（九年级）十六岁的花季

朱磊

九年级（下册·部编版）

第一单元：学写诗歌

诗歌韵律明快、节奏鲜明、内涵深刻，给予读者美好的体验。因此，朋友们可以写首小诗，以抒发心声。1.诗意观察。诗人要有敏锐的观察力，睁开双眼，叫醒耳朵，唤起大脑神经，一起来观察，进而捕捉一些能够温暖人心的典型细节。2.借鉴仿写。就像学书法需要临摹字帖一样，成功地创作小诗也需要借鉴和模仿。比如，我们可以仿分节、仿层次、仿手法、仿联想、仿修辞等。3.托物言志。从写法上看，小诗的創作可以侧重叙事，可以直接抒情，也可以托物言志。比如沈尹默的《月夜》，诗人托物咏志，运用霜风、明月、高树三种景物，烘托独立自主的“我”的形象，意蕴深厚。

十六岁的花季

是玫瑰缀成的彩带

迎着清风舞动馨香的色彩

十六岁的花季

是小溪欢快的脚步

朝着太阳踩出青春的节拍

十六岁的花季

是小诗朦胧的情怀

雨帘中有抹笑容在绽放

十六岁的花季哟

是鸿雁儿飞去又来

小小的心事你永远也解不开

小诗以“花季”为抒情线索，将“十六岁的花季”分别比喻为玫瑰彩带、小溪脚步、小诗情怀等，有声有色，动静相宜，生动形象地表达了作者对十六岁花季的理解与喜爱，富有诗情画意。