于虚拟与现实融合的有效利用和获取地方文化资源的智慧服务模式。同时，高校图书馆可以依托现有的文化场馆和文化资源，结合学校校园文化建设和教学科研要求，全方位多角度组织广大师生和市民开展形式多样的文化活动，并加强对地方文化的深入研究，累积研究成果，促进文化传承与创新。