浅谈钢琴演奏教学中学生综合能力的培养对策

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钢琴教学是音乐教育课程结构中非常重要的一门专业课程，其内容广泛，从生理到心理、技术到艺术蕴含多方面的内容。但由于受传统教学模式的影响，在复杂的钢琴演奏教学活动中大部分教师往往只是侧重于学生技能技巧的训练教学，而忽略了学生其他方面的综合能力培养，导致钢琴演奏教学的有效性并不高，在一定程度上也阻碍了学生音乐能力的提升。

作为新时期的教育工作者，教师必须正确认识到自己目前在开展钢琴演奏教学中所存在的问题，要变革单纯的技巧性训练教学，从多角度入手去丰富钢琴演奏教学课堂，以培养学生的综合能力，从而提高其教学有效性。

一、侧重良好心理素质疏导，为学生综合能力提升教学做铺垫

良好的心理素质是提高学生演奏能力的前提，一些学生在进行钢琴演奏果冻时经常会出现一些口干、大脑缺氧等情况，从而导致钢琴演奏效果并不良好。可以说学生的良好心理素质也是学生必须所具备的一项能力，所以教师在开展钢琴演奏教学活动时要侧重良好心理素质的疏导与教学工作，为学生综合能力的提升教学做铺垫。这就要求教师要从以下两方面入手：

(一)帮助学生梳理自信心，是提升学生心理能力的第一步

大部分学生之所以心理素质差是因为在参与演奏活动时不能够相信自己和认知自己，所以自信心缺乏。而一些教师在进行教学时会对学生产生否定情绪，学生的自尊心会受到一定的破损。所以教师要注意及时的鼓励和引导学生，让学生能够相信自己从而相信自己的钢琴演奏，以强化自身的心理能力。

(二)培养学生对钢琴艺术的热爱，是提升学生心理能力的关键

只有热爱才会努力，只有努力才会付出，所以热爱钢琴演奏和艺术活动是提升僧学生心理能力的关键。教师要在教学时尽可能的引导学生去发现钢琴演奏的趣味所在，以爱上钢琴演奏活动，这样学生才会以积极的姿态投入其中，从而塑造一个良好的心理素质，积极的参与钢琴演奏教学活动。

二、开展音乐审美与鉴赏活动，提高学生的音乐感知力、理解力

钢琴演奏教学中需要培养学生的诸多能力包括音乐感知力、理解力，音乐想象力、创造力等。所以在钢琴演奏教学中开展音乐审美与鉴赏活动是非常重要的，它能够通过带领学生去欣赏音乐来让学生认知音乐魅力，并且感知音乐魅力。以在直观的欣赏与心灵的冲击下进一步去理解音乐，从而提高学生的诸多能力。同时在音乐审美与鉴赏活动中学生能够汲取新的音乐因子丰富自己，能够纵情释放自己的想象力和创造力，是钢琴演奏教学中培养学生综合能力的有效途径。

教师可以通过利用互联网来搜集有关的钢琴曲目，通过采用多元化的方式展现在学生面前引领学生去鉴赏与审视，既丰富了钢琴演奏教学课堂的内容，也能够培养学生的综合能力。

三、采用多元化教学模式，强化学生主体地位实施教学

教师要摈弃传统的单一说教式教学方法，将填鸭式教学变为趣味化教学课堂，让学生能够“翻身”做课堂的主人，以积极的姿态、主动的探究钢琴演奏的有关知识，从而进一步掌握钢琴演奏的有关知识。

教师可以采取新形势下的诸多新式教学方法，包括小组合作教学法、情景模拟教学法等实施教学，甚至可以采用微课教学法来实施移动教学，以丰富其教学形势的同时提高学生对钢琴演奏教学课堂的接受度，从而更好的培养学生的综合能力。

四、注重开展丰富音乐钢琴演奏活动，给学生综合能力提升的舞台

比赛是激发学生潜能的一大重要方式，活动是学生进行展示的重要舞台。所以教师要在开展钢琴演奏教学活动时尽可能的开展丰富多彩的活动，比如说钢琴演奏比赛、钢琴演奏曲目创作大赛等，让学生能够结合自己所学知识以及所思所想去进行创造与知识应用。教师也可以开展实践活动，带领学生到实际生活中去公益表演钢琴演奏活动，以锻炼学生和丰富学生，从而提高其教学有效性的同时提升学生的综合能力。

五、结语

总而言之，教师在开展钢琴演奏教学活动时必须认识到钢琴演奏教学中的内容丰富性，并且要通过开展强有力、多元化的教学训练活动，让学生的诸多能力能够得到提升，以提高其钢琴演奏教学活动的有效性。