感谢国培，助我成长

田丽华

冬的脚步悄然来临，国培如约而至。感受专家风采，聆听名师授课，使我对语文课程有了全新的认识。虽然我带的三年级语文，但是我把部编教材的思想融入我的教学之中，学生学习语言文字的运用能力在原有的水平提升了，成长了，课堂亮了，我乐了。国培，带给我太多的收获，让我的教学变得更有效、更扎实。

一、深入学习，夯实理论

在培训中，无论是理论学习，还是名师点津，都让我感受着新课程理念的和风沐浴着新课程改革的阳光，我非常珍惜这次学习机会。因为国培为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和研究，不断地反思和总结。专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。让我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我成长的大好时机。

二、学以致用，教学相长

语文是学习语言文字运用的综合性和实践性的一门课程，通过学习，我把发展学生的语言作为课堂的头等大事。部编教材的告诉我们语文教学的重要任务是教给学生如何阅读，如何表达。我把这种思想理念及方法融入三年级的语文教学中，课堂风生水起，学生如鱼得水。

三年级上册第七单元的《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。学习这篇课文时在完成教学目标的同时，我着重抓住以下两方面训练语文能力。

（一）以读为本，读出形神

我发现课文主要以对话的形式来推动故事不断向前发展的，因此，课堂上对话的朗读指导就成为了本节课的重点和难点。我经过反复研读，决定以“奚落”为切入点。再仔细分析两者的对话，我们不难发现，对话紧紧围绕铁罐是怎么奚落陶罐和陶罐如何应对铁罐奚落来展开的。引导学生通过自由读，感情读，分角色读，在读中有所感悟和思考，读出形，读出神，读出铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善。

（二）抓住生成，学习表达

课堂回放：

师：同学们，读完课文，你们能不能用词语把下列句子补充完整？

_________________________的铁罐。

_________________________的陶罐。

生：（傲慢、蛮横、等）

生：（谦虚、有礼、等）

师：同学们概括的真准确，想象一下傲慢无理的铁罐谦虚有礼的陶罐它们还会说些什么呢？

生：铁罐说：你从头到脚土里土气，还敢跟我比？

生：……

师：把一个词能扩展成一句话，你说的真好！铁罐认为，陶罐土气，而它自己怎么样？谁能把这个句子再说具体些？

生：铁罐说：你从头到脚土里土气，我浑身上下都闪着光如镜子一般，还敢跟我比？

生：……

师：同学们说的越来越生动。谁能仿照课文说说铁罐怎么样的说？

生：铁罐两手叉腰大声呵斥：你从头到脚土里土气，我浑身上下都闪着光如镜子一般，还敢跟我比？

在读的基础上，我引导学生根据铁罐和陶罐说话时的语气和神态，用词语概括出它们的性格特点。（铁罐傲慢无礼，陶罐谦虚友善。）为了激发兴趣、训练学生的表达及思维能力，我设计了傲慢无礼的铁罐还会说哪些话？利用课堂的生成资源，一步步训练学生的表达能力，使学生由不会说到会说，由说词语到说句子，由说短句子到说长句子。让表达训练落位于课堂，落位于阅读之中。学生不仅进一步体会到铁罐的骄傲自大和陶罐的谦虚而不懦弱，而且表达思维能力也在原有的水平上提升、成长。

（三）激趣课内，收获课外

师：同学们，这篇课文从具体、细致的语言、神态、动作描写中，不仅让我们感受到故事生动，也让我们明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处的道理。同学们还想不想读这样的童话故事？老师推荐大家课后和爸爸媽妈一起读《安徒生童话》或《格林童话》等童话故事。之后我们举办童话故事大王比赛。

学完这篇课文，同学们阅读童话兴趣高涨，特别是我在班级的微信群也提醒、要求家长们落实亲子阅读。有的同学第二天一大早就兴冲冲跑来告诉我：“老师，我昨天读了好多篇童话故事，那个狐狸太狡猾了，那个兔子太聪明了，卖火柴的小女孩太可怜了……”有些同学也围在一起聊童话呢。同学们不仅在家里里阅读，许多同学就连课间那点时间也挤出来读童话。几天之后，童话故事大王比赛如期举行，同学们踊跃参加，有的讲的绘声绘色，有的甚至还化了妆，戴了头饰，有的同学还挣着想讲第二个故事呢……他们个个小脸发红，小眼放光，是阅读让他们变得如此快乐、如此可爱。

教材无非是个例子，读一篇文章，引导学生读一类文章。扩大孩子的阅读量，关注孩子的阅读成长，把语文课上出宽度和厚度。让他们爱上阅读，成为富裕而快乐的读二代。

国培学习是辛苦劳累的，但是看到我的课堂充满实效，我的学生不断成长，我又是多么的快乐。国培，让我一路走来，一路收获。感谢国培，助我成长！