学生缘何成了摆拍的工具？

秦鹏

“4.25”全国儿童预防接种日当天，学校接到了卫生部门要来开展预防接种宣传教育活动的通知。学生集合完毕后，两名卫生工作人员拉开了一条巨型横幅，其他人员急忙给前排同学发放纸质宣传资料，而这个过程中一名工作人员则瞅准“时机”，拿出相机狂拍一阵，之后他们就草草离开了学校。如此宣传教育让一些学生一头雾水，引得他们议论纷纷。

每年，税务、公安、医疗、消防等单位堂而皇之地借“宣传教育”之名来学校摆拍的行为屡见不鲜。学校作为学生教育的主阵地，配合各级单位开展相应主题的宣传教育活动义不容辞，但是这些单位走过场的宣传教育行为让人汗颜。

这些进校园活动，目的十分明确，就是为了搜集实景图片资料，为自己开展过活动“举证”，以应付相关工作检查，而根本不结合学生实际，不顾及宣传效果，对学校正常的教育教学工作带来了不小的干扰和冲击。

而究竟是什么原因让学校和学生沦为了一些单位摆拍的工具？一是职能部门不作为。学生的教育需要学校、家庭和社会共同配合，在法治、安全、健康、公共卫生教育等方面，公安、司法、卫生等职能部门需要承担一定的责任，他们有义务借助自身雄厚的专业力量来指导、帮助学校开展相应的主题教育活动，甚至需要亲力亲为，而非简单地依靠通知和方案来发号施令。但是一些部门在活动过程中经常无视学校的实际需求，无视学生的成长规律，以计划、图片、简报、总结等档案材料来“落实”活动，“完成”任务，因此把进校园宣传教育的好经念歪了。二是监督机制不健全。近来，为学校、教师减负的呼声日益高涨，而学校、教师负担之所以繁重，一部分原因就在于许多部门对学校办学都有高度的“话语权”，他们都有权力去监督、检查学校。但是对他们自身如何依法依规履行相应义务，科学地指导、帮助学校开展教育工作，共同促进学生成长，却缺乏一套科学、严格的监督检查机制，使得活动变形和走样。

教育大事必做于实，必做于细。任何走过场、重形式的进校园活动都与教育规律背道而驰，拉拉条幅、拍拍照片的假宣传、假教育堂而皇之地出现在学生面前是教育的悲哀。当学校、教师意识到这种行為却无力制止时，我想最应该站出来的是教育主管部门，是政府部门。（作者单位：宁夏石嘴山市惠农区回民学校）