高校“政产学研用创”六位一体创新模式研究

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一、建立健全“政产学研用创”协同创新法规体系

“政产学研用创”涉及不同的部门，关乎各方的利益，需要形成统一有效的协调机制，充分调动各部门的工作积极性。以法规制度防止消极扯皮，更为各方积极发挥作用形成合力。政府配合相应的立法机构起草制定《“政产学研用创”系统发展创新教育实施条例》，以完善的法律建设为各部门的合作奠定基础，政府要制定更为有效的实施准则和细则，推动多部门协同创新。

二、引导“政产学研用创”六位一体创新发展中介服务

政府在社会管理经济发展和教育改革等工作中扮演的重要角色，需要强化政府部门的领导地位，做好各部门的协调工作。市场经济环境下，社会发展需求和市场化推动是实现高校教育发展的重要基础和动力，在发挥政府领导作用的同时，引导市场中介服务体系建设，规范各种服务工作。市场经济快速发展，对科技创新和高端人才的需求越来越旺盛，教育对社会经济的推动作用日益突出，创新成为人才培养的核心目标和社会发展的根本动力，市场化、科研产业化转化成为新时期衡量和制约高校科研实力与持续发展的关键因素。科研立足市场需求，注重产业融合与转化，人才培养需要围绕经济发展和社会需要，这样才能真正实现产学研用创的融合，推动其系统发展，形成良性互动机制。政府在整个体系中扮演着重要角色，所有的协同工作要靠政府来串联，各种评估和量化需要政府权威确信，政府又在扮演着极其重要的中介角色。政府要对高校科研成果和企业资质进行鉴定评估，对各种信息进行权威性确认，形成稳定完善的成果等级鉴定和信息确认、权威发布服务机制。政府还需要进一步明确自己的地位和职责，强化评估机构的组织筹划和完善服务工作，不断提升政府在协调发展综合体系中的领导和组织作用。强化责任和服务意识，提升人员综合素质和专业技能，做好中介服务工作。随着我国经济实力不断增强，中国与西方发达国家的差距不断缩小，我国可以更多的借鉴欧美发达经济体的政府中介服务经验，根据我国产业升级和经济发展方式转变，教育改革以及科研创新世纪，不断提高行业准入门槛，推动资格认证模式、行业认证模式、科研成果鉴定、人才综合评估工作;建立起更加科学规范的创新教育信息综合服务和推荐应用转化平台，真正实现“政产学研用创”协同创新发展。

三、构建六位一体多元参与机制

高校“政产学研用创”六位一体是一个综合协调机制，实现多方多元积极参与，构建高效合作机制。政府在高校发展中的作用非常重要，需要更多的政策支持和资金扶持，但政府的精力和财力有限，且参与六位一体创新协调发展的是多元主体，需要更好的发挥他们的积极作用，形成多方合力，进而推动企业高效高速发展。政府发挥好政策引导和综合协调作用，做好多方聚拢和润滑，让企业和高校成为参与主体，实现“政产学研用创”深度融合体。企业是市场经济发展的主体，也是科研的基础和应用创新的孵化场。发挥企业的优势，实现企业创新平台的扩展，依托企业发展实践平台，为高校实践提供最为实用的岗位和环境。结合专业教学科研方向，与企业合作筛选课题，实现技术攻关和创新研发，确保高校科研和产业发展直接对接，以此来推动“政产学研用创”的深入融合，常规发展与创新驱动的融合。高效发挥自身优势，充分利用科研学术和教育资源优势，强化学术研究人才培养，与区域经济的融合，做好全方位高效合作办学，为高校人才培养提供更加务实的实践基地，为科研转化搭建更好的孵化平台。

四、进一步强化并不断提升师资力量

高校是办学的主体，高校师资力量是科研和人才培养的核心力量，推动高校科研与教育改革，关键因素之一是强化师资力量，提升教师的教学水平、科研学术能力以及综合实践创新指导能力。高校与企业合作，深入企业挂职或兼职实践，真正做到科研与实验同步发展，教育与实体结合，人才培养与产业融合，知识传承与科技创新同步。高校制定科学的计划和合理规划，建设专业化职业岗位实践基地，创建产学研综合体系，让更多的高校教师定期深入企业，持续开展各种交流和课题攻关，为科研和教育积累更多的实践真知，将科研探索与企业及产业对接，确保科研成果得到更好的验证和持续创新驱动。企业和高校实践指导教师共同担当学生学习实践导师，培养他们的创新应用实践技能，推动人才培养与市场接轨，努力构建新型人才培养体制，实现高校人才培养升级，服务我国经济综合协调发展。

总之，我国成为世界第二经济大国，努力实现制造大国向智造大国迈进，大力推动产业结构升级和中国高端制造业升级，构建“政产学研用创”六位一体协调发展模式，实现我国经济教育和科研的协同发展，以经济保障教育科研，以科研教育推动经济社会发展，真正实现中华民族的伟大复兴。