续写，怎么写？

《给予是快乐的》这篇课文讲述了保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是令人快乐的”这个道理。

同学们，如果让你来续写这篇文章，该怎么写呢？本期“作文大变身”，就让赖建平老师来教教大家吧！

赖建平浙江省衢州市尼山小学语文教师，高级教师，衢州市名师。兴趣广泛，跑马拉松、骑单车、自驾游、登山、写作……皆其所爱。发表论文、课例六十多篇，文学作品近两百篇。

原文

我们去送礼物吧

浙江省衢州市柯城区尼山小学四（3）班 刘方萧/文

保罗带着兄弟俩到了自己的家里，拿出事先准备好的服装和一些礼物，说：“以前不都是别人给我们送礼物吗？这次我们去给别人送礼物，好不好？”

“我们去给别人送礼物？”两个男孩说，“好呀！我们也是第一次去给别人送礼物呢！”

他们换了服装，便悄无声息地出发了。

【课文结尾是这样写的：“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。”小作者的续写是紧扣“难忘的夜晚”展开的，因为这五个字留下了海阔天空的想象空间。】

他们来到了一间老房子跟前。小男孩说：“这一家子一定不富裕，就把那些小宝石送给他们吧。”

“好！”保罗说。他从包里拿出一个小盒子，放在了那一家子的门口。

【情节紧扣“给予是快乐的”这个主题展开。但是助人要帮到点子上，给予也要有针对性。“一间老房子”说明房子小且旧，由此推断房子的主人并不富裕。“把那些小宝石送给他们吧”，这样的安排合情合理。】

接下来，他们来到了一座光彩夺目的大房子门口，外面堆满了没吃完的肉骨头。

小男孩说：“这家人太浪费了，没吃完就给扔了，要不就给他们一筐蔬菜吧！”

“嗯！你想得真周到！”保罗说完，从车上抱下来一筐蔬菜，放在这户人家的家门口，并且对弟弟说，“弟弟长大也做像哥哥一样的人，好不好？”

……

【给富裕的人家送蔬菜，既显示了爱应该是公平的，又显示了保罗一行三人的“给予”是经过思考和判断的。但是，此处的省略号用得过于草率了。】

他们都感到非常累了，躺在草地上，望着星空。保罗和兄弟俩都真真切切地感受到“给予是令人快乐的”。

初评：续写怎么写？刘方萧同学的习作给了我们一些启示。

第一，延续人物。课文中是保罗与男孩兄弟三个人物，续写的还是这三个人物。当然，如果有必要，可以插入其他人物。

第二，推进情节。如何推进？抓住“留白”。兄弟俩从被关爱到关爱他人，从关爱穷人到关爱富人，这样的情节推进富有层次，合乎情理，真实可信。

第三，深化主题。原文的主题是“给予是令人快乐的”，续写时通过三人给别人送礼物，把更多的快乐给予更多需要不同快乐的人，原文主题自然得以升华。

但是，刘方萧同学的这篇习作也存在一些小瑕疵，比如语言还欠推敲，像“他们换了服装，便悄无声息地出发了”这样的句子，中间应该插入“带上礼物”；比如第十自然段的省略号就用得有些随意，如果在此处加入一个送礼物的环节，故事会更丰满。

修改文

三颗星星

浙江省衢州市柯城区尼山小学四（3）班 刘方萧/文

夜幕降临，保罗开着新车，准备回家。在路上，他偶然遇到一个令他感动的小男孩，小男孩还有一个弟弟。他邀请兄弟俩和他共度这个难忘的夜晚。

【用三句话简要地概括原文内容，使之与续写的部分顺畅过渡，很有必要。】

保罗带着兄弟俩到了自己的家，拿出三套新衣服和一些礼物，说：“以前都是别人给我们送礼物。这次，就让我们去给别人送礼物吧！”

“我们去给别人送礼物？”两个男孩说，“好呀！我们也是第一次去给别人送礼物呢！”

他们换了新衣服，带上礼物，便悄无声息地出发了。

【同样的情节与内容，但是语句做了微调，读起来就更简练、准确了。】

他们到了一间又老又破的房子跟前。小男孩说：“这家人肯定不富裕，就把那些小宝石送给他们一家子吧。”

“好！”保罗说。他从包里拿出一个小盒子，放在了这座房子门口。

他们又来到了一座光彩夺目的大房子门口，外面堆满了没有啃干净的肉骨头。小男孩说：“这家人太浪费了，还没吃干净就给扔了，要不就给他们一筐蔬菜吧！”“嗯，你想得真周到！”保罗说完，从车上抱下来了一筐蔬菜放在他们家门口，并且对小弟弟说，“弟弟长大也要做像哥哥一样的人，好不好？”保罗说完，带着小男孩兄弟俩朝着下一家去了。

【“一间老房子”改为“一间又老又破的房子”，突出房子主人的贫穷，两座房子形成鲜明的对比；“没吃完”改为“没啃干净”，表达更准确；给困窘的人家送宝石，给富裕的人家送蔬菜，显出了对不同群体的关爱。】

这一家子呀，住在一片荒芜的土地上。这附近没有一棵树，没有一朵花，也没有一株草。

“这一家人怎么选了这么一个地方造房子呀！”小男孩说，“要不我们就给他们一些花草树木的种子吧。”话还没说完，保罗就把种子递给了小男孩。小男孩把种子放在了这一家人的门口。

……

【写作的想象应该基于生活，又超越生活。“这附近没有一棵树，没有一朵花，也没有一株草。”这段描写说明这里的生态环境不佳。送花草树木的种子，十分妥当。种子，预示着未来会更好。】

他们都感到非常累了，并排躺在了草地上，望着星空。

星星像水晶一样，闪着亮光；星星像眼睛一样，一会儿睁一会儿闭的；星星又像露珠一样，晶莹剔透。保罗和兄弟俩，感到快乐无比。

这时候，好像有三颗星，悄悄地跑到了一起。不知为什么，因为有了这三颗星星，附近的其他星星都变得更亮了。

【同样是写星星，原文只有“望着星空”四个字，修改之后，小作者不惜笔墨，着力描述群星的灿烂、调皮与宁静。尤其是最后一段，好像有三颗星星“跑到了一起”“附近的其他星星都变得更亮了”，用诗意的笔触，含蓄地升华了主题：爱是快乐的，爱是有凝聚力的，爱是能唤醒沉睡的爱的。】

点评：与前文相比，本文有三个比较大的改动。

一是标题改为《三颗星星》，充满了象征意味；不少语句也做了调整，表达更精准到位。

二是增加了送花草树木种子的环节，使“给予是令人快乐的”这个主题从关爱人过渡到关爱自然，视野一下子开阔起来。这处改动告诉我们，拓展主题的宽度也是深化主题的好办法。

三是花大量笔墨渲染星空之美。古人写作，强调“惜墨如金”，也强调“泼墨如水”。此处表面上写星星，实际上写人；表面上写星星的美丽，实际上写三个人分享快乐之后的幸福；表面上写“不知为什么，因为有了这三颗星星，附近的其他星星都变得更亮了”，实际上一切尽在不言中，达到了言有尽而意无穷的效果，是“泼墨如水”的绝佳范例，堪称神来之笔！