别让“牛娃简历”给自己添堵

吴刚

【编者按】

长期以来，幼儿园小学化、培训机构超前教育等问题是我国学前教育的痼疾，不仅使幼儿早早背上了学业竞争的包袱，而且浪费了家长大量的精力和财力。对此，教育部三令五申予以纠偏，局面仍得不到扭转。今年上海幼升小，某名校报名人数8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，竞争激烈程度令人咋舌。为了给自家孩子争得一个名额，不少家长精心为孩子代笔简历，内容不乏“三个半月开口说话”“懂得核反应堆、碱基配对”“学过微积分”“会用Swift语言编写代码”等雷人内容。经媒体报道，“牛娃简历”一时成为热词，在社会各界，尤其是家长群体引起轩然大波。超前教育真的能培养出天才吗？上名校对孩子的成长真的那么重要吗？带着这些问题，本刊记者展开新闻采访。

上海牛娃不得了

每年春季是上海小学入学报名时间，网上总少不了相关的各种话题，今年抢眼球的是一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章。文章提到，上海某名校小学接受报名8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，竞争激烈程度令人咋舌。为了给自家孩子争得一个名额，不少家长精心为孩子代笔简历，内容极尽夸耀之能事，摘录如下：

“生物博士妈妈和工程师爸爸，认识超过2000个汉字，会画心肺循环、神经传递……”

“复旦硕士老妈和清华博士老爸，18个月熟背《弟子规》，3岁会潜水……”

“继承了复旦硕士老妈的语言能力，三个半月开口说话，一岁熟练表达意愿，旅途中还会主动和美国游客用英语聊美杜莎和居里……”

“拥有清华博士老爸强大的数学基因，中班时就能进行百以内的混合运算，也知道小数、分数和负数……”

“托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录，和爸爸一起听微积分学会了函数和极限，平时喜欢的游戏是编程，会用Swift语言编写代码……”

简历中频频出现高学历父母、超前能力，甚至让人心生惭愧的学术名词。这些“牛娃简历”遭到了众多网友的吐槽，记者在采访中也听到了许多家长的声讨之声。

重庆家长谭先生接受采访时说：“这样的简历，恐怕爱因斯坦都自叹弗如！这哪里是幼儿园的孩子，分明是科幻片中外太空来的生物！”

南京儿科医生宋先生直言不讳：“三个半月就开口说话？不可能！我从业25年，从未见过如此早慧的婴儿，也没看到国外有这样的报道，恐怕是家长的夸张吧？我认为夸张得太过分了，违反人类发展规律。”

广州家长何女士接受采访时说：“幼儿园阶段就会这么多，那还读什么小学？这不是难为老师吗？直接上中学得了。强烈建议媒体介入，验证牛娃简历的真伪，以免耽误这些天才孩子的前途。”

北京教育观察家关先生认为：“牛娃简历的真实性不需要验证，就像有人说1+1=3，难道我们还要煞有介事地论证一番吗？通过牛娃简历，我们能看到年轻一代家长对优质教育资源的强烈需求，对子女教育问题的焦虑是如此的强烈。这是牛娃简历的真实性所在。与中国大多数城市相比，经济发达的上海拥有非常丰富的教育资源，即便如此，名校依然是稀缺商品。为了让孩子冲一冲名校，很多上海家长不惜一切，也是可以理解的。”

苏州家长刘先生奚落道：“真牛！别人家的孩子从未让我失望过！不把普通人家的孩子逼死，他们是不会善罢甘休的。”

郑州退休教师杨女士笑道：“真是太疯狂了，疯狂到了让人哭笑不得的程度。转念一想，这些简历频繁炫耀父母的高学历和名校背景，而这么有学问的父母居然相信老师会相信孩子有这些特异功能，证明什么？恰恰证明这些父母智商、情商都不高。”

上海家长龚先生向记者透露：“牛娃简历成了全国家长的笑柄，作为上海人感觉脸红。不过，在上海，家长们对于优质教育资源的争夺从来都是你死我活的，超前教育从来就没有收敛过。比如，每年5月是很多上海民办小学招生的最后面试阶段，不少家长为了赢得这最后一搏，花8000元为孩子报名‘面试冲刺班，突击补习面试能力。至于为孩子购买价值几百万、上千萬元的学区房，则是另一种疯狂。在这样的残酷氛围中，撰写一篇荒唐的牛娃简历，还显得荒唐吗？”

为什么在经济相对发达的上海，家长们对优质教育资源的争夺仍如此激烈？上海的媒体针对“牛娃简历”现象分析道：“中产阶层是最焦虑的群体，他们最怕跌出中产阶层，希望通过教育让孩子在社会阶层的梯台上站稳脚跟，甚至取得社会经济地位的进一步跃迁。中国经济这些年迅猛发展，这个群体的队伍在快速壮大，对优质教育资源的竞争也更加激烈。”

记者在采访中发现，“牛娃简历”现象虽属个案，但违背自然规律的抢跑学习、超前教育在全国各地普遍存在，各类“牛娃”层出不穷，真真假假令人眼花缭乱。本刊认为，我们应该透过现象看本质，对超前教育、名校效应有一个清醒的认识，做理智的家长。

抢跑就能领先吗

幼儿园孩子需要学拼音吗？需要背唐诗吗？需要学奥数吗？教育部的回答是斩钉截铁的否定，认为这种超前学习违背成长规则，属于拔苗助长行为，不利于小学教学。但是在家长看来，零基础入学是一件恐怖的事，没人敢去尝试。

太原家长张女士接受采访时说：“我女儿今年幼升小，我家附近没有像样的公立小学，我只好带她去传说中的民办名校碰碰运气，结果被狠狠地雷到了。第一所名校，招生名额只有150个，3个班，报名的孩子却有5000多个。要想通过初试环节，就要把孩子的特长、参加过的活动、获得的证书及奖励一个个摆出来，学校择优录取。第二所名校学费贵得吓人，我积蓄不够。我很后悔没有从小培养女儿的才艺，但生活中没有后悔药可吃，只能对女儿说声对不起了！”

九江家长沈女士告诉记者：“幼儿园里教的东西太少了，小班只让孩子从1数到5，这样怎么去和别的孩子竞争？更不敢跟上海的牛娃过招儿了。”从儿子上幼儿园小班开始，沈女士就给他报了各种补习班，英语、钢琴、围棋、机器人，“我和孩子的爸爸都是研究生学历，平时在家教孩子汉语拼音、数学、唐诗、文言文。在幼儿园，我儿子不算牛娃，只能算普娃。”

沈女士所说的“普娃”，即普通孩子，与“牛娃”相对。何为普娃？何为牛娃？

有家长告诉记者，网上流传的一份“普娃”“牛娃”“超级牛娃”的“能力表格”，已成为不少家长让孩子学习的参照表。记者看到，其中普娃“识字量700，背诵100字的故事，会20以内加减法，简单的英语能阅读”，而“超级牛娃”则需要“识字量1500，背诵300字故事，拼音熟练，会乘除法，用英语熟练交流”。这些让幼儿园儿童掌握的知识，已经远远“超纲”了，部分儿童竟然学到了小学高年级、中学内容。

许多家长担心孩子“输在起跑线上”，不能进入名校，纷纷将孩子送入培训班。

洛阳家长周先生接受采访时说：“别人家的孩子都在超前学习，我们也不能落后。我女儿上幼儿园中班时，我就在家用小学教材给她上课，入学前已经学到了第四册。除此之外，还要为孩子打造一两样特长。可惜，我女儿对音乐、舞蹈、美术、棋类都不感兴趣，学两天就放弃了，好在孩子的爸爸在高校搞科研，他经常带孩子去实验室，让她初步了解实验的原理，培养她的科研能力。所以，我觉得上海的‘牛娃简历没什么可牛的，我也可以炮制一份，说孩子‘能熟练操作化学实验，独自制造氮气，是不是挺吓人？其实是唬人，世上哪有那么多天才。”

天津家长霍先生向记者抱怨：“都说超前教育违背孩子的成长规律，但环境因素我们做家长的也不能不考虑啊！比如，幼儿园的小朋友们都学了钢琴，拿到了级别证书，谁都能上去弹奏两首名曲，而我女儿只能当听众，她会不会自卑？别的孩子都提前学了小学课程，等我女儿入了学，成绩会不会落后？成绩落后了她会不会厌学？所以，我明明知道超前学习不利于孩子的身心健康，但也只能顺应升学规则。唉，孩子可怜啊！”

哈尔滨家长甘先生颇为无奈地对记者说：“教育部三令五申，不准幼儿园提前学习小学课程，所以，孩子在上小学之前的亮眼成绩，都是课外培训而来，这需要家长投入大量的时间和金钱。父母如果没有强大的知识能力、殷实的经济基础，在这么残酷的竞争中恐怕连敲门砖都找不到。”

抢跑式学习能帮助孩子在成绩上领先吗？上海特级教师韩先生接受采访时说：“宏观上看，上海的‘牛娃简历闹剧说明了一件事：尽管政府一再出台措施给孩子减压，但家长的焦虑还是加重了。很多家长指望通过超前教育让孩子达到看上去‘比其他孩子更聪明的状态，说穿了这是家长的意愿，绝不是孩子的意愿。孩子在本该无忧无虑的年龄被灌输各类带着功利性的知识，这种拔苗助长肯定不符合孩子的成长规律。已有科学家通过实验和调查论证，家长让孩子早于同龄人掌握更多技能，孩子的领跑优势不会一直保持下去，在小学四年级后就会逐渐丧失。到那时，接受循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。所以，普通家长不必焦虑，牛娃的‘神功早晚会前功尽弃。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：“随着孩子的成长，他们的学习兴趣、学习态度渐渐地开始支配他们的学习效果。接受超前教育的儿童，在早年所体现出来的智商优势并非他们真实能力的体现，而是建立在他们比其他孩子学习了更多知识的基础上。教育部明令禁止幼儿园教拼音等内容，坚决防止和纠正小学化倾向，是因为很多知识在孩子成长到一定年纪时再学本是轻而易举的事，如果刻意超前学习，会让孩子将宝贵的时间浪费在死板的机械记忆上，从而错失了个性发展和品质培养的机会。孩子年紀小，理解能力、专注度有限，如果超负荷安排学习任务，孩子就会产生逆反、排斥心理，不仅学不好，还会产生厌学情绪，结果适得其反。孩子即使貌似学会了，也容易造成一些知识掌握浮于表面、不求甚解，这样的学习习惯也不利于孩子以后的发展。每个孩子都有自己的特点，家长不要过于急功近利，要考虑孩子的兴趣爱好，让孩子有时间做自己喜欢的事，玩自己喜欢的东西，这些对考试不一定有用，但对他未来的发展一定有用。”

名校那么重要吗

家长之所以热衷于让孩子接受超前教育，最直接的目的是有希望进入名校，即升学率最好的小学。家长望子成龙，希望为孩子提供最好的教育，本无可厚非，但一味跟风，非名校不上，就有浮躁之嫌了。

珠海家长倪女士和丈夫都是国企中层管理干部，薪水丰厚，儿子今年5岁，准备明年报考著名民办小学。接受采访时，倪女士说：“或许，我也有名校情结吧？我希望孩子走名校路线：民办小学—著名民办初中—著名公立高中—清华北大交大复旦等国内名校—美国常青藤名校研究生。从儿子3岁起，我就狠下心来，让他放下咿咿呀呀的汉语，去培训班学起了ABC。说实话，我不是在培养牛娃，而是让他避免被牛娃欺负得太狠。”

武汉教育专家聂先生认为，家长一味追求名校弊大于利。接受采访时他分析道：“首先，何谓名校？升学率高的就是名校吗？还是看对孩子终身的影响？学校升学率高低看一眼便知，但学校对学生真正的教化影响，却要待多年后方见高下。其次，家长心目中的名校，是否适合所有孩子？这是一个非常现实的问题，有些学生在名校如鱼得水，但也有孩子无法适应名校快进度、高强度的学习要求，家长千方百计把孩子塞进去的结果，可能是孩子沦为学习困难生，自信心受打击，求学之路充满曲折和痛苦。”他认为，社会日益多元化，需要各种各样的人才，无论对学生，还是对学校来说，按升学率区分名校和非名校已显局限，追求个性、特色发展才是转型之道。”

家长对名校的追捧，使得名校在招生时处于绝对有利的一方，录取标准越来越高。上海基础教育研究专家黄博士认为，这是导致“牛娃简历”出现的直接原因。接受采访时他说：“近几年，上海最出名的四所民办小学，录取率都低于5%，而学校的考核内容也越来越多，越来越奇葩。比如，让6岁的孩子回答‘唐宋八大家都有谁，是不是有点变态？还有一道更变态的，‘崇明岛在上海的哪个位置，听说好多孩子回答得不着边际，‘上面‘下面‘中间之类，还有的孩子回答‘在发光的地方，完全不知所云，不知道考官怎么给分，这样的考试又有什么意义？”

上海家长戴先生气愤地向记者吐槽：“现在的所谓名校太不人性化了，很像被宠坏的孩子！我孙子今年幼升小，报了一所名校，接受校方考核的时候全家人都十分紧张，孩子的爸爸妈妈居然要痛苦地减肥，因为校方要求孩子的父母提供自己的体重数据，以此判断孩子有没有‘自律基因。听说学校还要调查孩子父母的学历和工作背景，以此预测孩子未来的发展规划。可是到了最后，我孙子还是落选了，竟然是因为我！学校暗示，因为我孙子有隔代教育嫌疑，于是在与别的孩子竞争过程中处于‘微弱劣势。恕我直言，这样的理由简直混账！我是来上海治病的，跟孙子相处不过半个月，怎么就成了隔代教育？再说了，隔代教育怎么了？真的一无是处吗？这种以偏概全的所谓‘科学评价，无疑是难以服众的，但家长能到哪里去投诉？只能吃哑巴亏！”

对于家长的名校情结，郑州特级教师常女士表示理解。接受采访时她说：“名校情结可以理解为选择环境，中国传统文化在这方面有强烈诉求。‘近朱者赤，近墨者黑‘孟母三迁等，都被传为佳话。汉代的王充在《论衡》中说：‘譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹则赤。也是同样的意思。《孔子家语》则说得更直接：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。这些名言都是在讲环境的重要性。现在的小学名校在师资、生源等方面有优势，所以家长趋之若鹜。但是，名校真的能与优质环境画等号吗？我看未必。比如，对学习成绩欠佳的学生来说，名校的学习压力会让他们受不了。我带的学生中，每届都有心理崩溃的学生。所以，希望家长们在选择时一定要慎重，适合孩子的学校才是最好的学校。”

本刊认为，无论是“超前教育”还是“名校情结”，都是家长心理焦虑的表现，对孩子的身心健康有许多潜在的危害，应该予以克制和消除。对“牛娃简历”，大家一笑置之即可，不必嘲笑，不必愤怒，更不必因攀比而添堵。成才的道路千万条，适合自己的才是最好的，又何苦羡慕嫉妒恨呢？

【编辑：陈彤】