探索一条乡村教改的新路子

20多年前，怀着激情与梦想，本着服务于教育、献身于教育事业的信念，他来到了为之不懈奋斗的乡村教育阵地。从“一师一校”教师到中心学校校长，蒋正和走过了一条漫长曲折又意义非凡的人生之路。

“一师一校”教师：在煤油灯下备课

1992年参加工作的蒋正和，实现了儿时的梦想，成为一名光荣的人民教师，被分配到施甸县万兴乡最偏远的、水电路都不通的浪坝寨小学任教。

边远的山区教学点，存在的最大问题是学生辍学问题——他刚接手的2个班，只有学生8人，而校外适龄儿童还有18人未入学或已辍学。不知多少个夜晚，蒋正和走家串户，了解学生辍学的原因，苦口婆心地与学生家长交谈，做学生家长的工作。蒋正和经常是牺牲休息日去找学生，看到学生家长正在做农活，他就与学生家长一起干活，了解到学生家庭有困难，他就积极帮助，很多学生家长被他的真情所打动，将学生送回到学校。家长们说：“不把小孩送到学校，真的是对不起蒋老师。”一个学期的努力， 18名学生全部返校入学。

为了学生的安全，蒋正和经常到危险路段接送学生，并利用勤工俭学收入免去60%的学生杂费。20世纪90年代的“一师一校”，校舍是破旧的民房，蒋正和不等不靠自己动手修缮学校，没有经费，他用自己的工资支付，带领孩子们在校园的周围栽种上树木和鲜花，把简陋的学校美化成绿树成荫、鲜花盛开的花园。蒋正和用自己的言行引领学生做人、做事和学习，使学生养成良好的学习与生活习惯。当地的村民常说：“我家小孩到学校读书后，回到家里懂事多了，知道大人的辛苦，会帮助我们做事了，对老人也很有礼貌。”在煤油灯微弱的灯光下，蒋正和常常备课批改作业到深夜，所教学生进步较大，其中2名学生在乡组织的数学竞赛中获得一等奖的好成绩，教学成绩在同类区中名列前茅。

村小校长：千方百计改善办学条件

1995年9月，经组织安排，蒋正和来到他担任校长工作的第一站——中山小学，熟悉的乡音、淳朴的父老乡亲，更加激起了他内心深处多年来对教育执着的豪情壮志。

中山完全小学的教学质量是困扰万兴乡教育多年的老大难问题，蒋正和一上任，就从规范学生日常行为入手，狠抓教育教学质量，学校工作诸方面发生了巨大改变，被万兴乡授予 “教育教学一等奖”称号。学校教学楼陈旧破烂，随时威胁着师生的生命安全，蒋正和看在眼里，急在心头，他多次到乡党委、政府和上级主管部门寻求帮助，怀着忐忑的心情找上级领导争取资金。

通过不懈努力，蒋正和为学校争取到资金18万元，高兴之余，他找村干部说服他们支持教育，发动群众投工投劳、捐献木料，他自己带头捐款1 000元，筹措资金重建教学楼和操场。工程建设期间，他都吃住在学校的建筑工地上。最终，一幢宽敞明亮的教学楼拔地而起，一块硬化了的球场给学生增添了无限的活动乐趣。学生的高兴劲儿和高涨的学习热情，更激发了蒋正和服务乡村教育、发奋教书育人的强大动力。

中心校校长：办好教育让乡村振兴

2000年9月，经上级组织考察任命，蒋正和担任万兴乡教育办公室主任（中心学校校长）职务。此时的他，感到肩上的责任更加重大。面对当时万兴教育的诸多问题，他没有退却，而是带着满腔的热情和自信踏上做一名合格中心校校长的征程。

刚走马上任的蒋正和，面对的第一个教育难题就是当时中学教师富余，小学教师紧缺。在认真分析教职工的思想动态，并经过一番认真调研之后，蒋正和决定在全乡中小学校引入“校长负责，教工聘用”竞争改革机制。这一机制当时在全县也属首例，改革的困难可想而知。可不管怎样，为了万兴教育的振兴，蒋正和认了，“拉弓没有回头箭”，经过周密的组织，中学8名教师顺利分流到小学任教。通过“校长负责，教工聘用” 竞争机制的落实，全乡确立了以校长为中心的指挥网络，进一步加强师德师风建设和未成年人思想道德建设，提升安全、卫生、环境管理质量，积极推进新课程改革，大力发展勤工俭学，提升教育教学工作规范化、制度化、科学化管理水平，办学效益日渐显现。

蒋正和自担任万兴乡中心学校校长以来，积极推行先进的教育理念，以“享受教育，夯实健全人格基础”的办学理念为指引，创建富有自身特色的学校文化，着眼于学生健康品质的培育和完全人格的养护，追求教育的均衡发展，公平地配置教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡。在他的推动下，通過调整，全乡小学布局在原来基础上得到了进一步优化，全乡由原来的23所中小学，调整为全乡1所中学、2所完全小学、4所单小、6所幼儿园。这样的布局，使教育资源得到整合，办学规模得到扩大，办学效益日渐突出。

为了解决学生 “进得来”“留得住”“学得好”的问题，蒋正和紧紧围绕学生的吃、住、学、乐等方面，制定和完善了一系列措施和办法。一是加强了基础设施建设。结合开展校舍安全工程建设、“改薄”、“薄改”等项目，整合项目资金，增强办学的承载力。积极争取县委、县政府和教育主管部门对万兴教育的支持力度，先后投资了8 000多万元，改扩建了万兴中学、中心小学、东安小学、万兴幼儿园。通过改扩建，如今的这些学校桂花飘香、绿树成荫、环境优美，崭新的教学楼、功能齐全的综合大楼、方便快捷的网络备课室和教室、高大的师生公寓、标准化的足球篮球排球场一应俱全。校园的一草一木、一砖一石，莫不浸润人的情致，濡染人的品格，山区的孩子也能像城里孩子们一样享受到优质教育资源。二是打破行政区划招生。只要学生愿意选择，就不分村与村或乡与乡之间的行政区域，学校一律给予就读，让这部分学生和家长首先感受到资源整合的优势，并通过这部分学生的宣传、动员，带动更多的学生就读。三是重视寄宿制学生生活管理和人文关怀。投资建设了全乡所有学校的食堂和餐厅，实施了营养改善计划学校食堂供餐模式。着力培养寄宿学生健康、坚强、活泼、开朗、大方、自信的品质，具有初步责任感和生活自律意识。四是大力减轻学生课业负担和发展学生特长。在蒋正和的倡导和管理下，各校（园）组织开展丰富多彩的各种活动。每天下午，学生便奔向各自喜爱的天地，有的学电脑，有的排练合唱，有的学绘画，有的排练采访……实现了让学生学得好、玩得好。五是提高教育教学质量。蒋正和坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的理念，要求所辖中小学、幼儿园做到课堂高效，课后轻负，提高教育教学质量，实现让学生“学得好”的目标。为此，蒋正和亲自担任万兴乡中心学校中心教研组组长，带领全乡教师深入开展教学研究，推进高效课堂改革，不断提高教师队伍的整体素质。教育教学质量得到大幅提高，教学质量从全县13个乡（镇）中小学总分数排名第9上升到第5名。

蒋正和一直在思索着如何发挥农村教育为农村经济发展服务的功能。他历尽艰辛，终于探索出一条“以国家希望工程春润茶厂为载体，以课堂教学改革为重点”的教改新路子，使万兴乡“春润”茶厂得到巩固和发展。“春润”茶厂改造茶园88亩，新植良种茶园57亩，退耕还林26亩；指导农户改造、修剪茶园760亩，通过教育、培训，使学生真正掌握一至二门农村实用技术，使学生成为“升学有基础，致富有技术”的一代新人，探索了边、远、穷、贫困乡办大教育的典型模式。

一分耕耘，一分收获。近年来，在蒋正和的带领下，万兴教育收获了累累硕果。万兴乡中心学校被授予 “云南省绿化美化甲级学校”“云南省绿色学校”“云南省平安校园示范学校”“云南省德育、校园文化建设、心理健康教育示范区和示范学校”“云南省语言文字规范化示范学校”“全国特色学校”等多项荣誉称号。