生物教学案例设计

周华

一、学生活动：阅读教材P68～70

学生显示如下图解：

教师结合教材白化病和镰刀型细胞贫血症进行简述。

二、教学目标巩固

1.请学生回顾基因控制蛋白质合成的阶段及过程。

2.什么叫密码子？决定氨基酸的密码子共有多少种？

3.基因对性状的控制有几种情况？分别是什么？

三、布置作业（学生独立完成）

1.PPT习题第三、四题。

2.填表并回答（参照课本密码子表）

（1）转录中的DNA模板链是双链中的_________。

（2）DNA复制过程中，互补配对的碱基对是_________，进行的主要场所是_________。

（3）转录时互补配对的碱基对是_________，进行的主要场所是 _________。

（4）翻譯时互补配对的碱基对是_________，进行的场所是 _________。

（5）经有关生物学家的测定：肝细胞中的核糖体可占细胞干重的25%，这可以证明肝脏_________的能力是很强的。

教师给出答案：

a链：CGT ACC AGT CGT

信使RNA：GCA UGG UCA GCA

b链：GCA TGG TCA GCA

转运RNA：CGU ACC AGU CGU

密码子：GCA UGG UCA GCA

氨基酸：丙氨酸 丝氨酸 丙氨酸

（1）a链

（2）A—T、G—C、细胞核

（3）A—U、T—A、C—G、G—C、细胞核

（4）A—U、G—C、核糖体

（5）合成蛋白质

四、学生总结

基因是有遗传效应的DNA片段，基因的复制和表达是基因的两大功能。它的复制是通过DNA的复制而完成的，它的表达要经过转录和翻译两个阶段，最终实现对性状的控制。

教师补充：