小学生的情书

文|王悦微

自修课快结束时，坐在教室后排的一个女生突然走上来，交给我一张纸条，低着头说:“老师，我收到了一封情书。”

台下传来哧哧的笑声，是从女生周围的座位传来的。看来，情书有不少目击者啊。

那封情书的作者是什么表情，我没来得及去看，尽管我挺想看看的。

学生们支起耳朵想听我的反应，我只是淡淡地“嗯”了一声，把纸条揣进兜里:“好，等我有空了来处理。”要是被一封情书吓得乱了阵脚，我这个老师岂不是太不酷了?

我平静地走进办公室，马上掏出纸条看了起来。小小的纸条上就一句话:“你不知道，一听到你的声音，我就很幸福了。”

这龙飞凤舞、狂放不羁的字迹，一看就知道出自男生小黄的笔下。我默默地笑了一下，这小子，写起作文来抓耳挠腮，写的情书倒挺有文采呢。

真的，这样简简单单的一句情话，别有一番少年的单纯，很动人呢。

春天来了，愣头小子仿佛突然长大了，在调皮捣蛋的时候，抬眼看到了这美丽的春光。

学生们肯定在教室里窃窃私语，或是起哄，想看看我会怎么处理。

批评吗?不，为什么要批评他呢?就像三月早春里的云烟，像第一朵绽放的花，爱是多么美好而珍贵的东西。

能表扬他吗?也不行，他还是个五年级的孩子。就算我保守吧，我还是不能接受并支持小学生谈情说爱。

那么，到底该怎么处理呢?

看着这封情书的时候，我想起了一本书—王小波和李银河的书信集《爱你就像爱生命》。十几年前，我曾反复看过很多遍，被深深感动过。

我找出这本书，节选了一些文字，做成一个PPT，带到了教室。

教室里非常安静，学生们用明亮的眼睛望着我。我站在讲台上望着他们，仿佛面对着春天的田野，能听到他们拔节长大的声音。

我在大屏幕上公布了这次班级午间谈话的题目：如何写出一封很美的情书？

学生们在台下骚动起来，很多人嘻嘻地笑了。

我微笑着对他们说：“我很喜欢一个作家，他的名字叫王小波。今天，我想和大家分享他和他的妻子李银河的书信集《爱你就像爱生命》。我会请几位同学来朗读这本书的节选部分，请大家安静，认真地听。”

学生们怎么能静得下来呢，他们听到“情书”两个字，就笑成了一团。

在笑声中，有个勇敢的男生举手：“老师，我来读。”

“我把我整个的灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病。它真讨厌，只有一点好—爱你。”在孩子们的笑声里，男生读完了这段话。这笑声是快活的、善意的，男孩红着脸坐下来，带着高兴和满足。

这个勇敢的男生带动了整个班级的氛围，孩子们纷纷举手要求朗读。就这样，在这个阳光明朗的午后，我们一起分享了这本书里的很多片段。

我对他们说:“看，爱情多好。在这个世界上，每一个人都需要爱情、渴望爱情。一个人能被别人爱是幸福的，一个人懂得去爱别人，是人生中重要的一课。王小波和李银河的爱情感动了无数人，他们是彼此的灵魂伴侣，是知音。老师祝福你们将来都能拥有这样的幸福，也希望如果你们当中有人已经有了这样朦胧的感受，能把这份对同学的欣赏和喜欢放在心中，就像呵护一朵小小的花，不要着急把它拿出来给别人看，让它好好长大，长成一朵又大又美的花。等你们长大了，长到足够成熟的时候，如果这朵花依然在你心中，你再把它拿出来送给喜欢的人。”

学生们静静地听着，很专注的样子。

在这堂课即将结束的时候，我请小黄读了一段王小波的话，作为结束语:“你劝我的话我记住了。我将来一定把我的本心拿给你看。为什么是将来呢?啊，将来的我比现在好，这一点我已经有了把握。你不要逼我把我的坏处告诉你。请你原谅这一点儿男子汉的虚荣心吧。我会在暗地里把坏处去掉，我要自我完善起来。为了你，我要成为完人。”

小黄站起来，涨红了脸，有些结巴，但还是很认真地读完了这段话。

课后，我没有再找小黄谈话，而是把那封情书还给了女生。

“留着吧，”我对女生说，“好好保存。每个女孩都应该在成长过程中体验一下这种甜蜜的忧愁。”

只有经过这样甜蜜、惆怅而迷茫的时光，他们才会真的长大。