小议家庭教育缺失儿童的教育策略

张全庆

家庭教育对于未成年人的健康成长起着至关重要的作用，这是学校教育和社会教育无法替代的。然而，现实生活中，家庭教育缺失的现象越来越严重，站在学校教育的角度，我们从中发现家庭教育缺失不仅是留守儿童这一显形的社会问题，还有隐形的家庭教育缺失導致学生的生活能力低下、道德品质偏离重心等问题。所谓显形的家庭教育缺失，即当前城乡发展出现的特殊产物——留守儿童，教育和生活资源缺乏，家庭教育严重缺失，留守儿童的现状令人担忧。隐形的家庭教育，即父母等家庭成员与孩子的沟通与交流不畅，家长过分溺爱孩子，不知道该如何教育孩子，导致孩子滋生了许多不良习惯。在笔者看来，对于家庭教育缺失儿童的教育，要针对两种不同的缺失现象进行卓有成效的教育策略。

一、针对留守儿童家庭教育缺失策略——倾注爱心施教育

留守儿童家庭教育缺失是整个社会治理需要解决的问题，这部分儿童家庭教育缺失表现在单亲教育家庭、隔代教育家庭、上代教育家庭、寄宿教育等情况下，家庭教育处于“真空”状态，影响留守儿童生活生存技能的养成，妨碍他们社会规范的内化进程，造成角色行为的偏差与冲突，导致价值体系的扭曲。众所周知，儿童顺利完成社会化家庭教育是关键，是学校教育与社会教育同时起到重要影响。因此，当家庭教育缺失时，则需要通过加强与学校和社会的合作来弥补留守儿童社会化进程中的不足。

1.学校教育为家庭教育缺失的留守儿童搭建“心桥”

学校教育要充分彰显立德树人的功能，对留守儿童进行行为、思想、知识等方面的教育。学校要统一对校内留守儿童进行摸底，建立留守儿童名册和成长档案，各年级组、各班级、各个任课教师着力关注、倾注关爱、针对性地开展教育。以教师牵头负责组建对校内留守儿童的爱心帮扶小组，日常教学做到思想动向勤观察，学习信心多培养，点滴进步多鼓励，难题困惑多交流。经常性地组织课外活动，让这部分学生从集体活动中感受到温暖，找到一种家的感觉。相对于其他学生，留守儿童的思想教育工作是重中之重，他们情绪起伏不定，直接影响着学业，也影响着良好品行的养成，学校教育不仅要做到对留守儿童的全方位关心，还要及时与其父母沟通交流，采用电话、网络视频、书信等方式让儿童与自己的父母多联络感情，既拉近留守儿童与父母的心理距离，又增进学校与留守儿童的情感。

2.学校与社会合力教育实现融合

在留守儿童教育中，学校要多与社区相联系，通过熟人式的社区帮扶教育，让留守儿童可以融入社区建立的教育体系或者是专门的留守儿童活动中心，从而实现学校——社区教育相互衔接，让留守儿童感受到关爱无所不在，感受到处处是家的温暖。通过留守儿童集体活动，能够增进孩童之间的了解和友谊，同时，熟人式的社区中，所见的长辈多是亲切和蔼的，让留守儿童游移的心有了归属感。学校与社区长期开展“手拉手”活动，让其他学生与留守儿童一起活动，让留守儿童充分感受平等的交往，使他们融合到愉悦的大家庭氛围中，培养良好道德意识与心理品质。

二、针对隐形的“家庭教育缺失”策略——各司其职施教育

一位教育专家曾说过，在现实生活中，不少家庭的家庭教育变成了学校教育的附属品，应校方的要求，整天关注的就是自己孩子的作业完成了没有，期中期末考试成绩如何，却忘记了家庭教育真正的目标是什么。父母与孩子之间是否相互尊重，是否沟通顺畅，当孩子出现不良习惯时，父母应该采取怎样的教育方式等等。父母对于孩子的爱，掺杂了应试教育的成分太多，会不自觉地将成人的意识和思维当做爱传递给自己的孩子。父母一味地注重孩子的学业，但对孩子劳动、运动等能力的培养严重缺失，大多数家长都是“代劳”家长，很多家长自身也很清楚孩子的家务劳动能力实在太弱。相对于留守儿童的家庭教育缺失来说，这种父母都在孩子身旁，甚至是“5+2”式的家庭环境，同样也充满了家庭教育缺失或偏移的现象，归根结底是因为父母、长辈对孩子的溺爱、“护短”，孩子常常处于被动性地位，导致孩子自理能力差，价值取向同样容易出现偏差。

父母的言行举止、教育方式都深深烙进孩子的心里，直接影响孩子的思想、态度、行为等。孩子是否健康成长都反映出一个家庭的教育思想。如何让原本不该缺失的家庭教育回归本位，笔者认为学校和家庭则要各司其职。在学校接受教育，学校教师的关注点放在学生的知识文化教育上，通过课堂教学、校内活动，培养学生的认知能力和道德品质，帮助和引导学生身心健康发展。而在家庭中，父母对于学生的家庭教育要从生活层面上渗透，教会孩子如何做人如何做事，做力所能及的事情。学校和家庭也要相互进行交流和座谈，借以帮助学生综合发展。

总之，在家庭教育这一举足轻重的人生板块中，如果缺失则意味着对下一代人教育的失职。目前，留守儿童的教育问题已经成为社会面临的一大难题，而留守儿童家庭教育的缺失则是一个必须直面的教育问题，除了政府作为外，作为教育部门，在担负其学校教育职责的同时，需要采取有效措施，与社区、家长合力帮扶留守儿童，将家庭教育缺失部分尽最大力量弥合起来。面对溺爱成风导致的家庭教育的隐形缺失，需要学校与家庭明确教育的目标，真正担负起培养下一代人的重任。

编辑 温雪莲