虚拟仿真系统教学法在数控教学中的应用

李双文

摘 要：随着电子计算机技术以及虚拟现实技术的迅速发展，虚拟仿真系统的应用逐渐越来越广泛。特别是在职业技术院校的数控教学中，更为注重数控教学的实践，而虚拟仿真系统的应用极大的解决了当前数控教学中，设备投入相对比较大、学习相对比较多、实践时间相对比较短、学习效率相对比较低等问题，让学生可以在实践中学习知识，提高了学生的学习效率，锻炼了学生的动手实践能力。本文从虚拟仿真系统教学法在数控教学中的应用进行分析研究，并加以探讨。

关键词：虚拟仿真系统 教学法 数控教学 应用

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（a）-0161-02

当前，随着数字控制技术的发展以及数控机床的发展，我国机械制造行业得到了巨大的发展。现如今，在职业技术院校学习数控机床专业的学生逐年增多，数控机床专业是一门实践性很强的专业课程，需要学生具有大量的实践动手经验，从但由于职业技术院校有限的教学设备以及教学条件，使学生的上机时间无法得到保证。从而导致学生的动手实践能力得不到锻炼，学生的学习效率得不到提高。然而虚拟仿真系统技术的出现，极大的解决了当前数控机床专业所面临的困难。运用虚拟仿真系统教学法在数控机床专业教学中，可以很好的锻炼学生的实践动手能力，提高学生的学习效率。

1 虚拟仿真系统教学法的内涵

虚拟仿真技术是通过电子计算机技术以及虚拟现实技术相结合所开发出来的虚拟仿真系统。虚拟仿真技术具有沉浸性（lmmersion）、交互性（interaction）、虚幻性（imagination）、以及逼真性（reality）等四個基本特性，通过虚拟仿真技术可以很好的模拟实际数控机床的工作环境以及工作时的状态，通过虚拟仿真技术讲解数控机床实际操作的编程以及模拟数据机床的实际操作过程等教学目标。从而在实践中对学生进行理论知识的教学以及实践动手能力的提高。提升教师的教学效率以及学生的学习效率。虚拟仿真系统教学法拥有着安全性相对比较高以及费用相对比较低的特点，同时，虚拟仿真系统拥有着相对比较全面的、丰富的功能。比如，全面的仿真功能、全面的检测功能以及丰富的刀具库管理功能等诸多功能。

2 虚拟仿真系统教学法在数控教学中的应用

2.1 增强学习设备的配置，实现数控教学多元化

高科技产品中的数控机床，是机电一体化中的代表物品。所以，职业技术院校在对数控机床专业进行教学时，按实际操作过程，因职业技术院校数控机床专业学生数量的增多，所需要耗费的成本也逐渐增大，同时，具有一定程度上的危险性。但将虚拟仿真系统教学法应用在职业技术院校数控机床专业的教学中，因其虚拟仿真系统安全性高、性价比高的特点，可以在一定程度上控制成本并且增强学习设备的配置。同时，虚拟仿真系统技术具有比较高的安全行，在提高数控机床专业教学效率的前提下，实现数控机床专业教学的多元化以及减少教学事故的发生，保证学生的生命安全，从而保证学生在实践中学习数控机床专业理论知识的学习以及锻炼学生在数控机床操作过程的动手实践能力。

2.2 有利于加强学生对学习设备的了解以及操作能力

在实际的数控机床行业中，数控机床设备种类相对比较多。但在职业技术院校中的数控机床专业教学中，由于院校人力、物力、财力等各方面因素，学生可以接触并且了解到的数控机床设备的型号、类型相对比较少，而且因为院校数控机床专业学生众多，在数控专业教学中实际操作时间以及次数非常有限。通过虚拟仿真系统教学法在数控机床专业教学中的应用，运用虚拟仿真技术对数控机床的工作环境以及工作状态进行模拟，可以很好的让学生接触并且了解到各种型号、类型的数控机床设备以及对数控机床工作过程的模拟操作。提高了数控专业教学中对数控机床模拟操作时间以及次数。同时，虚拟仿真技术还可以模拟数控机床设备在工作过程中出现的一些问题以及故障，通过虚拟仿真系统教学法可以了解、学习以及解决在实际操作中出现的一些问题以及故障，有效的增加学生对于数控机床设备的操作经验，提高学生对于数控机床设备的实践操作能力。

2.3 有利于提高学生对数控理论知识的学习

数控理论知识作为数控机床专业中的重要组成部分之一，对于数控机床专业的学习有着非常重要的作用。在数控机床专业中数控理论知识的教学中，通过教师讲授的方法对数控理论知识进行教学，不仅不能提高学生对数控理论知识的学习兴趣，同时，实际的教学效率也得不到实际的提升。而虚拟仿真系统教学法在数控机床专业教学中的应用，通过虚拟仿真技术可以将数控理论知识与数控理论实际演示相互结合起来，有效的提高学生对于数控理论知识的了解，加深学生对于数控理论知识的理解。同时，教师应注重学生之间的不同差异，根据学生的实际不同差异以及具体情况，有针对性的对学生进行数控理论知识的教学。从而有效的提高学生对于数控理论知识的学习，提升对数控理论知识教学的教学效率。

2.4 有利于激发学生的学习兴趣

基于职业技术院校中学生的实际情况，大多数是以初中、高中知识为基础，并且学习相对不太好、学习态度相对不端正的学生。同时，数控专业中的课堂内容相对不容易理解。所以就会容易导致学生对于数控专业的课堂内容不感兴趣，对于数控专业知识以及技术的学习相对比较消极。造成数控专业的教学开展相对比较困难，教学效率不高，教学质量较差。而虚拟仿真系统教学法在数控机床专业教学中的应用，通过虚拟仿真技术，将数控专业教学内容与数控机床设备的实际操作相结合，加深学生对于教学内容的理解。同时，教师应时刻观察学生的实际操作状况，并根据学生的错误操作，进行实时的指导、改正，增加了教师与学生之间的沟通交流，激发学生的学习兴趣，从而可以更好的提高数控专业教学中教师的教学效率以及教学质量，保证数控专业教学中学生的学习效率以及学习质量。

3 结语

本文从虚拟仿真系统教学法的内涵入手，对一些虚拟仿真系统教学法在数控教学中的具体应用进行阐述。职业技术院校中教师在对数控专业进行教学时，应注重将虚拟仿真系统教学法运用在实际的数控专业教学中，将虚拟仿真技术与数控专业教学内容相结合的方式锻炼学生对数控机床设备的实践动手能力以及操作经验。同时，注重教师与学生之间的沟通与交流，尊重学生之间的不同差异性。根据学生的实际情况有针对性的培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率以及学习兴趣，从而提升职业技术院中数控机床专业教学的教学效率以及教学质量。

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