论三位一体的中小学思想政治教育

陈茂龙

娄底市第一中学附属实验学校 湖南娄底 417000

如何培养全面发展的优秀学生，一直以来是所有家长、学生、学校和全社会都十分关心的一个热点难点问题。辩证唯物主义认为，任何事物都不可能孤立存在，万事万物之间都有着千丝万缕的联系。家庭学校社会教育，自始至终存在相互联系、相互影响、相互制约、相互促进的关系。单一的教育不可能培养出优秀的学生，必须依靠家庭、学校和社会三位一体的教育，才能培养出全面发展的学生。这样培养出来的学生，不但学习成绩优秀，而且学成之后，走向社会，会成为国家的有用之才。

一、要抓住家庭教育这个中小学思想政治教育的关键。

父母是子女思想品德的典范，父母的价值观直接影响未成年子女的价值观。父母对社会、对人生、对工作、对人际交往的态度和方式，直接影响子女的世界观、人生观、价值观，这种影响是与生俱来的，子女要从出生之日起，父母的言行，耳濡目染、潜移默化地影响着子女，直至形成具有父母价值观影子的价值观。父母的学习品德直接影响子女的学习习惯。爱学习的父母，爱学习的家庭，必然带来全家良好的学习氛围，成为书香家庭，学习型家庭。有了良好的学习习惯，就会把学习当作第一需要，就自然会促进大中小学生良好学习习惯的形成，带来良好的学习效果。父母的生活品德影响子女的生活习惯。凡是爱打牌赌博的父母，夜不归宿的父母，其玩心自然会传染给子女，导致子女沉迷于玩手机、玩游戏，玩心上瘾而不能自拔，前程毁于贪玩。父母的爱心和善举会传染给子女。凡是热衷公益、奉献社会、关爱他人的父母，其子女必然对他人有宽容之心，对弱者有慈悲之心，对社会有关爱之心。父母的性格对子女的性格影响重大。一个家庭如果经常发生家庭暴力，其子女的性格会是孤僻的、暴躁的，对未成年子女的负面影响巨大。和谐家庭是和谐社会的细胞，没有和谐家庭就没有和谐社会。文明家庭是文明社会的基础。诚信是一种良好的品德。诚信是幸福家庭的前提。父母不诚信，家庭成员不诚信，要想让子女诚信是不可能的。国无诚信不强，家无诚信不和，业无诚信不兴，人无诚信不立。要把自己的子女培养成栋梁之材，开展家庭诚信建设至关重要。家庭教育决定学生的价值取向、思想品德、学习品德、生活品行和性格志向。要培养出优秀学生，要从打造优秀家庭开始，良好的家庭教育是培养优秀学生的不可替代的摇篮。

二、要抓住学校教育这个中小学思想政治教育的核心。

学校教育直接关系到学生综合素质的全面提升，包括文化专业知识、思维能力、操作能力和身体素质等。要全面提高学生素质，我认为应做好素质教育和应试教育的结合文章。我国高校入学是有门坎的，因此，应试教育一下子是无法退出历史舞台的。预习、听课、练习、复习、考试，是我们每个学生的规定动作，也是广大中小学生乃至大学生的重中之重。学习是没有捷径可走的，正如建造高楼大厦，必须打牢基础，然后由下至上，一层一层地建。打基础是关键，基础牢固，任你建多少层都会坚如磐石，进入高中以后，我体会到，小学初中阶段的基础对高中阶段至关重要。而打牢中小学基础，是学校教育义不容辞的职责。

中小学基础的夯实取决于教师学生两个因素。教师的素质和水平要提高。给人一碗水，自己必须至少有一桶水。对学生提出的问题要用最简捷最科学的方法，决不能留给学生一团雾水。教师的教学方法要科学。判断教师教学方法好坏的标准，我认为只有一个，就是实现最小的功夫，实现对知识最精准的理解。任何一门学科，只有理解才能运用自如。对于学生来说，要想成为学霸，除刻苦用功之外，良好的学习习惯和学习方法至关重要。学校要在培养学生的思维能力上下功夫。不论是学习上的问题，或者是社会问题，都要使其养成独立思考、科学思考、全面思考的习惯。要重视培养学生包括身体素质在内的，非高考项目的训练和提升，使每个学生德智体美全面发展。素质提升，主要要在培养理解能力、思维能力、运用能力、操作能力、交往能力上下功夫，从而，进入高分高能的良性循环。

三、要抓住社会教育这个中小学思想政治教育的基础。

社会教育是指学校教育以外的一切教育活劝。要为学生成长营造良好的环境。要营造良好的自然环境，要彻底清除学校周边的污染源，包括空气污染、水污染、噪音污染等，确保学生身体安全成长。要营造良好的文化氛围。学校周边的网吧和其他娱乐场所要清除，黄赌毒要远离学校，确保学生心灵不受伤害。要营造法治环境。要开展多种形式的法制教育，警示教育。要防止犯罪低龄化倾向的漫延。要通过有效方法，治理校园暴力，很多学生深受校园暴力之苦，深受校园暴力之害，有的学生因校园暴力辍学，有的因校园暴力结束了年青的生命。校园暴力现象在中小学很普遍，校园暴力问题靠学校单方面是无能为力的，是一个很严重的社会问题，必须依靠全社会的力量，要纳入依法治国的议事日程，建立防范和打击校园暴力的有效机制。要营造良好的文明环境。要加大生态文明、城市文明、社区文明创建力度和水平，为学生成长营造祥和文明的社会环境。要组织开展多种形式的社会实践活动，提高学生理论联系实际的水平和能力。要开展多种形式的公益活动，培养学生健康的心灵，增强学生对社会的责任感、使命感。