创业辅导制度对大学生创新创业孵化的作用探究

■吴明明 王希宾／三江学院

一、创业辅导制度对大学生创新创业孵化的作用

（一）创业辅导可以培育大学生创新创业所需的精神

创业精神是大学生个人综合素质与能力的体现，一般表现为勇于创新、敢于拼搏、争于担当、积极合作等品质。在现代社会发展中，具备创新创业精神的大学生一般拥有较为积极的人生态度，更善于发现机会并把握机遇，兼具干劲和闯劲，实现创新创业孵化的成功几率非常高。当然，创新能力和创业精神并非与生俱来，需要通过对理论知识的学习，进行发散性思维的训练，并参加各类社会实践得以逐渐培养而来。辅导员是大学生创业辅导的直接组织者，在进行思想政治教育的同时创新创业教育也是其核心工作内容之一。高校辅导员将创业辅导与其他教育有机融合，通过科学的模式激发大学生的创新创业兴趣、建立创新创业理念、培养创新创业能力，鼓励、指导大学生进行创新创业孵化，最终实现创新创业人才培育的目标。可以说，创业辅导制度在大学生创新创业孵化精神培育中发挥着重要体系指导作用。

（二）创业辅导可以塑造大学生创新创业孵化的操守

任何工作都有基本的运行操守，创新创业也也不例外。操守是公民对自己所从事职业必须具备的人品素养。具备较高人格品质和人格魅力的创业者在创新创业过程中更容易掌握优质的创业资源，其创新创业孵化成功的几率也会大大增加。创业操守具体可以表现为做事具有自己的道德底线，尊重客观事实与法律，诚信经营与合作，有社会责任感和企业担当。对于立志从事创新创业的大学生来讲，创业的目标设置要合法合理，而不能唯利是图，为了追求利益而不择手段，走上违法的道路，这种创业不仅仅是失败的，而且产生的社会影响也极其恶劣。因此，创业辅导必须重视对大学生进行创业孵化中的职业操守教育。受到社会整体大环境的负面影响，部分创业大学生的职业操守有待加强，这是影响大学生创新创业成功孵化的不可忽略的影响因素之一。因此，对大学生进行创新创业辅导不能够仅仅停留在创业理论知识的灌输和创新创业技能水平的提升上，还需要通过各种手段提升创业大学生的道德水平和法律知识，道德与法律教育的缺失将会在很大程度上阻碍大学生创新创业的成功孵化。高校辅导员作为大学生思想政治教育的主要承担者，在创业辅导过程中有帮助大学生提高道德水准，塑造良好职业操守的责任与义务，引导大学生在创业过程中遵从职业操守和国家的相关法律规定，在最大程度上发挥职业操守对创新创业孵化的正面作用。

（三）创业辅导可以对创业创业孵化的大学生进行心理疏导

创业必定会面临较大的挑战，承受巨大的压力，在创新创业的过程中调整好自己的身心状态，更需要积极、健康、稳定的心理支持。现代的大学生多为90后，集万众宠爱于一身，他们的心理素质良莠不齐，很多人在面临较大困难时，往往承受能力不强，应对方法不足。这些心理特质会直接影响创新创业孵化的进程。作为涉世不深的大学生在创业孵化过程中遇到较大困难时，要么是束手无策，要么是选择退却，他们常常缺少足够的心理准备和应对措施。同时，大学生可能会出现好高骛远的习惯，对自己的创新能力和创业勇气并不能够有明确的自我认知，在寄予较高期望的创业中，一旦遇到困难或挫折时便会由自满变为自卑，极易造成大学生心理负担重，情绪不稳定，影响身心健康。因此，我们的创业辅导制度也应该聚焦于提升大学生的心理健康水平，培养大学生的抗压能力和应急处理能力。在创业辅导过程中，辅导员要善于发现心理素质较差的学生，强化引导工作，设计针对不同学生的心理疏导方案，辅导与激励并行，培养大学生创新创业孵化所需的健康心理素质。

（四）创业辅导让创新创业孵化的大学生熟悉创业政策

大学生进行创新创业孵化的外部环境，尤其是国家的法律政策对创业会产生较大影响。这些影响兼具正面和负面作用。在很大程度上，大学生创业依赖于国家一些法规政策的支持，大学生创业的热情和动力离不开国家政策的鼓励，国家也一直在推行一系列有利于大学生创新创业的政策。从国家层面到地方层面到各大高校，均出台了一系鼓励大学生进行创新创业的扶持政策，有些对大学生创新创业予以资金支持，有些是提供场地支持，有些是提供税费减免或创业培训支持等等。大学生创新创业成功孵化离不开这些政策的支持，然而，如果大学生并不熟悉这些政策，那么就在很大程度上影响其对这些法规政策的利用，失去了政策的支持和巨大优势，必然影响其创新创业的成功孵化。基于此，辅导员在进行创业辅导时必须重视创业政策的宣讲，让大学生知晓相关政策，并能够在创业过程中充分利用好相关政策。

二、创业辅导制度的实现路径

（一）准确定位，明确大学生创业辅导的发展方向

大学生创业辅导的重点在于培养大学的创新创业意识和能力，同时为大学生提供创业指导、创业培训、政策宣传等各方面的信息传递，在可能的情况下提供部分资金支持，为每一项创新创业的成功孵化做好准备工作。辅导员在日常的教育管理活动中，可以通过设计各类创新创业竞赛、创业沙龙、举办成功人士创业讲座等等，营造创新创业的良好氛围，通过创业成功人士的讲授，激发大学生的创新兴趣和创业意识，为大学生的全面创新创业做出积极贡献。

（二）建设创新创业孵化中心

高等教育已经由精英教育转向大众教育，但是这并不意味着我们对精英培育的放弃，而是在实现大众教育的同时强化精英教育。随着高校的扩招，就业难成为应届毕业生的难题。而想要提高就业率和就业质量，可靠的路径就是强化大学生创新创业能力的培养，培养具备创新能力和创新思维的优秀人才。因此，高校必须建立大学生创新创业孵化中心。其主要目标就是为了培养双创人才，而通过双创人才的培养反过来促进创新创业的孵化。高校可以对建设运行后孵化中心进行功能划分，例如创新创业服务区、创新创业成功案例展示区、创新创业试验区和创新创业孵化区以及创新创业实战区等。通过功能的划分，让大学生亲自体验创新创业的过程，挖掘创新创业所要具备的各项条件，发现自己的不足，完善自我，为自身实现创新创业做好准备。

（三）将创业课列入必修课范围并加强创业培训

高校开设创业课程并将其列为必修课，保证最低限额的课时量，让每一位在校生都有机会在课堂上学习到创新创业知识。再通过开设选修课程，让大学生更全面系统地掌握创新创业的理论知识、创新技能、职业操守等等。同时可以与政府劳动部门合作，到学校举行专题创业培训，加强针对性和实战性，其主要目标可以设定为通过创业培训对大学生的创业思维进行强化。学生也可以选择创业导师，在老师的指导之下进行创新创业孵化。

（四）培养创业辅导的团队

辅导员虽然是大学生创新创业辅导的主要承担者，但辅导员日常工作较为繁忙，精力有限。同时，现代社会日新月异，知识更替越来越快，辅导员也未必能够掌握全面的创新创业知识，因此，学校可以邀请知名企业高层管理者、政府部门的专家、校友企业家等，与辅导员、班主任、院系领导等相结合，组成一支理论知识与实践经验兼具的创业辅导团队。导师团队成员定期到学校讲授创新创业知识，分享实践经验，为学生答疑解惑。同时大学生在做实证调研或创业孵化的过程中，创业辅导团队的成员可以 予以指导并提供协助，为创新能力和意识的培养做好保障，促进大学生成功创业。