浅析高校寝室文化对学风建设的影响及对策

宋一 大连海事大学 辽宁大连 116026

一、寝室文化和学风建设的内涵

（一）寝室文化的内涵

寝室文化是校园文化的一个重要组成部分，是一种特殊的场所文化。寝室文化是指在各高校大学生住宿区域内，通过学生的日常宿舍实践活动过程，形成的物质和精神的总和。它以大学生为主体，以寝室多人的共同的价值观为核心，体现了学校的办学特色。寝室文化作为校园文化的一个子系统，对整体学校的发展起着举足轻重的作用。

（二）学风建设的内涵

学风是每个高校的灵魂，它的建设需要高校里所有人的共同努力，而学生是学风建设的主体之一。学风的直观反映就是学生对于知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等等，是学生们对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。学生是学风建设的主力兵，大学生虽然已经成年，但是社会经验不足导致其在诱惑下意志不够坚定，因此抓好学生的学风建设关乎着高校的教育水平。

二、寝室文化和学风建设之间关系及其影响

（一）寝室文化和学风建设的关系

高校的寝室是大学生的基本生活单位，寝室文化对学风建设所起到的作用是毋庸置疑的，寝室的室友也往往是最可靠的伙伴。寝室是活动的基本进行场所，寝室文化具有强烈的感染性和熏陶能力。大学时代是学生人生观、世界观、价值观形成的最主要时期，寝室文化就发挥这样一个承接的作用，来自于天南海北的同学们相聚在一起，生活习惯、学习习惯、说话做事的态度以及和睦相处的礼节，都无一不相互影响着对方，对学生今后的影响都是巨大的，寝室文化与学风建设是共融的且相辅相成的。

（二）寝室文化对学风建设的影响

寝室物质文化对学风的影响方面。寝室环境的干净、整洁可以使学生身心愉悦，激发学生的学习热情，营造出良好的学习氛围，提高学生的学习效率。寝室物质文化所蕴含的精神、理念、信仰都在潜移默化的影响着学生。而寝室的物质环境是否能向学生传递积极的精神和理念，这直接关系到学生能否有充足的精力去投入到学习之中。寝室物质文化要对学生进行积极引导，减少学生的攀比心，让其将心思投入到学习里，成为一名优秀的大学生。

寝室行为文化对学风的影响方面。寝室行为文化强调的是“人”在寝室文化中的地位，全体学生既是文化的主体，也是文化的直接受益者。寝室行为文化直接体现学生的整体精神风貌以及学校的管理水平，对学生个人具有极大的影响力，寝室的行为必须在受约束的情况下，对每名同学做出正确的引导，争取让每一名同学能规范自身的行为。

寝室精神文化对学风建设的影响方面。寝室精神文化直接体现了一个人，乃至一个寝室的文化与风气。优秀的寝室能做到一个寝室都能占据专业前列的席位。反之，有的寝室自甘堕落沉迷游戏荒废青春。寝室的精神文化直接关系到学习，也渗透到方方面面，对促进优良学风具有深远的影响。

三、高校寝室学风文化存在的问题

目前，高校寝室普遍存在着学习文化不够浓厚的问题。寝室不但没有发挥其本有的学习交流，生活帮助的作用，反而成为了少数学生放纵自己的场所，成为懒惰与自我放纵的温床。这不仅阻隔了与室友及同学的正常交流，而且也很大程度影响了他们自身的学习成绩，使大学生在本应该充满活力朝气的年纪而死气沉沉。高校寝室学风建设服务体系保障有待加强，学生寝室思想政治教育还比较薄弱，相对而言，学风建设需要保障，寝室学风尤为重要，高校学风建设引导思想也需加强，学生寝室文化思想薄弱。

（一）学校忽视以寝室为单位的学习活动

摆在当前的很多高校面前的首位目标都是寝室安全与寝室卫生，从而忽视了寝室文化建设以及学风养成，常常弱化了学风建设，基本很少有高校能举办相应的活动而推动学风建设，无法帮助大多数学生养成良好习惯。高校对学生在寝室里的学习习惯，学习动向把握性不足，对学生的了解不够具体，无法真正的使得学生们体会寝室文化的建设效果。随着学生在宿舍学习时间的增加，宿舍文化的群体感染性特点，对学生的成长越发不利。

（二）学生的自我约束能力差

大学生虽然已经成年，但社会经验不足，自我控制力、约束力差。寝室每天关注的焦点是：哪里有什么好吃的、最近流行什么服装、新上的电影是什么等等。由于大学学习较为轻松，平时的作业也较高中少，只有期末考试，因此很多同学都有功利性的心里。学生本身自己对课程是否听懂和掌握也不太关心，缺乏良好的寝室学习氛围，因此无法很好的复习当天的课程，久而久之就会对自己的学习状态产生不良的影响。

四、高校寝室学风文化存在问题的主要成因

高校学生在寝室学习尚未形成长效机制，学生学习习惯也未在寝室全面养成，论起其主要原因，主要有以下几点：

首先很大一部分学生无法适应大学的学习生活节奏，无法调整好状态，不能完成从高中的被动学习到大学自主学习方式的转变，而还是一味的只沉浸在原来的生活与学习方式之中，导致学习效果不明显，自我要求降低。

其次，绝大多数的学生家居外地，从被父母教育督导十几年后突然失去父母的管控，很容易导致高校学生自我放弃，毫无目标。再加上身居他乡，缺少与朋友或同学之间的交流，影响的不仅仅是学习，更有甚者影响其心理安全。

最后，初入大学校园，很多学生的学习目标不够清晰，职业生涯规划意识淡薄，缺乏长期奋斗目标。其次，高校也往往重视安全教育等，忽视了对寝室学风的建设，不能把握学生的思想动态，缺乏实质性的研究与探讨。

五、高校寝室学风文化的方向与对策

（一）以综合治理为保障，多渠道促进发展

以客观环境入手，从而营造好浓厚的学习氛围。寝室管理是高校人才培养的重要环节，领导干部们应当提高认识，积极深入寝室一线，全面了解掌握学生的思想动态，及时协调寝室文化中的有关问题，形成“寝室-学风-教室”的一体化模式，更好的管理寝室氛围并建设学风。

（二）以规范队伍为基础，确切落实学风建设

高校应打造学生寝室服务管理体系，确切形成以“辅导员-中队长-各班纪律委员”为一体系的规范队伍，将思想建设教育与寝室文化相结合，各方面推动其健康发展，。同时，也可以规范队伍带头，从而带动一批优秀同学，在各楼层间做好先进表率作用。学校也应开展有关活动，评选”寝室之星“”模范寝室“，带动同学们的积极性，针对每个人身上出现的问题，可以有效的对其进行帮助，让其改进。

（三）以教育引导为主体，贯彻共建校园学风

高校应破除专业，班级在寝室中的堡垒，定期开展相关的寝室文化教育活动与讲座，并在进校伊始进行各个方面的培训与教育，通过激发大学生的主观能动性，促进其积极能动的态度。这样既有利于鼓励学生的学习积极性，又有利于寝室文化的建设，同时还可以促进同寝室学习，全面建设良好学风。

六、结语

学风是学校的灵魂，而寝室文化则扮演着尤为重要的角色，是衡量一所高校办学水平的标准，良好的学风可以熏陶每一位莘莘学子，感染他们，激励他们奋发努力，呵护其健康成长。高校可以通过加强寝室环境文化，物质文化，行为文化，精神文化建设，完善健全奖励机制，树立带头模范等方式，不断促进高校创新学风持续发展。