用心呵护 用爱润泽

孙金梅

[摘要]著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”班主任工作要讲求艺术与方法，要有宽容心，善待班级问题学生；要有耐心，以谆谆教诲感染学生；要有匠心，用扎实的教学培育学生；要有进取心，用终身学习引领学生。

[关键词]宽容心；耐心；匠心；进取心

教师如烛，师德如光。在理想与现实之间，在知识与智慧之间，在此岸与彼岸之间，在心灵与心灵之间，教师都是学生人生长河的摆渡人。教师不仅仅是一份职业，更是培育人才的伯乐。怎样做才能成为一名优秀的教师，才能被社会所接纳？怎样做才能让自己培养的学生成为有用之才？这些都是作为教师，也是班主任常常思考的问题。

一、要有宽容心，善待班级的问题学生

尽管每位老师都希望自己的学生认真听讲、遵守纪律并且综合素质高，但现实和理想总是矛盾的。就像著名的“木桶理论”所表明的，一个木桶能装多少水，不由最长的那块板决定，而是由那些最短的板决定，同理，一个班级是否优秀，并不是由尖子生、优秀生决定，而是由那些问题学生决定。对待问题学生，教师要注重教育的方式和方法。

记得那是我带的第二届学生，第一天报到时，我就发现一个学生挺难管。别的同学都立正站在队伍里等着老师带领去班级，可他任凭同学叫他几次也不听，还口若悬河地与他小学的死党们唠嗑。这时，我走过去，严厉地告诉他站好，可是他一脸的不屑与不服……果不其然，在接下来的日子里，这名同学让老师们头疼不已，他上课说话，违反课堂纪律，经常在做眼操的时候故意下地扔垃圾，值日的时候故意逃跑，周围的同学都不喜欢他，谁也不愿意坐在他周围……看到这种情况，我非常生气，当着全班同学的面，狠狠地批评了他，可是一点作用都没有，他好了几天就又反复了，依然我行我素。怎么办？如果这个学生的问题我处理不好，很可能会影响整个班级的风气。我静下心来，提醒自己，他毕竟是个学生，有时教育的方式可以迂回一点。于是，我反其道而行之，先推选他为卫生委员，负责带领大家做眼操、监督值日。一开始他根本管不住自己，不好好做眼操，几天下来，班级眼操被扣了很多分，我把他领到揭示板前，让他看，他是一个很讲义气、很爱面子的人，一看这种情况，虽然自己不在乎，但因为自己导致班级受到连累，这让他感到很不好意思。值日也是如此，以前他总是走的早，来的晚。我对他说，“咱们打个赌，如果你能走的比我晚，我就单独奖励你。”他一听，也来了劲。就这样，我每天以身作则，天天监督学生值完日才走，然后等他和我一起放学回家。我就是用这样的笨方法，一点一点的改变了他。在我循循善诱的教育和耐心诚恳的感化下，他不仅学习努力，对班级工作也尽心尽责。可见，教育得法有多重要！

二、要有耐心，以谆谆教诲感染学生

对于现在的初中生来说，一切都是新鲜的，他们对一切事物都好奇，包括穿着打扮。我们班有这样一名女同学，经常跟家长撒谎要钱，买美瞳、买小说、买无框眼镜，别人都穿校服，她偏偏在校服里面再套条牛仔裤，这样放学后就能把校服裤子脱掉，穿着自己的牛仔裤在回家的路上美一美。她无视学校的规定，也对我的批评抱有很大的敌意。她很爱说脏话，班级里的不少同学都被她起了外号，对待同学，她总是高高在上的样子。我和家长沟通后，发现家长没有注意到这些事情，她的妈妈就是这么打扮的。我对家长说了这样做的利害，家长表示会给予配合。我又对孩子说：“老师理解你，爱美之心，人皆有之，可是做什么事情都要有个度。你现在已经脱离了同学们的审美视线，还美吗？再说了，美丽的外表加上内涵，才是十全十美呢！我知道你画画很好，可以看出你是一个非常有艺术修养的孩子，咱们为什么不利用自己的特长，去画出生活的美好，这才是真正的美呀！同学是你的朋友，再过几年，等你大学毕业，你会发现，最好、最纯真的朋友就在初中生活中。如果你老是给别人起外号，会伤了同学的心，你也不会有朋友了。”就这样，经过多次谈话，她不再刻意打扮自己，也不再给同学起外号了，还主动担负起为班级出黑板报的任务，同学们都夸她画得好，在学校的艺术节上，她还拿到好几个奖状呢！

要想照亮別人，首先自己身上要有光明；要想点燃别人，首先自己心中要有火种。在班级管理工作中，教师要善于读懂每一个学生，全面观察每一个学生，正确评价每一个学生。当学生出现问题时，悉心教诲，耐心引导，用真诚的师爱感染和教育每一个学生。

三、要有匠心，用扎实的教学培育学生

做好班主任的同时，我常常提醒自己，首先我应该是一名合格的教师，在教学领域必须有过硬的本事。教育的终极目的是让每个学生都能得到全面发展，而不是让教师成为表演的专家。我们都曾在这个误区里，有时为了一堂公开课，我们一遍又一遍地试讲、磨课，力求每一个环节都完美无缺，甚至把上课时间精确到了秒。可是，难道这样外人看起来非常完美的课就真的是一堂好课吗？一堂课，老师教得再好，学生没有学会、乐学，我们的工作还有什么意义？教师的价值又如何体现？所以，要想上好课，我们应该把课堂抓实，而不是做样子。

作为教学的引导者，教师要时刻关注学生的发展，教的作用不论多大，都必须通过学生的感知转化成他们自己的东西。教师的作用是帮助学生得到他们应该得到的东西，而不是强加给他们。例如，在课堂上遇到有挑战性的问题时，我很少马上把答案给学生，即使时间不够用，我也会留些空白给学生，希望他们通过积极思考去完成，这样做会让学生很有成就感。

我们现在推行高效课堂模式，利用小组合作的方式引导学生开展学习活动，老师少讲、学生多学，课堂教学效率提高了，课堂氛围也变得轻松快乐。

在参加学校的公开课时，我曾经上了一节《一次函数复习课》。之前很多人劝我，说复习课不好上，但是我相信我的学生，更相信这段时间的培养，学生一定不会让我失望。这堂课我把学生分成几个学习小组，每组都有自己的学习任务，小组成员一起商讨，讨论需要复习的知识点，找典型例题。课上，各小组代表积极发言，知识点总结到位，并且还能融入自己的思考，给听课老师留下了深刻的印象。

其实，教师讲与不讲都不是问题的关键，课改最重要的一环就是教师观念和角色的转变，这也给教师提出了更高的要求。

四、要有进取心，用终身学习引领学生

我该怎样教好我的学生？是满足于年复一年照本宣科、炒炒冷饭，还是旧曲新唱、旧课新上？是满足于传授知识，还是在教学中融入对学生独立性、创造性、主动性的素质培养？我认为，始终保持一颗进取心，就会把工作做得更好。

作为初中数学教师，要善于总结，善于做一个让学生喜欢的老师。教学激情很重要，心态很重要，但方法更重要。应该首先看到自己的差距，再朝着这个方向努力。教师要教会学生如何学习，学生厌学的原因不是不学，而是学不会。根据数学这门学科的特点，教师必须让学生知道如何学习数学，掌握了学习方法，学生才能有学习兴趣。要给学生设置由浅入深、容易达到的学习目标，还要发挥展示的作用，当教师为学生构建了展示的平台后，学生就会收获满满的成功。

可以组建班级学习小组，培养学生的竞争意识。要重视小组的建设，因为学生团结在一起的力量是巨大的，为了小组共同的目标，学生会发挥出自己的潜能。

教师应胸怀祖国，热爱人民，学为人师，默默耕耘。教师应爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新，志存高远。全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

参考文献：

[1]杨志军.方法总比问题多——名师转变棘手学生的施教艺术[M].重庆：西南大学出版社 ，2009.

[2]李炳亭，褚清源.问道课堂——高效课堂理念与方法的26个追问[M].济南：山东文艺出版社，2011.

（责任编辑 赵永玲）