以海外“孔子学院”为例探析汉语言文化的国际化推广

单慧中

摘要：我国汉语言文化历史悠久，博大精深，历经五千年风雨依旧经久不衰。对于我国而言，汉语言文化不仅代表着中华文化，更代表着我国的外交形象。近年来，随着我国综合实力的增强和国际地位的提高，汉语言文化逐渐成为国际语言中重要的组成部分，并不断以各种形式对外传播。本文主要以海外“孔子学院”为例，进一步分析汉语言文化的国际推广效果，以及在汉语言的国际文化推广的措施，以供参考。

关键词：孔子学院 汉语言文化 国际化推广 效果 模式

近年来，随着我国“走出去”战略的进一步发展，对外交往中不仅有经济合作、政治合作，更需要文化层面的融合交流，因此代表国家软实力的文化力量不可忽视。“提高国家文化软实力”，这不仅是我国文化建设的一个战略重点，也是我国建设和谐世界战略思想的重要组成部分，汉语言文化作为我国文化的重要组成部分，在国际文化交流中扮演着重要的角色，对推动中华文化国际化发展具有重要的意义。比如：我国近年来不断加快海外“孔子学院”创办的步伐，使国际上越来越多的人了解汉语言文化的历史悠久与博大精深。海外“孔子学院”的建立，进一步将汉语言文化推向世界，提高了我国的文化外交水平，使国际上越来越多人了解汉语言文化，学习汉语言文化。

一、孔子学院简介

海外“孔子学院”是由国家汉语推广办公室承办的一所汉语言文化的国际推广机构。该学院创建的目的在于推动汉语言文化的国际化发展，通过漢语言文化交流，进一步推进我国政治、经济等各个方面的外交。作为一所非盈利性的教育机构，孔子学院的创办主要是由政府出资，与当地政府进行合作，使孔子学院拥有当地创建学院的资格。孔子学院教育内容包括：培训汉语言文化老师，帮助外国友人进行汉语言文化专业性学习，建立相关学习机构，为国际友人提供良好的学习环境等。

二、汉语言文化的国际推广——以海外“孔子学院”为例

（一）制作统一规范的汉语言学习材料

孔子学院作为我国对外汉语言文化推广的重要场所，其提供的学习资料具有非常重要的象征性与代表性。因此，必须统一规范海外“孔子学院”所采用的学习资料。比如：汇集汉语言文化专家，编写出具有高度标准化的汉语言书籍，其次，录制标准的音频产品与视频产品，增加学生学习的多样性。与此同时，多鼓励海外大学编纂实务性较强的教材，便于学生在学习中交流，也进一步使学生对汉语言文化学习更加系统。

中国作为历史悠久的文明古国，在汉语言国际化推广过程中，海外友人对我国的古代文明兴趣浓厚，因此最具有代表性的《论语》成为中外交流的纽带，例如，子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子学院教育工作者将此翻译为英文进而推广，充分发挥论语经典思想，使来自不同文化背景的学习者产生共鸣。

The Master said， to learn and at due times to repeat what one has learned， is that not after all a pleasure？That friends should come to one from afar， is this not after all delightful？ To remain unsoured even though one's merits are unrecognized by others， is that not after all what is expected of a gentleman？

（二）学习语言文化国际推广经验

纵观国内外历史发展进程，人们可以清楚认识到文化推广对于一个国家政治、经济等方面的重要性。因此，在早期国际交流中，一些发达国家开始建立机构，推动本国文化的对外传播。比如：著名的歌德学院。随着全球文化的多元化发展，各个国家的文化彼此紧密相连。因此，在向外国友人推广汉语言文化的同时，还要汲取某些发达国家先进的文化推广宣传经验。比如：加强对海外受众心理、学习习惯以及学习方式的研究，有利于孔子学院在教学发展的过程中，能够根据学生的习惯等进行针对性的教学。这一点孔子学院教育工作者可以参考美国VOA Special English，针对国外英语学习者专门开发了慢速英语广播，使学习者在英语学习过程中，获得轻松的学习氛围，同时以听新闻的形式学习到英文词汇、语法和听力，潜移默化的了解英语文化。

（三）加快推动教师人才资源建设的步伐

随着国家对海外“孔子学院”建设步伐的加快，越来越多的孔子学院出现在世界的舞台。海外“孔子学院”的增多，必然伴随着对汉语言文化教师需求量的增加。因此，我国相关政府部门要加快对教师人才的培养，多角度地培训教师，提高汉语言文化教师综合素质，培养出优秀的汉语言文学人才。

当前，世界各国人民学习汉语、了解中国文化的现实需要和热情的进一步增长，对我国“汉语言+英语”复合型人才的需求进一步增加，对于孔子学院教学人员来讲，面对外国文化，知彼知己才能有效传播，因此“汉语言+英语”复合型人才建设过程中，不仅仅是语言的深入学习，更多的是最中国文化和世界文化的进一步了解，尤其是对英美文化背后民族、地理、历史的全面学习，才能够深度理解外国文化的思想，从而能够进一步表达出中华文化的思想。

三、结语

综上所述，以建立“孔子学院”的方式加快汉语言文化的国际推广是较为成功的。虽然海外“孔子学院”的建立使汉语言文化的国际推广取得明显成就，但是人们还要进一步创新，采取措施加快汉语言文化的国际推广步伐。笔者相信，随着孔子学院的不断发展，汉语言文化在国际上的推广也将更加深入，我国的软实力文化输出能力将得到进一步提升。

参考文献：

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[2]傅丽萍，李刚.孔子学院与我国文化软实力的提升[J].南京晓庄学院学报，2011，（02）：97-102.

[3]李倩.孔子学院背后所代表的我国文化软实力[J].电影评介，2010，（07）：111-112.

（作者单位：山东省寿光市现代中学）