韩寒：我所理解的教育观

○韩 寒

话题：教育观、硬实力、学无止境。

当年青春文学开始流行，我心想要和那些少年作家们一决高下，几乎整整一个学期在写《三重门》，荒废了听课，不幸留级。第二年高一，我觉得学校的教育不是很适合我，办理了休学。离开学校后，各种压力和议论自然很多，我也一度迷茫。

那可是上个世纪的事了，一度有人说这是“读书无用论”“白卷英雄”回魂。我也觉得很委屈，谁说读书无用了，我在学校外学的不比在学校里少，我庆幸退学是因为我获得了更好的学习环境啊。现行的教育制度包括高考制度，肯定无法照顾到方方面面，也有很多需要改进之处，但没有一个制度是可以照顾到所有人的，对于大部分人来说，它有着基本的公平，好的大学基本上是对所有家庭敞开的。

关于退学不退学，你如果从事文科与艺术，觉得学校束缚了你的发展，在完成基础教育之后，你可以选择离开学校，前提是你要付出更多的努力和学习，并承受代价。伟大的羽翼必然追求自由之光辉，但因为受不了管束而退学那纯粹是懒惰。

最后送大家两句话。第一，读书改变命运，知识就是力量。学习读书的确未必在学校，但学校和高考，是基本最公平和最有效率的，你要是普通家庭，更应该感谢与遵循。第二，别以为读了几本书，有了点知识，有了个文凭就了不起了，这只是开始，是人生的标配。学人长处难，学人不如意处却简单，你可以轻松学会托尔斯泰得个性病，你永远学不会《战争与和平》。

素材分析：受韩寒《穿着棉袄洗澡》影响，安徽的徐孟南产生了自己的教育理念，在2008年的高考中交了白卷，以求获得媒体关注却收效甚微。很多时候束缚我们的并不是笼子，而是真正能打破这笼子的实力，翅膀硬起来才能飞得更高。