石媛媛：我爱故我在

石媛媛

直到初心像婴孩，直到互不伤害，直到爱融入爱，我都在。

——题记

生命的意义何在？佛常说人活在世，本身就是一种修行，只是这修行有着数十载的光阴罢了。从黄口小儿到白发苍苍，总需要把人间万般滋味尝遍，方能算得上圓满的修行。吹过无数次清风，赏过千万次冬雪，总得听过时光的故事，方能品出生命的意义。可我年方十六，生命的历程或许才度过四分之一，我行的路，看的书，赏的景都不算多。即便如此，“生命”这个词对我而言却像一位老友，我知晓他的品行，了解他的喜怒，而对于他存在于这个世界上的意义，我也有自己的见解。也许你会说我还稚嫩，想法不足为道，也许经历了数载叶落花开后我又改变了心意。但至少此刻，窗外春光明媚，风吟莺啼时，我固执地认为是爱支撑着无数生命的延续。

追根溯源，我们的诞生就是父母们爱情的结晶。从相知相爱，到结婚育子，他们用一生演绎着爱情最美好的结局。而当我们第一次用哭声向这个世界问好时，他们的爱情就已经升华成更神圣的爱了。看着襁褓中紧皱的小脸，他们或许在心中默默起誓：这一生，我要倾尽所有地爱护你长大成才。于是，在他们的呵护下，我们度过了人生中最无忧无虑的时光。

后来，父母牵着我们的小手，纵然有万般不舍也要把我们送进那个书声琅琅的地方。于是从那天起，我们有了另一个称呼叫学生。这两个字会伴随我们很久，十六岁的我在当学生这条路上只走了三分之二呢。从小学到高中，多年的校园生活让我收获颇丰。不敢说在学校的每一天都是欢喜度过，也不能说每个老师、同学我都喜爱。但一路走来，也是他们让我体会到，在这个瞬息万变的世界里，除了家人，还有人愿意成为一颗暖阳，温暖着我的世界。因为家人、老师、同学的陪伴，我更愿意相信生命如歌，是爱用迷人的音符谱写出一首首绮丽的乐章，我也更愿意亲手用爱去谱下这乐章。

六年的校园生活让我清楚地知道生活不只有享受风花雪月时的轻松，有时也会像长街两旁的花草经受漫长岁月里风吹雨打的磨砺。它使我曾经迷失在路上，使我在深渊沼泽里苦苦挣扎，这时心里的声音在呼喊：若是就此沦陷，何故世间走一遭？若不经历风雨兼程，人生无味。既然已经存在于这世间，何不用力活一番？于是，在这样的岁月中，我用风雨后的枯枝败叶，温柔地写下我给予这个世界的情书。我感激磨砺带给我的成长，感激敌人教会我从泥泞中爬起，我愿意用爱接受所有风雨的击打，骄傲的眼眸从不因艰难险阻失去一分坚定。世界之所以美好，是因为你被爱温柔以待。我何其幸运，纵使世界瞬息万变，也总有人伴我向前。我无以为报，唯用爱与善良去对待世间万千沉浮。就算是每日的清风星辰，我也感恩它们长久的陪伴让我体会到岁月静好。

都说人生苦短，弹指间，一生就已走到了尽头。究竟是蹉跎等待时光在我们身上刻下痕迹，还是主动笑脸相迎，亲手拿过刻刀，刻画出只属于我们的模样呢？显然，我更愿意选择后者。既然存活于世，总该向后人留下一点我曾存在的痕迹。于是我感恩这个世界给予我的所有礼物，不管好的坏的，我都感激它们让我的世界不只有黑白。唯愿再将感激化为清风花露，细语关怀，只为别人也能如我一般，被世界温柔以待。我想，生命的意义，就在于这不断延续的爱吧！

（指导老师：朱艳斌）

老师说：

由男女之爱到父母之爱，由家人之爱到师生之爱，从感恩友人到感恩对手，从感恩社会到感恩自然……文中的抒情主人公带着一双温柔而澄澈的眼睛，宽广而澄明的心灵，于清风明月间，细雨微笑间，领悟了生命的价值与意义！这份思考，难能可贵；这份获得，弥足珍贵！