取消会计从业资格证之思考

杨贤超　陈璇

[摘 要] “AI”时代的来临，进一步促进了工作流程及工作系统向智能化方面转型与升级。财政部为了促进会计工作更好地服务于经济社会发展和推动会计工作向智能化方面进行转型升级，于2017年3月提出了拟取消会计从业资格证的重大决策。这一决策的出台应该说是大势所趋，既是经济发展的客观要求，也是“AI”时代的必然选择。然而取消会计从业资格证后，对财会人来说路在何方？这是值得我们去思考的问题。

[关键词] 会计从业资格证；取消；对策研究

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 17. 017

[中图分类号] F230-4 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）17- 0041- 02

0 引 言

随着信息化的不断发展，尤其是移动互联网技术的进步以及人工智能时代的来临，在会计领域一些基础性和机械性较强的工作可能慢慢地会被智能财务软件或智能机器人所代替。这种变化正颠覆着传统的“用人”理念，改变着市场专业人才的需求去向以及转变着专业人才培养模式的观念。为了顺应时代的发展，跟得上时代的步伐，促进会计工作更好地服务经济社会发展和推动会计工作的全面转型升级，2017年3月份财政部提出了拟取消会计从业资格证的重大决策。应该说取消会计从业资格证是时代发展的内在要求，是符合经济发展的必然选择。然而取消会计从业资格证后，对“财会人”来说路在何方？是值得我们思考的问题。本文就是在这一背景下，分别从“AI”给“财会人”带来的挑战、“财会人”如何应对“AI”时代的来临以及“AI”时代的来临对职业院校的启发等三个层面进行分析与研究。

1 “AI”时代带来的挑战

1.1 “AI”时代的含义

所谓的“AI”就是人工智能（Artificial Intelligence）的简称。它最早是由美国学者麦卡锡（John McCarthy）（1956）提出的，本意是指使机器像人那样认知、思考和学习。近年来，由于互联网技术的进步以及大数据时代的到来，“AI”的定义有了新的外延，即：“通过机器的学习、大规模数据库、复杂的传感器和巧妙的算法，来完成分散的任务”。今天，我们所看到的智能终端、智能机器人、无人机等都是人工智能技术的产物，人工智能已悄然地走进了我们的生活，“AI”时代已经来临。

1.2 “AI”的特征

1.2.1 智能化

智能化应该说是人工智能的主要特征，在实际工作过程中只要借助智能载体就可以帮助我们想要解决实际问题，真正地做到了“想人所想、做人想做”非常的智能化。

1.2.2 方便化

方便化也是人工智能帶给我们的切身体会，在实际的工作中不需要人为地、一步一步地进行操作了，只要借助相应的智能载体就能给我们比较准确的任务结果，非常的方便。

1.2.3 效率化

高效率是人工智能带给我们最直接的效益，在实际工作中只要借助智能载体就可以很快地完成相应的工作任务，节省了大量的人力、物力，非常的高效。

1.3 “AI”时代带来的挑战

“AI”时代的来临在带来生活上的方便化、工作上效率化的同时，正颠覆着传统的工作岗位，改变了传统的工作流程。特别对会计职业人员即所谓的“财会人”来说更是一种挑战。

首先，人工智能的到来，使得智能财务软件被广泛地开发与利用，这样一来传统的基础性与机械性较强的会计工作岗位可能会受到冲击，有些会计岗位可能会被智能财务软件或财务机器人所取代，由此从事这方面工作的“财会人”可能就会面临着失业，“AI”时代给他们带来的是一种危机感。

其次，人工智能的到来正改变着会计工作方式，如传统的货币支付业务可能会被移动支付所代替，传统固定的会计工作办公场所可能不复存在，移动办公成为一种趋势等等这些都给“财会人”提出了新的挑战。

最后，从企业选择“财会人”的角度来看，随着“AI”时代的到来，企业在选择“财会人”方面可能更注重专业技能型的、综合型的人才。对于基础性的、流程化的会计岗位企业可能就不再选择或招聘“财会人”了，完全可能有智能财务软件或机器人代替人工了。因此，对于“财会人”的就业选择压力就变得很大了，甚至出现走出校园就意味着“失业”。

2 “财会人”路在何方

既然“AI”时代带来了许多挑战，那么作为“财会人”应当如何应对？路又在何方呢？

首先，作为“财会人”应当顺应时代发展的要求，对自己的职业进行转型升级。如何转？向什么方向转？早在2016年10月，财政部发布的《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中明确提出培养“精于理财、善于管理与决策的管理型会计人才”是我国未来会计人才培养的趋势。因此作为“财会人”应该通过不断地学习、不断地提高自己的专业能力，逐步向管理会计领域进行转型升级应该是“财会人”最佳的选择。

其次，对于企业来说，为了适应“AI”时代发展的要求，也应该加强对“财会人”的专业技能培训力度，加大对“财会人”专业技能培训的投入以及给“财会人”提供提升学历、技能培训的机会。只有这样才能使“财会人”更好地应对“AI”时代的到来，让他们的职业道路越走越宽。

3 对职业院校的启发

综上所述，“AI”时代的来临，给“财会人”带来了许多挑战，那么对于财会人才培养和输出的职业院校来说，应该如何应对这一时代的来临？我们知道人工智能是科技发展的必然产物，是时代发展的客观要求，它顺应了时代发展的要求，是大势所趋。因此，对于职业院校来说，不能只看到“AI”所带来的挑战，更应该受到启发，抓住“AI”所带来的机遇，转变专业人才培养观念，实现院校人才培养模式的创新与优化升级，具体应该做好以下几点。

3.1 转变专业人才培养理念

“AI”时代的来临，颠覆了传统的用人观念，更颠覆了专业人才培养的理念。所以，对于专业人才培养和输出的职业院校来说更应该顺应“AI”时代的发展趋势，转变专业人才培养的理念。由原来的“培养动手操作能力强、上手快的服务型会计人才”理念向“培养精于理财、精通管理与数据分析的管理型会计人才”理念转变。

3.2 创新专业人才培养模式

首先，在专业课程设置方面。要削减会计基础课程比例，增加财务管理、财务分析、管理会计等强化管理、数据分析的相关课程比例。在校期间就强化学生们的管理及数据分析意识，增强他们的管理与分析能力。使他们毕业后能更好地适应社会发展的趋势，符合用人单位对人才的要求。只有这样才能够顺应“AI”时代对人才培养的客观趋势。

其次，在教学方法方面。要改变传统的“教师讲、学生听”的教学方法，应该采用翻转式的“学生学、教师指导”的现代教学方法，旨在培养学生独立思考与分析解决实际问题的能力。因为这是一个优秀管理者必须具备的基本素质，只有这样才能适应“AI”时代对人才的需求，才能更好地顺应“AI”时代发展的趋势。

3.3 抓住专业人才技能培训的机遇

在前文中已提到，“AI”时代的到来，使得一些基础性较强的、机械性的工作任务或工作岗位可能要被智能机器人或智能财务软件所代替，这样一来，原来从事这些工作任务或工作岗位的会计人员就得进行回炉“充电”即参加相关技能培训。“AI”时代的到来对职业院校来说不仅仅是挑战，更是一种機遇。因此，对于专业人才培养与技能培训的职业院校来说，应该抓住这次机遇，以此来进一步提升职业院校的人才培养水平和更好地服务于社会经济发展。

3.4 加强校企合作，实现资源共享

“AI”时代的来临，正颠覆着企业“选人、用人”的观念，那么企业到底需要什么样的专业人才？对于职业院校来说如何培育出企业需要的专业人才？这些都是值得企业与职业院校共同思考的问题。而现实情况是企业可能具备资金、实践数据等优势而职业院校可能在人才培养专业技术方面存在优势。只有实现校企合作、资源共享特别是优势资源共享，才能在专业人才培养方面发挥更大的作用，为企业培养出符合“AI”时代要求的专业人才。

4 结 语

综上所述，“AI”时代的来临，是大势所趋，是时代发展的必然要求。因此，不管作为“财会人”还是作为“财会人”培养与输出的职业院校，都不能逃避或违背这一趋势，要顺应这一趋势，变挑战为动力与机遇。才能不被时代所淘汰，才能在“AI”时代来临时更好地去适应它，为社会主义事业的发展做出应有的贡献。

主要参考文献

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