文章如何“情文相生”

豆党锋

《文心雕龙》中说“登山则情满于山”，突出的是一个“情”字。其实写作文也要突出一个“情”字，特别是在近几年高考作文命题“打击套作”的大背景下，“情”更显珍贵。欲使文章有“情”，就要求考生要善于写实事、讲实话、抒实情、明实理，不人云亦云，不随波逐流，同时在情感表达、展示的过程中要做到具体而不空泛、真实而不虚假、自然而不做作，如此便能“情文相生”……

一善选感人素材

所谓善选感人素材，就是要求考生善于選择那些充满正能量的、能打动人心的素材来充实文章内容，如“感动中国”人物、最美乡村医生、全国道德模范、最美乡村教师等素材。

如2018年高考全国卷Ⅰ优秀作文《最珍贵的成人礼——责任担当》——

后来我上了初中，逐渐看懂了有关汶川大地震的数字，69227人遇难，374644人受伤，17923人失踪；在全国各族人民的努力下，截至2008年9月25日，累计解救和转移1486407人，灾区共接收国内外社会各界捐赠款物594.68亿元。那一刻，我明白了地震的破坏力，也明白了爸爸当年口中与行动中的责任担当，更明白了正是每一位有良知的中国人的责任担当才让我们的祖国度过了这段“寒冬”。

读高一的时候，我又看到了一群奔波在广大农村的身影。他们走街串巷，挨门挨户地了解村民的生活状况，和村民促膝谈心，为村民寻求致富出路，这次我终于弄清楚了他们的身份——精准扶贫工作队。他们顾不上自己的小家，常年驻守农村，和当地村民一起生活，一起劳动。两年后，我看到许多曾经愁眉不展的村民的脸上喜笑颜开。再后来，我又看到许多村民的破瓦房换成了小洋楼，一条条平坦的大道从村里通向外面的世界。孩子，你想过没有，如果没有这些甘于常年驻守农村的扶贫工作队，如果没有他们的责任担当，2020年，我们又怎么能迎来全面建成小康社会的“春天”呢？

这两段文字呈现了汶川大地震救援与精准扶贫两则素材，并且这两则素材都是充满社会正能量的、打动人心的正面素材，如此选材使文章从“质地”上溢满了浓郁的感情，情理兼备，使得这封给2035年的18岁孩子的信更加生动感人。

二善于边叙边评

所谓边叙边评，就是考生要改变常规的、仅对素材做客观描述的表现方式，而要对素材，特别是对人物素材边叙述边评论，将自己的观点与素材完美结合。

如2018年高考天津卷优秀作文《国之重器——脊梁》——

春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，但有识之士们都退缩了吗？没有！儒家在颠沛流离中寻找王道之始，孔夫子遍访中原，推广仁义之道，镌写儒道精神；法家学派在血流漂橹中寻找解决之道，韩非子写就治国精要，书写法家传奇。你们，用手书写丰满理想，用手创造力量，为自己插上翅膀，在硝烟弥漫的古战场撑起了一个时代的脊梁。你们被称为乱世中的“国之重器”，当之无愧！

今天，可曾听到按动快门的“咔嚓”声？这是以道德为信义的新闻记者在定格真相。你们有的不惜生命，毅然奔赴战地报道苦难；有的无惧恶势力逼迫，坚定地深入群众，挖掘真实的生活。你们一点一点地用手记录，用手拍摄，给我们展示真相。你们被称为新时代的“国之重器”，当之无愧！

你们，都是国家的勇士、斗士，你们伸出双手只为送上温暖的关爱，你们敞开心灵只为澄静世界。你们以坚忍的姿态，以自信的眼神，以坚毅的面庞，以倔强的精神，以热情的双手拥抱这个世界，撑起了这个世界的脊梁，成为这个世界亘古不变的“重器”。

本文中，考生引用素材时采取的是常见的边叙边评式，即考生在对孔子、韩非子、新闻记者等人物的人生经历高度概括后，采用第二人称的方式予以评价，从而对人物的感情表达更加直接、饱满，增强了文章的感染力。

三善于将“我”置于文中

所谓善于将“我”置于文中，就是考生在解读素材时，一定要有“我”在场，抒发自己独特的见解号情感，从而避免生硬的议论，使文章充满强烈的自我意识，最终以真情实感打动阅卷老师。

如2018年高考浙江卷优秀作文《我心中的浙江精神》——

遥远的声音再次传来：“年轻人，在社会主义新时代，建设社会主义现代化强国是你们这一代人的责任！你为何不践行干在实处、走在前列、勇立潮头的浙江精神？难道你真想当隐士吗？”我猛地一惊，说实在的，我真的不想当隐士。

窗外一片葱绿，花草随风飘摇，显示着勃勃生机。恍惚间，我觉得外面的世界真的好大，我要出去走走，感受一下我们的浙江文化：看看大禹陵，看看勾践卧薪尝胆处，看看百年老店胡庆余堂的“戒欺”“真不二价”，看看宁波、湖州商人的勤勉、善举……我驻足于青峰之巅，流连在白沙之滨，聆听着一花一草的倾诉，体会着淳朴的民风，感受着底蕴深厚的浙江文化，终于顿悟“务实、知行合一、经世致用”的真正内涵。

文中将大禹陵、勾践卧薪尝胆、胡庆余堂、浙江商人等素材与“我”对其的独特感悟与评价有机结合，从而让文中有了“我”的“个性”与“情感”。

四善选生活小素材

所谓善选生活小素材，就是指考生在写作时要善于选择那些自己经历过的或者熟悉的情感素材来写，如祖孙情、父子情、母女情、手足情、同学情等。此类素材虽说很小，但最易彰显真情，是记叙文选材的首选。

如2018年高考江苏卷优秀作文《语言》

爷爷问：“又被人欺负了？”我点了点头，始终未说话。沉默是我的保护色。“你是不是认为只要不说话，他们就不能从精神上伤害你？”他悬腕，沉着运笔，笔下若游龙，“你错了。沉默不能保护你，你需要发声。”我略有所悟，看他在书桌上的字：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”爷爷摸着我的头说：“其实，天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客，你只需要跟自己和解。”

阳光从窗外投射进来，我看见“天行有常”的“常”字被光拖曳着，心里沉甸甸的。“你可以不说话，但是你不能不发声。”爷爷往我手上放了一支毛笔，“试试将心中所想表达出来吧，既然有唇舌，你为什么要三缄其口呢？纵使你的唇舌可以紧闭，但你的思想不能紧闭。”修长的笔身，尖锐的笔尖，那毛笔看上去像一把剑。爷爷似是看出了我的想法，犹自说道：“语言可以表示很多东西，语言不仅是刀剑，语言还可以是千山万水，归根结底，语言是心境。”

语言于鲁迅先生来说是刀剑，于爷爷来说是心境，那么于我呢？语言或是与世界和解的桥梁吧。

本片段写出了我怎样与外界相处、如何平衡内心的心路历程，而这段心路历程上的引路人便是爷爷。所选素材虽小，但真实感人，读罢，一个和蔼、智慧的老人形象便跃然纸上。

五善于寓情于景

寓情于景是表达感情时常用的一种表现手法，考生在具體运用时，将感情融入特定的自然景物或生活场景中，借对这些景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

如2018年高考全国卷Ⅲ优秀作文《绿水青山就是金山银山》——

记忆中故乡的三月是花雨纷飞的时节，细细的小雨朦胧又多情。那雨是诗，那树是笔，描绘着江南独特的诗情画意。淅淅沥沥中，几分耆卿的淡泊，几分东坡的豪放，几分易安的婉约，它清新而不失妩媚，纤细而不失豪放，就那样轻轻地诉说，诉说着江南的悠远。

记忆中故乡的山很关，关得如女人头上的青螺髻。它艳冶如笑，苍翠如滴；又明净如妆，宁静如眠。于是，一片山花烂漫间，我忽然记起香山居士的那句“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”。

记忆中故乡的水很秀，秀得如碧绿的翡翠。水的灵魂如少女一般韵味十足，如青年一样风华正茂，似仙人一般变幻莫测。山水相映，飘逸软滑如绸缎般的水诉说着江南不一样的美丽。终辨不得，是水给了山以柔情，还是山赋予了水以灵气。于是，一派碧水灵动间，我不知不觉忆起了香山居士的那句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

这几段文字重点描绘了记忆中故乡三月的雨、故乡的山、故乡的水，营造了一幅极具诗情画意的江南山水图。同时，说是记忆中的故乡，言外之意是现实中的故乡已不再具有这样的诗情画意、山清水秀，考生通过现实与历史的对比巧妙地揭示了主旨——绿水青山就是金山银山。

六善于细节描写

在记叙文中，典型而生动的细节描写是情文相生的一个好办法，因为人物细腻的情感一般可以从一些细节中流露出来，所以成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传神”的效果。

如2018年高考北京卷优秀作文《绿水青山图》——

突然，爷爷停在了一棵树前，苗苗没留意，一下子撞到了爷爷身上，苗苗揉揉脑袋说：“爷爷，您停下干吗？”

只见爷爷抚摸着那棵枝干粗壮的树，说：“你看这棵树长得多好呀。”苗苗双臂环抱在胸前，挺直腰说：“我以后肯定要长得比它高。”爷爷听了苗苗天真而充满童趣的话，脸上的皱纹舒展开来，好似树皮上的纹路。爷爷摸着苗苗的头说：“可别小看这一棵棵树，这林场的作用可大着呢，要知道……绿水青山就是金山银山……”苗苗插嘴说：“爷爷，您都讲了多少遍了……”

“绿水青山就是金山银山”，这句话应该是苗苗听爷爷讲得最多的一句话了。爷爷是塞罕坝林场的建设者之一，看着当年亲手种下的树木枝繁叶茂，心里很自豪。只是年幼的苗苗还不理解，常常问：“这树怎么会是金山银山呢？您当护林员那点儿钱也不多呀。”爷爷只是笑着摇头，看着窗外广阔的林场，慢慢地说：“这绿水青山，多好呀……”

本文善于对人物进行细节描写，其中包括动作描写、表情描写、语言描写，如“抚摸”“脸上的皱纹舒展开来”“笑着摇头”“看”“慢慢地说”。这些细节描写不仅使人物形象鲜明、文章感情真挚，而且生动形象地揭示了主题。

七善于将记叙与抒情相结合

所谓记叙与抒情相结合，就是指考生在行文时既不是一味地记叙，也不是单纯地抒情，而是记叙中有抒情，抒情中有记叙，把抒情穿插于具体的叙述和形象的描写中。“叙”是“情”的基础，“情”是“叙”的升华（深化），两者有机结合，水乳交融。

如2018年高考天津卷优秀作文《器量之思》——

当灭掉战国时期最后一个诸侯国——齐国时，你的心情是多么激动！你实现了秦国几代国君的梦想，开创了中国历史的新纪元。你“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，这是何等的器量！历史把你定格在一个至高无上的位置——中国历史上第一个大一统王朝的国君。

你采纳了李斯的建议，开郡县制之先河；你接受了韩非的主张，开依法治国之先河。你认为自己“德兼三皇，功过五帝”，自称“始皇帝”，希望秦“递三世可至万世而为君”。在一系列成绩面前，你的器量不知为何却变得越来越小，你不愿意体恤民生，连年穷兵黩武，弄得民不聊生。结果，历史便与你开了一个莫大的玩笑，仅仅二世就结束了你亲手缔造的统一帝国。你后悔也无奈，你悲痛也不甘。你不是输给了历史，而是输给了自己的器量，是你狭小的器量让民心尽失，从而把秦朝一步步推向灭亡的深渊，否则就不会有后人“族秦者，秦也，非天下也”的感慨，更不会有“楚人一炬，可怜焦土”的悲惨场面。

本片段真的很难分出哪些是记叙、哪些是抒情，因为考生在行文时采取的是典型的“叙中有情，情中有叙”之手法，两者有机结合，使文章不仅叙事脉络清晰，而且饱含真情，也写出了自己的独特思考。

由以上示例我们可以看出，文章要做到“情文相生”，贵在观察生活、感悟生活，去发现生活中的“情”，可谓“处处留心皆有情”！