“五四”青年节就要到了,中考也将姗姗而来。
第二节下课,广播响了:“各班团支部书记马上到团委开会。”团支书从书本堆中抬起头,皱了皱眉头,走出教室。
一会儿,团支书回来了。“又有什么好消息?”“唉,又要文艺汇演,谁愿意参加啊!”看着团书记愁苦的面容,我毅然站起来:“我参加!我是组织委员。”
全班五十多名同学的目光立刻都朝我射来。团支书简直要手舞足蹈:“李志良,太好了!但我们俩还不行。团委要求每班要出一个十人以上的集体节目。”说完,他又看了看宣傳委员。宣传委员很配合地点了点头。
中午,我找到团支书说:“我再联系几个喜欢文艺的同学,排练一个小合唱。这肯定要耽误学习时间,而且有几个同学的成绩……你要负责安排班委会给他们补课。”
放学后,我找到几个喜欢文艺的同学,大家都面露难色。我说:“我也想考重点高中,但我们不能做书呆子。学校组织的活动我们能弃权吗?再说,未来的社会需要的人才不能只有知识,还要有素质、有能力。你们有文艺方面的优势,为什么不发挥出来呢?团支书已经承诺帮大家补习了,放心吧!”
于是,我们十几人利用课余时间排练《众人划桨开大船》,我担任领唱兼指挥。晚上回家把学习时间又延长二十分钟,学习效率更高了,上课也没感到困倦。另外几个“文艺骨干”也反映,因为抓紧时间学习,成绩非但没有下降反而赶上了许多。
我们的节目最终获得了一等奖。看到我们拿回的奖杯,同学们报以热烈的掌声。掌声中,我在心中对自己说:“我是组织委员,我做的对!”
教师点评
小作者从“五四”青年节落笔,围绕文艺汇演展开情节。“我”作为班级组织委员,在文艺汇演活动中真正发挥了“组织”的作用:带头报名参加、帮团支部书记出主意、做文艺骨干的思想工作、领唱兼指挥、带领大家夺得比赛一等奖。文章对于“我”的形象塑造非常成功,运用语言、行动描写把“我”关心班级、重视集体荣誉的特点表现出来,一个新时代青少年形象跃然纸上!
(指导教师:李 辉)