大学生群体心理引导与校园公德教育

张青 刘静 孙文胜

摘要：教育离不开群体，群体心理的引导能够为校园公德教育提供有效的心理支撑。通过加强班级、宿舍以及社会的建设，校园公德教育才能有突破点。

关键词：大学生；群体心理；校园公德

大学生校园公德属于道德范畴，是公民基于认同遵守的、最起码的行为规范。大学生校园公德既是大学生素质教育的重要任务，也是维护校园有序、稳定的基本手段。大学是大学生融入社会的过度场所，校园公德的养成也是大学生社会化的重要本领。

一、当前大学生校园公德的现状

在《公民道德建设实施纲要》后，大学生校园公德教育日益成为社会关注的焦点。现阶段，在各种因素的影响下，对大学生公德的教育缺乏有效的方法，大学生校园公德呈现下滑趋势。

（一）部分大学生基础文明素质较低，公共场合道德行为失范

首先，校园公共秩序意识薄弱。公共秩序是大学稳定运行的重要保障，公共秩序的状况决定于主体（大学生）的履行情况。在课堂上，部分大学生逃课、迟到现象较为严重，课堂吃早餐行为泛滥，甚至恋爱行为过于亲昵，不堪入目。在宿舍中，有些大学生不按时熄灯，影响室友休息；还有些学生因为听音乐影响其他同学正常学习。考试过程中，学生舞弊现象屡禁不止，已成为大学校园管头痛的“顽疾”。其次，自觉维护校园环境卫生意识不强。校园卫生虽然由学校主管部门专门管理，但是卫生的维护却靠大学生自觉维护。在校园中，大学生乱丢垃圾、随地吐痰、践踏校园花草的现象还没有完全杜绝。最后，部分大学生不珍惜校园公共财产，随意毁坏。学校公共财产是大学教育的硬件设施，是教育的物质保障。近年来，学校对公共财产的投入力度不断加强，但是维护成本却越来越高。从学生维护上来分析，一些学生人为的毁坏也是提高校园公共财产成本的重要原因。

（二）学生对校园公德教育缺乏全面、系统的认知

“美德大多存在于良好的习惯中”，校园公德的养成依赖于心理认同基础上的自愿履行。但是，现阶段部分学生对校园公德的认知较为片面，存在“偏差”。作为较高知识的群体，大学生对校园公德的具体行为规范的可以做到牢记于心，对校园公德的功能也能认同；但问题在于，大学生对校园公德的认知只限于“知”，对“行”缺乏正确的认识，没有认识到“行”对自身素质发展的重要性。在校园的课堂上，穿“拖鞋”进入课堂被辅导员批评，有些学生却认为“穿拖鞋”是自己的生活方式，他人无干涉的权力。在校园食堂，有学生不遵守秩序，随意插队，引起其他同学的众怒，他还以为“不屑一顾，你们都是傻瓜”。等等，诸种现象时刻在大学校园出现。殊不知，良好的校园公德不是一朝一夕之功，而是日积月累的养成，非形成稳定的习惯不成功。

（三）学校在校园公德教育重管理，轻教育

校园行政部门不仅仅是管理部分，更重要的是教育部门。管理与教育在效果上最大的不同就是管理讲究“立竿见影”，而教育则讲究循序渐进。在现阶段，一些民办院校为了对外树立良好的形象，急切想改变学生的校园公德的状况，过度重视管理带来瞬间的效果。这种做法的后果是，效果立即有，但不能持久，甚至还被学生误以为学校搞“形式主义”。甚至有些院校，将大学“穿拖鞋进教室”例如相关部门考核，与教师工作效果挂钩。这种措施目的没错，做法没错，但是错因功利而导致的短视。

二、大学生群体心理的功能

“人是社会的动物”，不可避免的与他人进行交往，在交往中产生社会行为规范。因此，人的社会化必须群体化，大学生也不例外。大学是大学生步入社会的重要阶段，群体化的生活是适应社会的重要步骤，同时校园公德的培养也在这个过程中完成。

群体心理是相对于个体心理而言的，“是群体成员共同具有的典型的心理状态和心理倾向”。是群体成员在一定社会历史条件下的群体活动中所表現出来的有别于其他群体的价值、倾向性、态度和行为方式的总和。校园公德教育面对不仅仅是个人，而是各种形式的群体。校园公德教育与群体心理相互影响，相互作用，群体心理的功能分为正式群体的功能和非正式群体的功能。群体能够使大学生具有自觉地归属于所参加群体的情感，这种情感一旦被群体成员认同，校园公德教育就会事半功倍。

三、群体心理在校园公德教育中的应用

“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确尊重起来的自豪的集体所能做到的一切”。校园公德教育不是独立的、枯燥的说教，也不是“管理”，而是群体心理认同下的个体认同。

（一）加强班集体和宿舍建设，树立正确的价值观

“学校集体是培养学生具有公民精神的教育机关”。拥有正确价值的班集体，能够形成共识，让人有归属感，使人精神向上，充满激情。拥有错误价值观的群体，能够让人沉沦、消极、无助和孤立。在校园公德教育中，相关教师要将班级建设结合起来，将校园公德教育深入学生的心中，成为群体心理的重要组成部分。在宿舍，学校要将宿舍文化建设纳入到校园公德教育中，改善宿舍环境，让宿舍的每一面墙都会说话。

（二）将社团建设与校园公德教育结合

人的需要是多层次的，作为充满个性的大学生社团，能够满足学生各种兴趣，广受学生欢迎。首先，在校园文化教育中，共青团相关组织将校园公德的内容植入到社团的活动当中，让学生在潜移默化中接受道德的洗礼并接纳。诸如将校园公德的突出问题甚至编入校园话剧大赛中。其次，举办校园公德教育的讲座，从科学认知入手，让学生对校园公德进行全面认识。最后，组成社会实践小组，开展寒暑假社会实践活动，让学生深入了解社会，认识到校园公德对个人成长的重要性，让他们在求证中认识到校园公德的正确性。

参考文献：

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