论马克思主义哲学教育与人的创新能力培养

■高文洁／延安大学政法学院

一、马克思主义哲学教育的基本功能

（一）开启人们心智和提高认知能力的功能

马克思主义哲学教育之所以受到我们的推崇和敬仰，和其带来的基本功能是分不开的。马克思主义哲学教育的基本功能之一就是能够开启人们心智和提高认知能力。人在成长的过程中，通过面对各种不同的事物和经历，能够实现自己想象能力、分析事物的能力、论证的能力以及推理的能力等方面的提升，从而对于世界有更加系统全面的认识，对于人生未来的发展有良好的规划和了解，不断实现自身自我能力的提高，从而促进自身更好的发展，而这些能力的培养和提升只有马克思主义哲学能够给予我们。所以说，马克思主义哲学教育对于开启人们心智和提高认知能力发挥着非常重要的作用。

（二）培养普遍价值观的功能

马克思主义哲学教育还有一个基本的功能是培养普遍价值观的功能。创新的影响是双面的。其表现在如果将创新应用到正确的、为国家和社会服务的行业中来，那创新就是有价值的、有意义的；如果将创新应用到错误的、不符合国家和社会利益的行业中去，那创新就是没有价值的、没有意义的，甚至是对国家和社会造成危害的。所以如何引导人们正确的应用创新能力是一个关键问题。马克思主义哲学教育能够对人们产生正确的引导，帮助人们建立正确的价值观和世界观，从而使得人们在正确的引导下进行自我人文精神和价值取向的调整和提升，形成正确的人生观。这样，才能使得人们更好的将创新能力应用到位国家和社会做贡献中来。所以说，马克思主义哲学教育对于培养人们普遍价值观发挥着非常重要的作用。

（三）培养辩证思维的发展观的功能

马克思主义哲学教育还有一个基本的功能是能够培养辩证思维的发展观。任何事物的存在都不是绝对的，我们要用怀疑的眼观去观察每一件事，而不是盲目的相信，这也是马克思主义哲学教育给我们的启示。用怀疑的眼光去观察世界，才能够发现其不合理之处，使得人们在观察和怀疑的过程中不断的思考，从而培养人们的洞察里和创新思维能力。这也是创新的重要途径。只有通过这种方式，人们才能够对现有事物进行不断的修正和改进，从而促进人类的进步和发展，使得世界不断朝着更加合理化、智能化的方向前进。所以说，马克思主义哲学教育对于培养人们辩证思维的发展观发挥着非常重要的作用。

（四）升华人生境界的功能

除了以上几种基本功能外，马克思主义哲学教育还有一个基本的功能就是能够升华人们的人生境界。哲学能够使得人们进行更加深层次的思考，使得人们在不断的反省和自我认识中改变自己、提升自己，从而使得自己的人生境界得到升华，发展成为更好的人。这样才会使得人们的求知欲不断上升，人们渴望进步，在进步中不断发现新的东西，促进自己创新能力的提高。这样能够使得人们在高水平的人生境界中不断的进步。所以说，马克思主义哲学教育对于升华人们的人生境界发挥着非常重要的作用。

二、马克思主义哲学教育与人的创新能力培养

（一）马克思主义哲学教育与培养创新人才的关系

创新的主体是人，一切创新活动都是在人的思维活动下进行的。而人们的思维活动受自身人生价值观念的支配。马克思主义哲学教育在人们发展过程中能够起到引导人们树立正确的价值观和人生观、不断树立自身正确观念的作用。通过马克思主义哲学教育，人们的创新思维能力得到提升、精神上得到升华，不仅仅能够不断培养自身的创新能力，还会促使自己将创新能力应用到为国家和社会发展中来。这样就使得国家的创新型人才源源不断的发展，从而使得我国更好的实现人才强国的目标。所以说，马克思主义哲学教育是人们进行创新思维和能力培养的基础，有积极的启蒙作用。在国家的发展过程中，只有加强对于人们马克思主义哲学教育重视，才能够更好的促进人的创新能力的培养和提高。

（二）马克思主义哲学在培养人的创新能力方面的方法

马克思主义哲学在培养人的创新能力方面的方法是多种多样的，其中主要的方法之一就是要在传播思想上正确认识和处理继承和创新的关系。马克思主义哲学理论教育我们，要用辩证的眼光看问题。这就要求我们在继承先人优秀传统和我国丰富的文化底蕴的同时，不断的通过审视和怀疑来对自己的观念进行证实，这也是创新能力培养的过程。

三、结语

在当今时代，创新越来越成为衡量一个国家综合实力和未来发展水平的标准之一。而马克思主义哲学教育对于培养人们的传心能力有着非常重要的基础性作用。所以加强对于马克思主义哲学教育的重视，不断利用马克思主义哲学的理念来促进人们创新能力的提高是至关重要的。基于此，本研究对马克思主义哲学教育的基本功能进行了脚要的介绍，并重点阐述了马克思主义哲学教育与人的创新能力培养。