中职院校礼仪社团建设的策略探究——以江苏省金坛中等专业学校学生社团为例

■张 宇／江苏省金坛中等专业学校

中职教育历经多年的发展，已经进入了一个新的阶段。特别是中职教育面临的外部环境以及社会对中职院校人才培养要求都发生了较大的转变，不再是以往单一追求的业务素质好，技术水平过硬的人才需求，对中职学生的言行举止、仪表形态和礼仪细节等也有具体要求，简而言之就是要为社会培养职业素养好、技术水平高的综合型人才。实践证明，中职礼仪社团能够帮助中职学生在进入到社会，走上工作岗位之前不断提高自身修养，能帮助他们尽快适应社会的需要。然而，随着社会不断发展所带来的外部环境变化，中职院校礼仪社团的建设和发展面临了新的挑战，需要尽快调整以适应需要，才能让中职礼仪社团的发展步入正轨。

在当前中职院校礼仪社团建设的现实中，仍旧有许多问题亟待解决。比如，有的中职院校对于礼仪社团的认识和定位不清，没有看到社团的积极作用，没有成立中职院校的礼仪社团。有的尽管成立了礼仪社团，活动开展不够频繁，或者是活动的主题不够突出，学生的参与度不高，积极性不强，在礼仪社团中获得的教育不足，礼仪社团的作用没有得到充分发挥，仅仅停留在形式层面。如何才能让中职院校礼仪社团建设朝着健康积极的方向发展呢？笔者建议要从以下几个方面来努力：

一是要高度重视中职礼仪社团建设，发挥好社团在提升学生职业素养方面的积极作用。中职院校要正确看待礼仪社团的作用，成立并发挥好社团在教育学生方面的积极作用。一方面，要在人力、物力和财力上向礼仪社团倾斜，为社团的正常运转提供强大的保障，保证他们能正常开展工作；另一方面，要加强礼仪社团的管理，及时发现并研究解决社团建设发展面临的问题，坚决避免一建了之，只重视建设不重视管理的问题。

二是要坚持中职礼仪社团建设和发展的正确方向。虽然礼仪社团仅仅是一个小规模的团体，但是仍旧需要在院校的统一领导下开展工作，要牢牢把握正确的发展方向。在中职礼仪社团成立之初，应当明确社团成立的初衷，形成相应的规章制度，特别是要加强党对中职院校社团工作的领导，不定期组织礼仪社团的管理者开展政治理论和业务学习，弘扬和践行社会主义核心价值观，灌输正能量，确保礼仪社团不偏离正确的轨道。

三是要突出提升学生自身修养的目的，着力增强学生的道德素养。尽管中职院校对于中职学生的德育工作较为重视，一直以来采取了不少的措施来加强学生的道德建设，但是由于一些长年积累的坏习惯没有得到纠正，在中职学生身上普遍存在不听劝导、不服管教、逆反心理严重的问题。人为本，德为先。一个没有基本道德和职业素养的人，是无法在社会中立足的，中职院校礼仪社团应当要中职礼仪社团的建设应当立足于纠正学生不良行为习惯，活动的开展要有针对性，让学生在活动中有获得感和受教育感。

四是要坚持以人为本，提高学生在礼仪社团中的参与度。礼仪教育是一项较为枯燥的过程，而中职礼仪社团的加入又不是一个强制性的过程，要提高学生的参与度有些困难，特别是对于平时自由散漫惯了的中职学生而言，礼仪社团要引起他们的注意，吸引他们的兴趣，还需要在活动的形式和内容上多下功夫。首先，在礼仪社团活动主题的选取上，要突出时代性，有鲜明的时代特色，努力做到与时俱进，要把当前社会的热点话题引入到礼仪社团的活动中来，让学生充分的讨论。其次，在礼仪社团的活动方式上要灵活多变，适应学生的不同“口味”。开展中职礼仪社团活动，并不一定非得局限于室内，可以将活动的地点选在户外；开展活动的形式也不能过于单调，让中职礼仪社团成为了一种“说教式”的德育课堂，不准怎么做，应该怎么做，这类型的语句尽量不要出现在礼仪社团的活动之中，多用“如果怎么怎么做，我们能达到什么样的效果”赢得学生的认同感，提高他们的代入感，让他们在今后的社会活动中，选择一种最佳的言行举止与他人交流，提高他们的交流质量。最后，要突出学生在社团活动中的主体地位。以学生为主体是新课改提出的理念之一，也是中职礼仪社团应当坚持的原则，只有让学生自己感同身受，为什么要注意自己的言行举止，为什么要注意自己的仪表仪态等，不这么做会有什么样的问题，让学生现身说法，以身边人、身边事来教育他们，才能让这些学生切实感受到中职礼仪社团存在的必要性，才能让他们在社团中获得更多。

总而言之，中职礼仪社团的建设和发展应当得到中职院校的高度重视，不仅要建设还要注重管理，要让礼仪社团始终朝着正确、积极、健康的方向发展，充分发挥好在教育学生，纠正学生不良行为习惯等方面的积极作用，坚持以学生为社团活动的主体，明确社团活动主题，创新活动开展方式，让学生在社团中自我发展、自我约束、自我管理，最终实现道德素养的自我提升。