如何培养小学生的环保意识

摘 要：环保意识是事关人类前途命运的大事，也是夜歌庞杂的系统工程。要从小学生，用正确的方法引导她们，从小树立环保意识，认识到人类和环境的关系，与环境永远和谐相处。

关键词：小学生；培养；实践；环保意识；文明

保护生态环境是一个系统工程。我们赖以生存的空气、淡水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤过分流失和沙漠化严重，给人类带来了许多灾难。世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染……保护环境刻不容缓。

要引导学生，让他们了解和掌握环保面临的困境和问题，重点要了解：第一，地球只有一个。各种资源是有限的，如水资源、土地资源、矿产资源、石油资源都是不可再生的。要教育学生从小树立节约资源的意识。第二，各种资源不仅稀少而且在生态系统中被重复循环利用。要教育学生明白保护环境的道理，树立保护环境的意识。第三，所有的生命都是生态系统中的组成部分，所有的动物、植物和微生物都是人在的朋友，都有对人类有利的方面。不利于人类的方面也可以转化为有利方面。如老虎和狼会对人类和家禽构成威胁，但人们仍然要保护。要教育学生热爱其他生命，使它们对人类做贡献，做人类的朋友。

一、 培养学生环保情感，创设绿色教育氛围

小学生由于年龄、知识、经验的局限，又天生好奇，很容易受生活氛围的影响。重视良好教育氛围的创设，可让学生通过耳濡目染，激发他潜在的环保情感。例如，设立环保标识，营造校园生态文化。校园本身就是培养学生良好情感的摇篮。良好的校园文化，有益于学生良好情感的培养。我们力争让校园内的花草树木都赋有环保教育的语言，使学生时时处于无言的环保教育氛围之中。校园内草坪青青，花草树木品种繁多，绿树成荫。走进校园，首先映入眼帘的是“争创生态绿色学校，争当环保小卫士”的争创生态学校的目标标语。草坪的各处制作了“小草青青，脚下留情”“学校是我家，环境卫生靠大家”“小草在睡觉，请您别打扰”“做平凡小事，塑美好心灵”……这些儿童化的语言向大家传送爱护校园的信息。旨在让学生能在这样的环境下生活学习，以增强环保情感。

二、 参与实践活动，培养环保素质

1. 情感教育最终要落实到行动中，才能形成良好的素质。有意识、有计划地开展一些有意义的活动，有益于强化学生的环保意识。如3月12日植树节，带领学生参加学校的植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识，也深化了课本上有关知识的学习。6月5日世界环境日，我们开展了保护环境、热爱家园主题知识竞赛活动，对身边的环境问题调查、研讨，得出一些合理的改进措施和方法，再进行广泛宣传，培养和提高学生保护环境的良好意识。

2. 让学生走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境去看一看，在广阔天地中去体验大自然。让其领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起对大自然的热爱，培养对动物、花草树木的爱心。大自然生机勃勃的景象是对孩子们进行环保教育的自然课堂，而他们对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，所以在环保教育中重在激发其热爱大自然的情感，萌发关心和爱护环境的愿望。可建立活动基地，如“蔬菜园艺”素质教育活动基地，“花木园艺”素质教育活动基地，消防基地，敬老基地，拥军基地，护绿基地等。让学生更多地参与到社会环保实践中，锻炼了其实践能力的同时，促进了社会精神文明建设。

三、 学科整合，渗透环保意识

小学教材中涉及环保教育的内容，反映了环境和环保问题的方方面面，这就要求教师对知识进行深入研究，同时還要适当延伸拓展。如二年级数学有《回收废旧电池》，采用了一连串触目惊心的环境污染的数据。这既是环境污染最有力的佐证，也会震撼学生心灵，引起高度关注。又如在教学三年级有关于废纸回收变再生纸问题时，让学生搜集一些数据，了解计算中国利用废纸回收变再生纸，大概每年就节省下5950万吨木材。如果一个厂的再生纸的年产量以2万吨计算，每年可节约木材5.8万立方米，相当于保住了5.8万棵大树……教学时，不只是让学生简单算一算，要让他们感受到污染就发生在我们身边！

总之，环境是我们赖以生存的天堂，为了让我们的天堂更美丽，教育好下一代环保刻不容缓。应提倡“保护环境，从小做起，从我做起，从爱护一草一木做起”。要变“要我环保”为“我要环保”。让学生热爱校园环境、热爱家乡环境，有较好的环保意识，愿为环保做力所能及的事。

作者简介：

蒲芳，甘肃省天水市，甘肃省清水县原泉小学。