关于成人英语教育的发展和创新研究

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陕西省广播电视大学宝鸡市分校

成人英语教育与普通的英语教育是不同的，成人英语教育针对的学生范围比较广，是为了满足成人工作需要而学习的，主要是为了提高自己的文化水平。目前，广播电视大学开设了针对成人英语课程，但是在教学中还存在着一些问题。学习成人英语的学生是已经步入社会的成年人，在教学活动中不能使用学校的教学方法，应该依据成人教育的需要与特征来制定科学、合理的教学方式。

一、成人英语教育的特征

(一)记忆力较差

参与成人教育的学生大部分是已经工作的成人，这些学生的岗位也是不同的，而有些成人在工作之后才发现自己的英语程度比较低，已经不能满足工作的要求，或者是不能满足自己的发展需要，因而这些成人想学习成人英语来提高自己的英语水平。这些成人的英语基础比较差，记忆力也比较差，这就使得这些人在学习英语单词的时候并不能很快的记忆这些单词，从而影响了这些人学习英语的进度。这些学生不能记住单词，就更不能使用英语交流或者写作，这就降低了这些人学习英语的效率，其英语考试也就很难通过了。

(二)有自己的学习习惯

成人在之前学习的时候已经形成了自己的学习习惯，且这种学习习惯是比较稳定的，有着自己的特点。但是，英语学习内容在不断的更新与发展，英语也与其他学科之间进行了一定的融合，传统的学习习惯已经不能满足发展的要求了，而这些人的学习习惯是很难改变的，这就使得这些人的学习方法比较呆板，很难有计划的学习英语。

(三)自觉性比较差

成人在学习英语的时候大部分的是在职学习，在上课的同时还有着工作方面的压力，这就使这些人不能全心全意的学习英语。此外，家庭的一些事情与社会活动都会分散他们的注意，怎样协调好学习与工作之间的冲突是这些学生应该重视的问题。有一部分的成人认为自己是成人，是不需要像小孩子一样遵守课堂秩序的，这部分学生的自觉性比较差，通常在上课的时候是比较懒散的，常常会出现迟到早退的情况，也不会按时交作业，这就影响了英语学习的效果。

(四)成人学习英语的优势

大部分成人英语的学习是在职学习的，假如他们在学习英语的时候能把学习和工作良好的连接起来，就可以提高学习的效果。同时，成人做事比较沉稳，其心智也较成熟，理解能力、演绎能力等都比较高。此外，成人学生与教师是同龄人，比较容易与教师沟通，通过与教师的沟通，有效的提高教学的效果。

二、成人英语教育的创新

(一)选择适合的课本

教学活动最重要的就是课本，这对于教学活动有着重要的影响。在选择课本的时候，应该依据实际情况来选择合适的课本，不可以过分追求专业性。根据相关的研究我们可以看出，电大英语课程都已经了解使用高校英语课本是适合的，也就是非英语专科的课本。这些课本是比较适合成人的，不仅展现了英语教学的实用性，还有效的规避了成人英语教育和实际工作脱轨的情况。

(二)采用有效的学习方法

成人学生的学习方法对于学习效果有着直接的影响。成人学生的思维能力是比较高的，因此，教师应该提供给成人学生认知与无认知的学习方法。另外，成人学生学习的时间比较少，常常会由于忙于工作而不能参与学习。因而，教师应该积极的培养成人学生自主学习的能力。比如：针对工作较忙或者是年纪比较大的成人学生来说，英语单词的记忆是比较困难的。因而，教师应该以及成人学生的特征，来教授适合他们的记忆英语单词的方法。

(三)创造良好的课堂氛围

传统的教学方法重视的是新课程的教授、巩固课堂学习的知识、布置作业等。虽然成人英语课程调整了整个教学活动，但是没有重视学生的主体性。这不仅不利于提高学生学习的积极性，也不能提高学生自主学习的能力。教师应该根据成人学生的特点与学习需求来优化教学活动，要创造良好的课堂氛围，以提高学生学习的积极性。

(四)充分利用先进的教育方法

现在，大多数的英语教育都是用了先进的教学技术。在英语教育中使用现代教育技术，可以改变教育理论、思想、方法等。成人教育是终身教育，在成人教育活动中使用现代教育技术可以推动英语教学的改革。在现代教育技术中多媒体的使用是比较广泛的，随着网络技术的发展，多媒体技术在教学活动中得到了广泛的应用。教师在课堂教学中大多会使用多媒体技术来教授知识，充分的发挥了多媒体技术的特征，利用图片、声音等的方式来丰富教学内容，提高了成人学生学习的积极性，提高了学生英语的能力。教师在课堂教学中可以使用多媒体来把教学内容整理成各种练习题目，或者是总结一些英语阅读文章，让学生借用多媒体技术来练习题目或者是阅读文章，可以有效的提高学习的效率与效果。

三、结语

随着我国经济的发展，英语在人们日常生活与工作中的应用越来越广泛，成人英语教育也受到了众多的关注。在教授成人英语的时候，教师应该采用有效的措施来提高成人学生学习的积极性，在良好的课堂氛围当中完成英语教学工作。此外，教师也应该鼓励学生进行口语方面的练习，提高学习的效果。

参考文献

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[1]白蓝.成人教育英语专业学生学习动机策略的培养研究[J].佳木斯职业学院学报,2015(7):258～259.

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