试论如何培养高中生学习英语的兴趣

罗丽丽

摘 要：兴趣是最好的老师。在高中英语课堂中，教师要以培养学生学习兴趣为切入点，让英语课堂丰富活跃起来，在轻松愉悦的学习氛围中把语言知识点变成生动形象的语言；在贴近学生生活实际的情景中，引导学生积极参与课堂活动；教师要抓住学生的兴趣点，投其所好，让学生爱上英语课堂；教师要用欣赏的眼光平等对待每一位学生，给予学生足够的学习信心和动力。让英语课堂在学习兴趣的引导下走向高效。

关键词：高中生；学习英语；兴趣；培养

英语学科的学习是一直困扰着大部分中国学生的一个难题，很多高中生对英语学习失去信心，在课堂上没有学习的积极性和主动性，从而对英语产生了厌烦心理。这种情绪直接影响了学生的学习兴趣和学习效率。在这种情况下，我们教师要积极行动起来，转变教学观念，对英语课堂进行大胆尝试，改革创新，切实把优先培养学生的学习兴趣放在首位，让学生从心理上和行动上有所转变，激发起学生的学习热情。下面我们就如何在英语课堂上培养学生的学习兴趣来一起探讨。

一、让语言知识直观、生动、形象，吸引学生的学习兴趣

语言知识是枯燥乏味的，所以学生在学习中不能够有足够的热情参与到知识的学习中。面对这种情况，教师要利用多种教学方法和手段，把英语课堂的语言知识活跃起来，吸引学生的学习兴趣。

1.课堂引进简笔画

简笔画虽然线条简单，但是也能够生动形象地把一些主题淋漓尽致地表现出来。对于故事性的语篇材料，教师可以按照文章内容，故事发展的经过，采用一幅或者多幅简笔画把文章内容表现出来，在讲解课文内容时，教师可以通过简笔画的提示，多说英语，学生边看边理解，降低了对文章理解的难度。同时在学习完课文后，教师也可以利用简笔画的引导，让学生对文章内容进行简单的复述。

2.利用多媒体辅助教学

高中英语课文的篇幅长，其中包括的语言知识点也很多，如果教师为了完成教学任务而采用传统的满堂灌的教学方式，很容易使学生对学习失去兴趣，课堂教学效率低下。随着信息技术的不断发展，我们可以利用多媒体来辅助教学，利用教学课件、图片欣赏、视频观看的方式，从多种角度调动学生的学习积极性，使学生整堂课都处于思维积极活跃的状态，尽可能多地让学生开口、动手、动脑，力求达到提高课堂教学效率。

二、创设真实有趣的语言交际情景，培养学生的学习兴趣

英语是一门语言性的学科，而交际是学习一门语言最有效的途径。因此，教师在课堂上要尽可能多地为学生创设一些符合学生生活实际的交际情景，让学生全身心地参与到教学活动中，在情景交流中激发学生的求知欲，在交流中让学生掌握语言的使用。例如人教版教材模块8第5单元Learning about language部分，我们可以把这一部分中的现在完成时单独作为一个课时来学习。教师首先让学生通过观察例句，然后总结归纳出现在完成进行时的构成形式，学生掌握了现在完成时的构成后，在让学生掌握现在完成时的运用时，教师可以给学生创设情景，通过对话完整的情境创设，让学生分角色表演对话，让学生在情景中进一步感受时态的运用，便于学生理解，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣。

三、抓住学生学习的兴趣点，激发学生的学习兴趣

在英语课堂上，教师要想激发学生的学习兴趣，就要抓住学生的兴趣点。现在的高中生大部分共同的兴趣就是音乐和学生感兴趣的话题。因此，教师可以把音乐引进课堂，让学生在英语歌曲中练习听力，教师对于一些学生熟悉的英语歌曲，也可以采用填空完成句子的形式，让学生边听歌曲边完成学习任务，在轻松愉悦的氛围中，学生的能力得到了提高，并且这种学习形式是很多学生乐于接受的，也能够激发学生的学习热情和兴趣。其次，教师也可以通过谈论学生感兴趣的话题来激发学生的学习兴趣。教师可以在课前设置free-talk环节，给学生几分钟自由讨论的时间，让学生对自己感兴趣的话题自由谈论发言，谈论内容可以是学生自己制定的，每堂课有不同的话题讨论，可以是故事、笑话、时事、保健、友谊等各个方面的话题，学生为了完成课上free-talk的内容，课下就会积极地搜索资料、整理分类、背诵记忆，这样一来，大大提高了学生学习的主动性。由于这一部分内容形式多样化，演讲比较自由，所以很多同学也很喜欢这一教学环节，对激发学生的学习兴趣有很大的帮助。

四、树立学生的学习信心，延续学生的学习兴趣

教师和学生之间，不仅仅是“传道、授业、解惑”的关系，在新时代的教育理念下，教师要和学生建立平等的新型师生关系，这样有助于课堂教学活动的顺利进行。学生喜欢一位老师，也会喜欢上这位老师的课，所以教师在教学中要用自己的人格魅力和爱心，公平公正地对待每一位学生，对于成绩差的学生要有耐心，对于学生在学习上的付出要给予肯定，对于学生在学习上取得的进步要及时给予赞扬，让学生在英语学习上看到希望，让学生看到老师对自己的厚望，教师帮助学生重树信心，让学生的学习兴趣和热情逐步蔓延，直至改变以往的学习观念和态度，让兴趣贯穿学生的整个学习过程。

总之，兴趣是开启学生学习热情大门的钥匙。高中生的兴趣培养需要在教学中的每一节课堂上的持之以恒，需要教师在教学中不断地创新和研究教学，只有通过长期的练习和培养，才能够让学生养成良好的学习习惯，让学生對英语学习保持浓厚的兴趣。

参考文献：

[1]周芬.试论如何培养高中生英语学习兴趣[J].课程教育研究，2013（23）：101.

[2]艾晶.试论高中生英语学习兴趣的培养[J].校园英语，2014（36）：132.