音乐教育中展开多元文化的前景分析

温 暖

（燕山大学 艺术与设计学院，河北 秦皇岛 066004）

多元文化音乐教育成为当前音乐教育的重要形式。然而音乐教育在开展多元文化的过程中仍面临传统教学观念束缚、教学内容混乱等问题，需要音乐教育者探索展开多元文化的科学策略。

一、音乐教育中展开多元文化的意义

首先，音乐教育中开展多元文化需要重视本民族文化，加强学生对本民族音乐与本民族文化的学习，提高学生对本民族音乐与文化的接受能力，促进民族音乐与文化的保护和传承；其次，音乐教育中开展多元文化需要加强学生对其他国家音乐与文化的学习，能够加强学生对其他国家音乐与文化的了解；最后，音乐教育中开展多元文化能够强化学生对多元文化的尊重意识，提高学生的多元文化接受能力，进而帮助学生树立多元文化观念。

二、音乐教育中开展多元文化的可行性

首先，音乐教育有着丰富的教育资源和文化资源，音乐教师可以通过网络搜集大量的音乐教学资源和音乐文化资源，将音乐资源与多元文化资源相整合，在音乐教育中开展多元文化；其次，教师素质有了较大提升。随着音乐艺术的发展，很多音乐教师加强对音乐艺术与音乐教育的学习，不断丰富音乐艺术知识，尤其是很多音乐教师在音乐艺术学习过程中对其相关的文化进行了深入学习，音乐文化理论知识比较丰富，有利于多元文化的开展；最后，学生对多元文化的接受。学生的接受能力较强，在日常生活中所接触的多元文化较多。例如，很多学生在闲暇时间都会使用手机上网，而网络上存在着大量的多元文化，学生在浏览网络信息的时候会接受多元文化，不断提高对多元文化的包容意识。因此，很多学生都能够接受多元文化，为多元文化在音乐教育中的开展提供了有利条件。

三、音乐教育中开展多元文化面临的问题

现阶段，有些音乐教师受传统教学观念的束缚，仅仅注重学生对音乐技能的学习，忽视了音乐的文化性，没有从文化的角度开展音乐教育，导致音乐教育中多元文化缺失。并且，有些学校的音乐教育虽然开展了多元文化，但是只重视学生对其他国家音乐文化的学习，而忽视了本民族音乐文化的学习，缺乏对本民族音乐及文化的推广。另外，有些学校的音乐教育内容十分混乱，将多元化教学内容等同于多元文化，音乐教学内容缺乏文化内涵，没有真正开展多元文化。

四、音乐教育中开展多元文化的策略

针音乐教育中开展多元文化面临的问题，音乐教师应转变音乐教育观念，重视文化教育在音乐教育中的作用，积极开展音乐文化教学，并将多元文化引入音乐教育之中。并且，音乐教师应积极增加文化内容，将音乐文化作为音乐教育的重要内容，为学生讲解多元化的音乐文化，培养学生多元文化观念。另外，音乐教师应积极完善音乐授课方式，改变音乐技能训练的模式，强调学生在文化学习的基础上进行音乐表演，将学生的音乐表演与多元文化相结合。

五、音乐教育中开展多元文化的前景

（一）理论与实际相结合。音乐教育中开展多元文化需要科学理论的指导，因此，音乐教师应将多元文化实践与多元文化理论相结合，将多元文化音乐教育上升为理论，加快音乐教育中多元文化理论建构。为此，音乐教师应加强对多元文化理论知识的学习与研究，运用多元文化理论知识指导音乐教育中多元文化的开展，积极运用多元文化教育实践丰富多元文化理论，强化多元文化理论对多元文化音乐教育的科学指导。

（二）教师文化素养和音乐素养的提升。教师文化素养和音乐素养直接影响着音乐教育中的多元文化，随着多元文化音乐教育的发展，音乐教师文化素养和音乐素养必将得到的幅度提升。从教师文化素养方面来讲，多元文化的开展能够加强教师对多元文化知识的学习，夯实教师的多元文化理论，进而提高教师文化素养。从音乐理论方面来讲，多元文化开展能够加强音乐教师对本民族音乐和其他民族音乐的学习，进而提高音乐教师的音乐素养。

（三）音乐教育与其他课程相联系。音乐教育中开展多元文化能够突出文化教育，而文化不仅反映在音乐方面，还反映在其他学科方面。在这种情况下，在音乐教育中开展多元文化能够加强学生对其他学科文化的学习，消除音乐课程与其他课程之间的隔阂，加强音乐课程与其他课程的联系。

六、结语

文化是音乐赖以生存的基础，当今文化的多元化发展更为我国的音乐教育表明了其未来的主要发展方向和任务。在新课改的倡导下，我们需要在加大对音乐教育科研力度的同时，加大对当今文化环境的深入分析，以结合当今时代文化背景为学生制定出更具时代性、多样性的音乐教学内容，使学生在多元文化的影响下得以实现音乐素养的提升。