对党校法学现场教学中几个问题的思考

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每年有许多市委党校法学教研部在培训班的法学教学中组织学员对法庭审判现场进行观摩教学，加强了领导干部在实际法律事务中的运用能力，使其创新了法律在实际中的应用手段，从而更加有效的指导领导干部学习相关政策的，使领导干部由掌握全面的法律理论转换到法律能力提升，可以使其在今后解决现实问题中，具有较强的法律能力来进行管理。

一、党校法学现场教学的内容

党校进行现场法学教学，使教员和学员同时深入庭审现场，了解现场的案件事实，并对案件情况进行分析和研究，然后根据自身的法学理论知识来提出解决问题的途径，经过教员的审批后提出可以应用于现场的解决方法，在所有学员提出解决方法之后，法学教员再从所有的解决途径中提出新的观点，通过法学的现场教学，学员将法学理论知识运用于实践的能力增强，解决问题的思维能力也得到提升，党校法学现场教学是提高学员法律运用能力的有效途径，在党校的法学现场教学中，教员和学员可以进行多次的互动，学员也可以亲身参与到法庭观摩中，直观的对事实情况进行了解，这种方法是现阶段干部教育培训中，效果最好，也是最受学员欢迎的培训方法。

二、对法学法庭现场进行观摩的经验和启示

(一)党校法学县城教学开庭前的准备

1、党校要准确的确定主题

在党校的法学现场教学前，教师要根据当前社会领导干部中的热点问题和学员关注度高的问题来确定教学的主题，并且在确定好主题后对主题的作用进行深入研究，扩展相关的题材，为法学现场教学提供充足的材料准备，只要法学现场教学的主题选择准确，那么现场教学的过程和教学目的就能相互协调和共同促进，从而满足学员的当前需求，使每个学员都能投入充足的精力到现场法庭观摩中，因为法学是具有较高的专业性，并且要求法学人才具有较强的实际应用的能力，对于这种情况，在党校中采用法学现场教学的方法具有一定的难度，为了解决这种问题，党校的教学部门要经过反复的思考，制定最符合领导干部职业特点的主题。比如可以多进行职务犯罪的庭审现场观摩活动，因为目前我国的职务犯罪处于高发阶段，职务犯罪又有较高的犯罪风险，开展此类的法庭观摩，不仅可以提高学员们的相关法律知识的运用，还可以对领导干部起到警示的作用。在对庭审现场的主题确定之后，教师要充分对该案例进行充足的材料准备，准备相应的法律理论知识，在庭审现场进行讲解，表面上是即兴的点评，实际上是教师在庭审观摩前的精心准备、反复斟酌而得出的观点理论，所以教师要在准备教案时，一定要写好提纲和讲解稿。

2、充分了解培训班的教学目标

教师在对法学现场教学进行备案时，一定要对该培训班的学员基本情况进行了解，对该培训班进行合理的法学现场教学课程安排，最终确定最有代表性的案件，教学内容不仅要使培训的领导干部的法律理论知识运用能力增强，还要对培训的领导干部具有一定的启示作用，在教学内容确定之后，党校要选择合理的庭审现场地点，尽量为学员提供方便的条件，才能使学员易于接受培训，并且自觉的投入更多的积极性在培训活动中，使整个教学过程变为主动的形式，对领导干部的培训目标也能达到理想的效果。此外，在教师设计现场教学方案时，要严格把控现场教学中所进行的各个环节，确保法学现场教学的各个环节具有严密性和准确性，从而使得法庭观摩现场教学可以顺利有序的进行，教学目标可以顺利完成。

3、要积极做好动员活动

在党校进行每一场的法庭现场观摩教学前，都要积极地动员领导干部参与到现场教学活动中，教师要对法庭现场教学过程中的要求对学员进行清晰的讲述，使得学员明白现场法庭观摩教学的意义和作用，保证学员在法庭现场观摩教学中有序的完成每一个环节，教师也要讲明现场教学和参观案例教学的不同，使学员遵守现场法庭教学的纪律，明确现场法庭观摩教学中的任务，党校还可以对即将观摩的案例对学员进行提前的讲述，使学员提前进入法庭现场的状态，法庭现场教学中也可以有目的的进行观摩学习。

(二)法庭观摩现场教学需要注意的问题

1、对学员的要求

在党校法法律现场教学的庭审观摩中，法院要对案件的审理环节公平客观的进行，向学员们展示真实的案件审理过程，学员在观摩的过程中要积极思考，并且对于庭审过程中的重点问题要进行记录。对于庭审后的座谈环节，学员要积极和主审人员进行案件讨论，使自身的法律运用思路得到最大限度的启发，对于庭审现场中的意见，畅所欲言，使庭审后的法律的交流过程中形成一种开放的氛围，但是要注意的是在讨论的过程中注意不要偏离主题。

2、对主审人员的要求

法庭的主审人员要在对案件的审理过程中增加与学员互动的机会，比如可以进行现场的问答，使学员参与到庭审现场的每一个环节中，主审人员和学员的交流不仅要在庭审现场进行，并且在庭审结束后也要与学员进行交流，要与党校的教员和学员开展座谈会，对于学员在庭审过程中遇到的问题进行集中解决，对学员所不理解的法律的实际问题进行解答，从而提高学员对庭审环节的掌握情况。

3、对党校教师的要求

教师要在庭审现场教学开始前要

对学员进行积极的动员活动，在法庭现场教学中要随时记录学员和主审人员交流中所提出的法学问题难点，注意观察每一个学员在法庭现场教学过程中的动态，积极的对学员的学习需求进行了解，并且在庭审现场教学结束后，对庭审案件和学员的学习情况进行及时的点评，点评内容要具有较强的针对性，并且要有依据，对现实教学过程，实事求是地进行点评，点评的内容不能太过浅显，要引发学员的思考，从而使得学员的法学现场教学具有一定的指导意义，可以为学员今后的工作提供借鉴的经验，使得学员今后工作决策具有更高的准确性和科学性。

(三)法学现场教学后的总结

因为对法庭现场进行观摩是具有开放的特点，学员通过对法庭审判现场的观察，和对案件进行讨论和案件难点的分析，从而总结出法学运用的相关经验，在学习法律理论知识的同时，还要掌握解决问题的途径和思维思路，运用所学的理论知识，来指导实践中相关决策的运用和工作能力的提高方向，使得决策和工作形式更具有科学性，在法庭庭审现场教学结束后，学员和教师都要进行对庭审现场的学习总结，学员要清晰的写出学到的理论知识和实践经验，而教师不仅要对成功的经验进行总结，还要对失败的原因进行分析，以便为下一次的庭审现场教学打下良好的基础和经验，使得下一次庭审现场教学进行时，教师可以对难点进行重点分析，促使下一次的庭审现场教学办的更好。学员要对在庭审现场中所学到的知识进行及时的复习和总结，也将学到的理论知识和法律经验运用到实际工作中，反思以往工作中出现失误的原因，将工作的经验变为理性的认识，今后的工作提供理论和经验指导。

三、结语

党校要顺利进行法学现场教学，必须要靠教学人员和学员的共同努力来完成，教学人员对现场教学的各个环节进行严格规划，根据学员工作的实际需要，制定最适合学员需求的法学现场教学活动，当然也需要地方法院的支持，党校要和当地法院协调沟通，党校进行法学现场教学，目的是为了使我国领导干部的法学意识增强，提高工作能力，所以党校要不断总结法学现场教学的经验和失误原因，使得法学现场教学越来越成功。